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漢語言文學(xué)專業(yè)(本科)畢業(yè)論文精選-免費(fèi)閱讀

2024-10-21 01:27 上一頁面

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【正文】 這也正應(yīng)對(duì)了妙玉那“世難容”的思想性格和她那“世不容”的生活道路和必然的結(jié)局。這是她對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)壓迫她的社會(huì)惡勢(shì)力的一種無聲的反抗。岫煙與妙玉相識(shí)多年,有半師之交,情義深厚,她過生日妙玉并無任何表示,卻偏偏給寶玉送了“檻外人妙玉恭肅遙叩芳辰”的粉箋。但對(duì)于這枝乞來的梅,作者卻作了詳細(xì)描繪,“只有二尺來高,旁有一橫枝縱橫而出,約77有五六尺長,其間小枝分歧,或如蟠螭,或如僵蚓,或孤削如筆,或密聚如林,花吐胭脂,香欺蘭蕙,各各稱賞”。妙玉用真情來待寶玉,卻又要用矯情來掩飾這種真情,那領(lǐng)袈裟與項(xiàng)上的一串念珠太沉重了,沉重到如泰山壓頂一般。因?yàn)橥ㄟ^這件事情,她勇敢地向塵世邁進(jìn)了一步,把袈裟下難以掩蓋的愛情透露了出來。妙玉斟了一喬與黛玉??傊?,“妙玉是一個(gè)既親和社會(huì)又遠(yuǎn)離社會(huì)的人”。人生而為人,與動(dòng)物最大的不同即人是有感情的,感情的欲望總是使人戀戀不舍,完全放棄一切遁入空門,就必然充滿靈與肉的痛苦掙扎。佛家是講“世法平等”的,但妙玉卻將吃茶之人分為四等?!雹撬?,她有許多的不甘和掙扎。書中林之孝家的這樣向王夫人介紹妙玉:“外有一個(gè)帶發(fā)修行的,本是蘇州人氏,祖上也是讀書仕宦之家??蓢@這青燈古殿人將老,辜負(fù)了紅粉朱樓春色闌!到頭來依舊是風(fēng)塵骯臟違心愿,好一似無暇白玉遭泥陷,又何須王孫公子嘆無緣。44論《紅樓夢(mèng)》中妙玉的性格與愛情古殿青燈旁的一枝寒梅——論《紅樓夢(mèng)》中妙玉的性格與愛情內(nèi)容提要:本文主要描寫了妙玉的性格與愛情。5一、妙玉究竟是怎樣一個(gè)人物總之,魏連殳這一形象正是20世紀(jì)初中國知識(shí)分子的典型代表,魯迅先生通過這一形象為我們?cè)佻F(xiàn)了那個(gè)年代中國知識(shí)分子的生存處境,揭示了啟蒙主義知識(shí)分子的悲慘命運(yùn),是我們了解當(dāng)時(shí)社會(huì)、當(dāng)時(shí)人情的有力依據(jù)。三,絕望的毀路者。他整個(gè)的尋路歷程我們分為三個(gè)階段:一,積極的尋路者。于是有了魯迅式的憤怒與復(fù)仇!錢理群教授的這句話用在魏連殳身上也合適。關(guān)羽是當(dāng)時(shí)時(shí)代下的悲劇英雄,是歷史的必然產(chǎn)物,他的死之所以震撼我們的心靈,是因?yàn)樵谒谋瘎〗Y(jié)局中,被否定的只是他性格的片面性,而他的義貫古今,英雄豪杰之氣,永遠(yuǎn)會(huì)在歷史英雄人物畫廊之中熠熠發(fā)光。忠心的希望能夠作一個(gè)上報(bào)國家、下報(bào)黎庶的人,然而朝廷腐敗,社會(huì)動(dòng)蕩,卻使他被迫殺了仗勢(shì)欺人的權(quán)貴,“逃亡江湖五六載”郁郁不得志。劉備攻取益州,漢中稱王后,封關(guān)羽為前將軍,張飛為右將軍,馬超為左將軍黃忠為后將軍。如同在蜀漢這局棋中,關(guān)羽這一子走錯(cuò),兵敗麥城,便落得個(gè)滿盤皆輸?shù)慕Y(jié)局。”關(guān)羽的義,驚天動(dòng)地。襄陽、襄樊兩地隔漢江水相對(duì),互為犄角,是曹軍抗拒南方軍的戰(zhàn)略要地。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì),臂血流 離,盈于盤器,而羽割炙引酒,言笑自若。關(guān)羽的剛毅,常為世人稱道。在《三國演義》中我們知道關(guān)羽是個(gè)讀書識(shí)禮,武藝超群,有膽有識(shí)的人??芍^氣宇軒昂,威風(fēng)凜凜。他高傲自負(fù),缺乏戰(zhàn)略眼光,導(dǎo)致孫曹聯(lián)合使自己陷入兩面受敵的困境,是蜀漢政權(quán)的巨大損失?!