【正文】 只有因時(shí)因地因人靈活進(jìn)行管理，才能游刃有余，超然于眾人之上。一名叫景致發(fā)的學(xué)生，平時(shí)老是在課堂上睡覺，而且還時(shí)不時(shí)有一些其它毛病發(fā)生，我因此多次批評(píng)他，沒想到他以受不了我嚴(yán)厲的管理為借口，要鬧退學(xué)。顯然，太容易被學(xué)生摸透的教師很難在學(xué)生中有威信。有時(shí)候，每一點(diǎn)小小的克制都會(huì)使人變得更堅(jiān)強(qiáng)，而每一點(diǎn)小小的放縱都會(huì)使人變得更軟弱！無數(shù)實(shí)踐證明，無論面對(duì)如何難纏的學(xué)生，教師都不能情緒失控。此時(shí)，你一定要保持頭腦冷靜，絕不可幫學(xué)生去出頭，否則，你就是喪失了立場。缺點(diǎn)就是沒有認(rèn)真分析我們的教育對(duì)象。一次不成功的學(xué)生談話不是零效果，而是負(fù)效果！我們一些老師鐘情于使用這種方法的同時(shí)，常常忽略效果問題。但老師自強(qiáng)自立，同樣是重要的。因此，老師與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不僅是必要的，而且是必須的。教師和學(xué)生因?yàn)榻巧牟町惐厝淮嬖陔y以逾越的鴻溝。駕控技巧就是管理藝術(shù)，需要我們不斷總結(jié)，不斷升華。第五篇：如何當(dāng)好一名班主任？如何當(dāng)好一名班主任？有人說，一個(gè)沒當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師。讓家長和班主任配合，共同教育好學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有愛心、恒心，堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是一塊可塑之才，沒有教不好的學(xué)生，關(guān)鍵是教師要付出真誠，方式方法要得體，那么即使再棘手的問題也有解決的辦法。其次，充分發(fā)揮各種教育渠道的作用，利用思品課，班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全紀(jì)律教育、法制教育等。因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的行為。三、落實(shí)崗位，組建一支團(tuán)結(jié)，扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍。”班主任是學(xué)生全面發(fā)展的引路人，必須把握住培養(yǎng)人的政治方向，這是為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的前提。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生成長的各個(gè)方面的工作，這是其它學(xué)科教師所無法替代的。第四篇：淺談如何當(dāng)好一名班主任淺談如何當(dāng)好一名班主任（甘肅省會(huì)寧縣老君坡鄉(xiāng)雷岔小學(xué)李養(yǎng)貴 730713）【摘要】：班主任是班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、教育者與管理者,負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和生活指導(dǎo)的直接責(zé)任,是學(xué)生健康成長的引路人。二、責(zé)任心是搞好班級(jí)工作的動(dòng)力機(jī)要懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任感，以百分之百投入的教育姿態(tài)，以及一股愛崗敬業(yè)之熱情，投入到教學(xué)實(shí)踐中，深入班級(jí)，與學(xué)生織成一片。第三篇：淺談如何當(dāng)好一名班主任淺談如何當(dāng)好一名班主任摘要：學(xué)校是由班級(jí)組成的。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假，批評(píng)她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯(cuò)嗎？”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上；也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對(duì)待。一、切記“為人師表”：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣！作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。學(xué)生更是如此，切記“沒關(guān)系，下次改正”總是比“你怎么老是這樣啊，下次不行啊”要好的多。你是老師，學(xué)生們尊重你是應(yīng)該的，但作為老師，你也必須尊重學(xué)生，如果你在處理矛盾時(shí)，采取任意辱罵和體罰學(xué)生的方式時(shí)，那么誰也不會(huì)喜歡你，即使你是為他們好，即使你很優(yōu)秀。在聊的過程中，適當(dāng)?shù)膶?duì)于相關(guān)話題，說一說自己當(dāng)年是怎么做的，這樣可以使學(xué)生迅速的將注意力轉(zhuǎn)移到你的身上，處理的好還會(huì)起到非常好的教育效果，即使有些故事并不是真的?？傊?，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來不斷提高自己的教育科學(xué)知識(shí)，育人水平，對(duì)學(xué)生充滿熱情，友好和誠懇，通情達(dá)理，運(yùn)用自己的品格，學(xué)識(shí)和智慧去贏得學(xué)生出自內(nèi)心的尊敬和愛戴。在日常工作中，如果沒有明確的目標(biāo)，沒有具體的分工，就會(huì)讓班干部感到無所適從，工作無從下手，不能很好發(fā)揮作用。所以，不論對(duì)兒童還是青少年，教師都必須注意自己的言論和行為對(duì)他們的影響，努力把他們引向正確的人生道路。教育者 如果能以身作則，他們的言教就能發(fā)揮更大的作用。我微笑鼓勵(lì)他一點(diǎn)一點(diǎn)克服，每天都做計(jì)劃，每天堅(jiān)持，一定會(huì)有驚喜。他受到同學(xué)欺侮時(shí)，是白老師說服教育那些不懂事的孩子們，來撫平他受傷的心靈；他跑操摔倒時(shí)是白老師親自扶起她，并拍掉他身上的塵土；她的起居吃飯換洗，是白老師肩負(fù)起對(duì)他的全面照顧……白老師無私的愛使他和班里的孩子一樣快樂的成長。做為一名小學(xué)班主任，充當(dāng)著復(fù)合性的角色：當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并且?guī)椭麄兏恼怀诉@些，孩子的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況，都是班主任需要關(guān)注的。近幾年來，隨著入學(xué)年齡的提前，獨(dú)生子女家庭和留守兒童的不斷增加，班主任工作的擔(dān)子越來越重了。她青春韶華漸漸逝去，但為學(xué)生撐起了美好的未來。每當(dāng)自己有一點(diǎn)進(jìn)步，你就會(huì)有成功感。否則，就不能達(dá)到預(yù)期的效果，甚至還會(huì)帶來消極后果。使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。所以，制定好學(xué)期工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，讓班干部中班委、組長、科代表等明確各自的具體職責(zé)和奮斗目標(biāo)，非常必要。只要我們充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。當(dāng)你融入到學(xué)生中之后，接下來你要做的，就是找出他們之間的不同，因材培養(yǎng)，充分挖掘他們的才能。2．公平原則。如果你覺得他已經(jīng)知道錯(cuò)了的話，就不要再去批評(píng)他，這時(shí)候，他需要的是鼓勵(lì)而不是批評(píng)。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們，做他們的良師益友。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀，她是聽不進(jìn)的。班主任在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用。充分地了解學(xué)生的思想情緒、行為動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)輔導(dǎo)和教育學(xué)生，師生一體