教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃[精選五篇]-免費閱讀
【正文】 力爭做到： 反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。第三目標：課堂教學(xué)思想能夠進一步顯現(xiàn)，并能夠在一定范圍內(nèi)展示。牢固樹立服務(wù)的思想第二：進一步加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在研究實踐中學(xué)習(xí)理論，摸索方法，形成經(jīng)驗?！?所以，在工作中要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。自從走上了教育工作崗位，這十幾年來，一直從事教學(xué)工作，還曾擔(dān)任過班主任工作，雖然也取得了一些成績，但新的課程改革要求教師用新課程的理念和標準對自身角色進行重新定位，這使教師的個人成長面臨著機遇和挑戰(zhàn)。在平時的教學(xué)中，在平常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，一年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。（二）個人存在問題教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。積極參加省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。（四）完善自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法。悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。”懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題研究，積極參加電子教案備課等教研活動。教學(xué)中，采用質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法，提高學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)習(xí)語文的能力。教育教學(xué)工作豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。今年我訂閱了《小學(xué)語文教師》這門刊物，及時了解語文教學(xué)的新動態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。盡量多的參加公開課。上課做到有效、簡明、趣味。認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進步。第二年（2012年）閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉；數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。認真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。認真學(xué)習(xí)和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識等。但我也清楚地知道自己的不足。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。多聽其他老師上課，認真上好公開課。經(jīng)常研讀教材，明確考點分布，有相對專業(yè)的生物學(xué)知識。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。多觀察身邊的幼兒，多動筆，把他們的好事壞事都記下來。雖然那課題不是我設(shè)計的，但我也在盡自己的一份微薄的力量去協(xié)助課題的開發(fā)。聽從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真摘記并能積極在課后反思。開展這樣的活動真的讓我收益非淺。在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學(xué)順利實施的教師。使常規(guī)課堂活動自動化，能滿足學(xué)生的個別需要，能時刻記住課堂教學(xué)的主要目標，采用靈活而適當?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點，順利達到教學(xué)目標。但是，對理論學(xué)習(xí)還不夠踏實，面和量還不足，忙的時候就對學(xué)習(xí)有所放松。我深知，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，作為幼兒教師，我們應(yīng)該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。相信通過這樣的學(xué)習(xí)，在不久的將來，我也會拿出屬于我自己研究的課題。然后自己去分析，遇到不懂的地方就主動向老教師請教。我深感責(zé)任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。（三）個人專業(yè)發(fā)展不足不熟悉現(xiàn)行的2017年生物考試大綱，對全國卷的考法考察不明確。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。第三篇：教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。認真進行課題研究。教學(xué)專題研究有實質(zhì)性成效。五、具體措施加強自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)經(jīng)驗及時記錄整理。了解學(xué)生的基礎(chǔ)
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