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永威學(xué)習(xí)心得體會精選-免費閱讀

2025-10-05 07:14 上一頁面

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【正文】 永威歸來后,我們也在思考:怎樣把永威好的做法運用到我們的教育教學(xué)中?于是我們開始了一些嘗試:通過我們一年級幾位班主任老師的共同商議,我們制定了語文學(xué)科“課清”驗收表,從課文到生字再到課后習(xí)題,每天都會對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一次全面的清查、把關(guān)、驗收,通過近段時間的觀察,堂清是很有效的,在老師的督促下孩子們都能完成該課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在老師范讀時,比看誰聽得清,能給不認(rèn)識的字注音。(二)課中表揚。永威之行,收獲豐碩?!霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)量,查漏補缺,一般以試卷的形式呈現(xiàn)。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,強調(diào)對學(xué)生的創(chuàng)新意識、思維拓展能力的培養(yǎng),更注重了對學(xué)生競爭意識、生存能力的培養(yǎng),一生受用。教師不該講的堅決不講,對學(xué)生通過自學(xué)就已經(jīng)掌握的,堅決不教。如學(xué)生讀錯了,其他學(xué)生都不能糾正,教師再幫助正音。小學(xué)高年級自學(xué)指導(dǎo)的方式通過投影(或小黑板)出示,可以節(jié)省時間,學(xué)生容易看得明白;小學(xué)低年級常以教師口述為主。一、板書課題。流程分為四個環(huán)節(jié)八個步驟。我要解放思想,立即行動,把永威的成功經(jīng)驗和做法結(jié)合到我校的實際教學(xué)工作中,創(chuàng)造性地開展工作,用孜孜不倦的努力迎接新課改的春天。既然學(xué)到了永威的優(yōu)點,就要把它創(chuàng)造性地運用到我們的教學(xué)中,切實有效地推動我們學(xué)校新課改再上一個新臺階。學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。所謂“日日清”,就是指今日事今日畢。“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,對教師的要求更高了,無論是知識結(jié)構(gòu),還是教師駕馭課堂的能力,都必須做到“胸有成竹”。這一模式強調(diào)時間分配,對“先學(xué)”和“當(dāng)堂訓(xùn)練”等每一環(huán)節(jié)的時間都有要求:學(xué)生自學(xué)(510分鐘)、訓(xùn)練(15分鐘以上),這兩部分占用了課堂一半以上的時間,保證了課堂上能夠完成作業(yè)(相對課下作業(yè)就少了)??v觀這種課堂模式,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流成為貫穿課堂的主線。第二篇:學(xué)習(xí)永威心得體會永威學(xué)習(xí)心得體會3月4日至31日,我隨教辦領(lǐng)導(dǎo)到沁陽市永威學(xué)校進行了為期3天的學(xué)習(xí)。永威之行,收獲豐碩,感觸很大?!爸苤芮濉本褪瞧詹楸局芩鶎W(xué)知識,一一過關(guān)。第五,提高了教學(xué)質(zhì)量。充分調(diào)動了學(xué)生積極性,又合理利用了優(yōu)生、中等生資源,克服了教師“一言堂”、“滿堂灌”。我們有意無意的放縱或者是放棄了一些學(xué)生,我們教師應(yīng)該讓學(xué)生慢慢進步,而不是讓學(xué)生慢慢掉隊。后來,他們都離開老家,進洋思中學(xué)讀初中,都成為好學(xué)生,考上高中、大學(xué),大兒子考取上海交大,小女兒考取華東師大,兄妹二人先后赴美國留學(xué),獲得博士學(xué)位。第一篇:永威學(xué)習(xí)心得體會(精選)永威學(xué)習(xí)心得體會2012年10月,赴河南沁陽市永威學(xué)校外出學(xué)訪,雖然時間較短,受益匪淺,十分感謝局領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次學(xué)習(xí)的機會,下面我談?wù)劚敬斡劳械囊娐劯惺?,不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁指正。二兒子大學(xué)畢業(yè)后入了黨,提了干,當(dāng)了公司經(jīng)理?!稗D(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務(wù),應(yīng)該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作,要打持久戰(zhàn),不嫌棄、不拋棄、不放棄,才會收到良好效果。“當(dāng)堂訓(xùn)練”,就是讓學(xué)生當(dāng)堂獨立完成作業(yè)(時間不少于15分鐘),學(xué)生每節(jié)課不少于15分鐘的獨立地、快節(jié)奏的當(dāng)堂訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。每節(jié)課所教,均通過練習(xí)、檢測、驗收,節(jié)節(jié)清,不欠債?!霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識質(zhì)量,查漏補缺。永威學(xué)校給我們做出了榜樣,從細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)教學(xué)思想、觀念、方法,細(xì)微之處彰顯教育本色。通過學(xué)習(xí),我對永威學(xué)校的成功經(jīng)驗有了深刻地理解和體會。它打破了傳統(tǒng)的教師滿堂灌的模式,把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人加以強化和突出,長此以往,學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)意識大大提高。同時永威的“教”,并不是我們字面理解的“教”,而是質(zhì)疑問難、討論精講,就是合作學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)。教師在課前備課時的預(yù)設(shè)相當(dāng)關(guān)鍵,把握好課文的重點難點,找到突破口,是組織好“先學(xué)后教”課堂的有力保障。當(dāng)天學(xué)的知識,該背的都會背,該運用的都做對,做錯了的都更正。以前我們總是唯恐學(xué)生學(xué)不會,就細(xì)講、細(xì)講、再細(xì)講,重復(fù)了一遍又一遍,耽誤了許多時間,效率當(dāng)然談不上。在以后的教學(xué)工作中,我要做到:轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,靈活運用“先學(xué)后教”模式,相信學(xué)生具有獨立學(xué)習(xí)的巨大潛能。第三篇:永威學(xué)習(xí)心得體會永威學(xué)習(xí)心得體會2014年10月20日10月24日,我們在小店區(qū)的組織下,小學(xué)、初中一行150人去河南永威學(xué)習(xí)。第一環(huán)節(jié)“輔助環(huán)節(jié)”用時1分鐘左右。上課開始,教師三言兩語(語速要慢,不可東拉西扯,離題遠(yuǎn)),以激情或制造懸念等導(dǎo)入新課,板書課題,或者教師直接一邊慢慢讀題,一邊板書課題。自學(xué)指導(dǎo)的目的是讓學(xué)生達到4個明確
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