妒酚?廉頗藺相如列傳》:“今臣至,大王見臣列觀,禮節(jié)甚倨,得璧,傳之美人,以戲弄臣。如《孔雀東南飛》寫焦仲卿懇求焦母留下劉蘭芝時(shí)說:”兒已薄祿相,幸復(fù)得此婦。而立:三十歲的代稱。與殺吾父,逐 8吾主母者,寧佯躓(zh236。語言是一個(gè)歷史范疇,就其自身的規(guī)律來說,現(xiàn)代漢語是在古代漢語的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。馬王堆漢墓帛書導(dǎo)引圖有題為“熊經(jīng)”的,其圖為左右兩腳一前一后,左右兩臂一起一落,收腹挺胸,身體悠然有搖晃之狀,類似后人的行步功法。要了解古代的文化遺產(chǎn),就必須學(xué)習(xí)古代漢語。注意: 1,樹立歷史觀點(diǎn),重在掌握古今漢語不同之處。例如:“時(shí)不我待”是典型的古漢語結(jié)構(gòu)的一個(gè)成語,把“我”這個(gè)賓語提在“待”的前面。因?yàn)楣沤駶h語的一些基本語法規(guī)律(如之語在謂語之前,動(dòng)詞,形容詞可作謂語等)古今相同,這些就不必死記硬背。”我們知道羊是很溫馴的,怎么說“狠如羊”呢?原來古代“狠”是“不聽從”的意思。學(xué)習(xí)古漢語,在重視讀文選的同時(shí),還要學(xué)習(xí)古代漢語的理論知識(shí),把前人總結(jié)歸納出來的文字、音韻、詞匯、語法等知識(shí)學(xué)到手,用它來駕馭分析古漢語語言材料。尤其是秦漢以后的作家在模仿先秦經(jīng)典作品進(jìn)行寫作時(shí),他們不能不受當(dāng)時(shí)口語和民間創(chuàng)作的影響,不斷給文言增加新的詞匯和表達(dá)方式,從而使文言也有所發(fā)展和變化。教人的勾當(dāng)先以這孝道里生出來。子曰:“先王有至德要道,以順天下,民用和睦,上下無怨,1汝知之乎?”曾子避席曰:“參不敏,何足以知之。[關(guān)鍵詞] 學(xué)習(xí),研究,收獲一、引子以前我只是學(xué)習(xí)一些簡單的文言文,沒有接觸過古代漢語。后來我在參加學(xué)習(xí)的過程中,于古代漢語近距離的接觸,有開始的對(duì)古代漢語避而遠(yuǎn)之,到后來的如癡如迷?!弊釉唬骸胺蛐⒌轮疽?,教之所由生也?!薄炘剖缎⒔?jīng)直解》】上面所引的第一段材料是用文言文寫成的《孝經(jīng)》的原文。所以我們說,文言文是以先秦的口語為基礎(chǔ),經(jīng)過較多的加工提煉而形成的上古漢語的書面語 2言,以及后來歷代作家模仿它所寫的種類作品的語言,如諸子百家、《史記》、《漢書》、《唐宋八大家》、桐城派等等,都是古文言實(shí)際應(yīng)用的范例。只有這樣,才能真正收到事半功倍之效。羊有時(shí)很犟,你拉它,它就是不走。(三)、古代漢語、現(xiàn)代漢語結(jié)合漢語本來沒有所謂的語法,只是后代進(jìn)行對(duì)比才有了這一概念。同樣的詞匯和句子還很多很多,這也同現(xiàn)代漢語有很大的不同。2,熟讀課文,多練習(xí)。醫(yī)學(xué)上,學(xué)習(xí)醫(yī)古文,有利于繼承古代醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)。這正是熊直立行 7走的姿態(tài)。現(xiàn)代漢語中還保留著古代漢語詞語,語法規(guī)則,修辭手法。)而覆之(倒了它).於是因佯僵而仆之(倒掉它)?!墩撜Z?為政》:”子曰:吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。“復(fù)”下無注。臣觀大王無意償趙王城,故臣復(fù)取璧。關(guān)羽這一有著明顯性格缺點(diǎn)的失敗英雄,作者在悲劇的結(jié)局中使他的人格進(jìn)一步升華。關(guān)羽文武雙全:他讀過很多書,知春秋,明大義;他武功蓋世,斬大將顏良、文丑,三戰(zhàn)呂布等等。關(guān)羽的勇和呂布、張飛之流的勇不同,關(guān)羽的勇在于勇中有智,智中有義。就連蜀漢的對(duì)立面孫權(quán)、曹操,以及他們手下的部將也是公認(rèn)的?!