【正文】 訂單式培養(yǎng)過程中產生的各種問題，由工作小組本著友好的原則協(xié)商解決；如雙方不能達成一致意見，雙方同意在甲方所在地有管轄權的法院提起訴訟。③學生在校學習或在公司實習期間必須嚴格遵守學?；蚱髽I(yè)的各項規(guī)章制度，若有嚴重違紀現(xiàn)象發(fā)生，將取消其”海納班”學員資格，并終止其實習。辦理入職簽訂實習協(xié)議、辦理出入證等。學生在學校接受基礎課程以及專業(yè)課學習的同時，企業(yè)會把案件帶到學校，學校組織一個小團隊帶領學生在發(fā)生案件的時候可以勤工儉學。1．辦學形式企業(yè)和學校雙方簽訂合作辦學協(xié)議，實行“訂單式”培養(yǎng)，開設”海納班”，雙方原則上開展“工學交替”辦學模式，即學校負責完成學生兩年學習期間的理論教學及專業(yè)基礎訓練，企業(yè)負責安排學生的實訓（實習）。企業(yè)與學校簽訂合作辦學協(xié)議，開設”海納班”，錄取時由企業(yè)委托學校與學生、學生家長簽訂培養(yǎng)協(xié)議。同時，積極推廣成功做法，樹立校企合作成功典型案例，開拓學校開門辦學新途徑。校企合作是職業(yè)教育不可或缺的基礎條件，是面對市場辦學，實現(xiàn)專業(yè)理論與崗位實踐緊密結合，有效培養(yǎng)技能型人才的重要途徑。同時，積極搭建人才需求信息平臺、師資互動平臺、實訓基地共享平臺、職業(yè)培訓與技能鑒定平臺、應用型技術與管理研發(fā)推廣平臺等5個方面網絡系統(tǒng)，加快適應我省工業(yè)和信息化發(fā)展的要求。在保證高水平、高質量地滿足實踐教學需要的同時，加大對外開放力度，以企（行）業(yè)為依托，積極引入市場機制，對外承接相關業(yè)務，積極發(fā)揮河南省信息技術職教集團、電工電子國家級實訓基地、信息技術行業(yè)性公共實訓基地的輻射作用，努力建成集生產與實訓為一體的產學研加工制作中心。學校將以完善校外實習實訓基地為基礎，以訂單式人才培養(yǎng)模式為主線，以變招工為招生、跟單式培訓工作為重點，以引企入校為突破口，以實現(xiàn)辦學模式創(chuàng)新為目標，腳套實地，真抓實干，著力推進我校校企合作工作上水平。認真總結學校各專業(yè)開展校企合作情況，訂單培養(yǎng)情況，校外實習實訓基地建設和校內實訓基地共建情況，畢業(yè)生就業(yè)信息反饋情況，教師到企業(yè)實踐和企業(yè)人員承擔教學或實踐教學情況，校企合作模式情況等多方面資料，尋找不足與差距，提出解決辦法或思路。四、校企合作的方法步驟第一、成立校企合作工作機構，加強組織、領導與協(xié)調。信息交流合作。校內、外實訓基地建設的合作：學校依托企業(yè)的資金扶持和實物捐贈，建立較完備的校內實訓實驗室；也可與企業(yè)簽訂長期合作協(xié)議，把企業(yè)作為學校長期穩(wěn)定的校外實訓基地，為學生提供廣闊的實踐舞臺，逐步形成校企合作有效的產學研人才培養(yǎng)機制；同時將校外實訓基地逐步建成就業(yè)基地，以提高學生就業(yè)率。三、校企合作的主要內容人才培養(yǎng)模式的合作：根據(jù)企業(yè)需求，校企雙方共同擬定人才培養(yǎng)計劃和方案，并制定切實可行的教學計劃和理論、實踐教學大綱，學校在遵循基本教育規(guī)律的前提下，按企業(yè)的要求訂單式培養(yǎng)人才，企業(yè)為人才培養(yǎng)“埋單”。屬合作企業(yè)承諾或者書面約定贈5學校的儀器設備，應辦理入賬手續(xù)。（二）效益評價和評估工作。項目報備對于已簽署的校企合作協(xié)議及方案在一周內報備，由就業(yè)辦報財務教務等相關職能部門。八、實施步驟（一）學校出臺規(guī)劃，校企合作指導意見，考核管理辦法，組織全體成員學習有關文件，明確各自責任。共同參與對學生進行成績考核鑒定。校企合作的基本內容：共同制定實施招工招生和培養(yǎng)計劃。共建校外生產實訓基地 企業(yè)與學校共建生產實訓基地，特別是生產實訓耗材產品，推進學習——實訓——學習模式，降低實訓成本。（2）校企合作辦公室主要職責是制定和修改校企合作管理制度、審核與管理校企合作協(xié)議、參與和監(jiān)督校企合作。學校與企業(yè)，本著自愿、互惠互利、雙贏互動的原則，建立合作機制。我們的校企合作立足于重慶和合川經濟產業(yè)布局為依托，加強與本地區(qū)的企業(yè)合作，這樣有助于校企聯(lián)動，降低合作成本，得到地方政府的最大支持。繼續(xù)聘請企業(yè)人員來校為學生講課、作專題報告。雙方成立校企合作工作小組，以方便開展合作事宜。同時聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。