绷_貫中在《三國演義》中對(duì)關(guān)公這一壯舉的描述更是繪聲繪色,藝術(shù)上,作者善于層層蓄勢(shì),使本來并不復(fù)雜的情節(jié)顯得起伏跌宕,并且運(yùn)用襯托和對(duì)比的藝術(shù)手法來刻畫人物,用眾將士的“皆掩面失色”來襯托關(guān)羽的“全無痛苦之色,舉棋自若”。歷史上赫赫有名的關(guān)云長水淹七軍?!叭A容道,捉放曹”眾所周知。分析關(guān)羽驕傲自滿,剛愎自用性格的成因我們可以概括為兩個(gè)方面:第一,自身原因:創(chuàng)業(yè)時(shí)身經(jīng)百戰(zhàn)未嘗做過別人的手下敗將,唯一的一次失敗還不是由于自己的武藝不如別人,還博得曹操的折節(jié)招降曲意相待,這何嘗不是自己驕傲的資本?赤壁之戰(zhàn)后,天下三分之勢(shì)已定,劉備等人也有了荊州這塊安身立命的地方,后來蜀漢版圖節(jié)節(jié)擴(kuò)張,劉備在成都建立蜀漢國,將荊州的防守大任交給關(guān)羽。當(dāng)劉備派費(fèi)詩將封關(guān)羽的敕令送至樊城前線時(shí),關(guān)羽竟看不起黃忠,大怒說:“大丈夫終不與老兵同烈!”不肯接受印綏。后遇上劉備張飛二人,桃園結(jié)義后,雖然情同手足,同食共寢,但是在諸侯割據(jù)、群雄角逐中由于劉備沒有地盤,只好寄人籬下,看著別人的眼色過日。參考文獻(xiàn):1羅貫中 《三國演義》 巴蜀書社 1998《與中國文化》 1991 巴蜀書社,.《三國演義學(xué)刊》 1986年第二期陳壽 《三國志》中華書局 《三國志讀法》 呼和浩特 內(nèi)蒙古人民出版社 19816周思源 《周思源品賞三國人物》 中華書局 2006年87陳壽 《三國志》 北京 中華書局 1959年版陳壽 《三國志?關(guān)羽傳》 北京 中華書局 1959年版第三篇:漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文漢語言文學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告范例漢語言文學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告范例學(xué)生姓名 ***所在院(系)文學(xué)院 專業(yè) 漢語言文學(xué)論文題目:一曲啟蒙主義者的生命悲歌——魏連殳形象及其文化價(jià)值探析課題研究意義:通過對(duì)《孤獨(dú)者》中主人公魏連殳形象及其文化價(jià)值的分析,探究時(shí)代、性格、周圍環(huán)境等對(duì)人物命運(yùn)的影響,并從中揭示特殊時(shí)代背景下知識(shí)分子的變化規(guī)律。三,人物關(guān)系復(fù)雜化。在這個(gè)過程中,他始終以一個(gè)知識(shí)分子和反封建的民主戰(zhàn)士的形象出現(xiàn)。魯迅先生常說“人生最苦痛的是夢(mèng)醒了無路可走”,魏連殳在遭到一系列的打擊之后,終于看清眼前的現(xiàn)實(shí),他開始“躬行先前所憎惡,所反對(duì)的一切,拒斥先前所崇仰,所主張的一切了”,他成了一個(gè)復(fù)仇主義者,但從某種程度來講,魏連殳只不過又成了強(qiáng)大的封建制度下的一個(gè)自覺的犧牲品而已。研究方法:分析法、對(duì)比法、歸納法。她的出身、她所處的環(huán)境造就了她被扭曲的怪僻性格和靈魂,但她敢于打破世俗的常規(guī)戒律,去大膽追求正常人的生活和愛情,可一個(gè)人不可能超越她所處的歷史階段而存在,因此,妙玉最后仍是以悲劇結(jié)束自己的生命。⑴作者以“世難容”三字來評(píng)述這只曲子,這三字不僅概括了妙玉多方面的復(fù)雜性格,也道出了她曲折獨(dú)特的一生。因生了這位姑娘自小多病,買了許多替身兒皆不中用,到底這位姑娘親自入了空門,方才好了。“不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)劫難磨練的超脫是輕佻的,逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯的”⑷由此可見,妙玉以后的身心無法合而為一,無法一心向佛是有根可究,有
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