頂崗實習模式通過前兩年（14學期）在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質；第5學期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎；第6學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設計，為將來的就業(yè)鋪設道路。甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：甲方代表：乙方代表：日期：日期：第二篇：校企合作方案校企合作實施方案校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標的基本途徑。，應當事先對實習生進行必要的安全教育，講明應牢記的注意事項，包括但不限于工作紀律、安全責任、工作注意事項等。，并推薦符合乙方實習崗位要求的學生，幫助乙方挑選合適的人才。第一篇：校企合作方案校企合作協(xié)議書甲方：乙方：為大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育，積極推行校企合作，工學結合的人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)高素質的高技能人才，本著互利共贏的原則，雙方就共建_________專業(yè)教學實習基地事宜，經雙方友好協(xié)商，達成如下合作協(xié)議：一、合作總則，形成以社會需求為導向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，推進校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。，確定每次實習實訓的時間、內容、人數(shù)和要求，提前與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排，經雙方確認后組織實施。給實習生安排工作及勞動時間不得違反國家有關規(guī)定。為進一步搞好我院的高職教育，實現(xiàn)我院辦學思想和培養(yǎng)目標，進一步改進人才培養(yǎng)模式和辦學機制的根本轉變，在進一步發(fā)揮好學校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時，加大推進校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質技能型人才培養(yǎng)基地的作用，遵照教育部有關精神，結合我院實際，并借鑒其它院校的經驗，特制訂本實施方案。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。校企合作開發(fā)教材教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎上實施。完成教學計劃、課程設置與教學內容的安排和調整等教學工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設置及教學內容同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。學校承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作。西部大開發(fā)，重慶大發(fā)展，合川是重要的衛(wèi)星城市，依托重慶四大重點產業(yè)、五大支柱產業(yè)、六大優(yōu)勢產業(yè)，整合學校資源，優(yōu)化專業(yè)結構，努力打造精品示范重點專業(yè)，引領其他專業(yè)，做好示范帶頭作用。學校與企業(yè)的合作，根據(jù)學校的發(fā)展定位，辦學方向、人才培養(yǎng)和社會服務的總體要求，特別是圍繞工學結合人才培養(yǎng)模式的具體要求進行；企業(yè)與學校的合作，根據(jù)企業(yè)自身條件和人才需要，在自愿的基礎上訂立合作協(xié)議，企業(yè)按照合作協(xié)議接受本企業(yè)生產經營相關的專業(yè)學生實習、實訓和教學實踐，安排高層管理者、技術專家和能工巧匠進行“傳、幫、帶”，并優(yōu)先安排優(yōu)秀員工到學校任教，推動學校改革，企業(yè)與學校合作，可以優(yōu)先選擇優(yōu)秀人才，充分利用學校的教育資源對在崗職工和轉崗職工再培訓，并在新產品研發(fā)、設備改造、市場推廣等方面獲得學校提供的優(yōu)質服務。（3）校企合作聯(lián)絡員主要職責是指導專業(yè)開展校外實訓基地建設，搞好頂崗實習管理制度建設，建立目標責任和考評機制，開展校企合作項目的調研和洽談，簽訂合作協(xié)議，組織專業(yè)教師到企業(yè)管制鍛煉，聘請企業(yè)技術人員到學校做兼職教師或者實訓指導教師。共建培訓、鑒定中心結合企業(yè)和學校資源，共建培訓、鑒定中心。共同商討專業(yè)計劃。共同參與人才培養(yǎng)和教材開發(fā)。（二）確定目標各專