【正文】 七、不準(zhǔn)強(qiáng)行向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料和亂收費(fèi)。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。二、豁達(dá)，收獲快樂(lè)的心靈三、學(xué)習(xí)，成就教育事業(yè)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)前人的教育財(cái)富。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。越是發(fā)展中面臨的矛盾比較突出，越是要時(shí)刻牢記目標(biāo)，踏石留印、抓鐵有痕，過(guò)了一山再登一峰，跨過(guò)一溝再越一壑，決戰(zhàn)決勝打好調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、化解產(chǎn)能過(guò)剩這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。時(shí)間：2013年9月27日習(xí)近平指出，要把批評(píng)和自我批評(píng)擺在重要位臵。黨員、干部要堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，腳踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，取得?接力賽?中我們這一棒的優(yōu)異成績(jī)。時(shí)間：2013年8月16日習(xí)近平指出，改革開(kāi)放是我們黨在新的歷史條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命。時(shí)間：2013年7月19日習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)選拔年輕干部，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安。時(shí)間：2013年6月28日習(xí)近平說(shuō)，群眾路線(xiàn)是我們黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn)。時(shí)間：2013年6月7日李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，黨的十八大描繪了全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，發(fā)出了向?qū)崿F(xiàn)?兩個(gè)一百年?奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代號(hào)召。時(shí)間：2013年5月10日習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)中共十八大精神，把平安中國(guó)建設(shè)臵于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)謀劃，緊緊圍繞?兩個(gè)一百年?奮斗目標(biāo)，把人民群眾對(duì)平安中國(guó)建設(shè)的要求作為努力方向，堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，努力解決深層次問(wèn)題，著力建設(shè)平安中國(guó)，確保人民安居樂(lè)業(yè)、社會(huì)安定有序、國(guó)家長(zhǎng)治久安。時(shí)間：2013年4月5日習(xí)近平指出，國(guó)際社會(huì)應(yīng)該倡導(dǎo)綜合安全、共同安全、合作安全的理念，使我們的地球村成為共謀發(fā)展的大舞臺(tái)，而不是相互角力的競(jìng)技場(chǎng)，更不能為一己之私把一個(gè)地區(qū)乃至世界搞亂。時(shí)間：2013年3月1日中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平１７日在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)表示，中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?？傄罁?jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)中首次提出?建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。誤區(qū)六：量化的課堂觀(guān)察優(yōu)于質(zhì)性的課堂描述。從社會(huì)與時(shí)代的視角，把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵（一）以長(zhǎng)時(shí)間跨度為參照，培養(yǎng)持續(xù)發(fā)展所需要的素質(zhì)（二）以大空間尺度為參照，培養(yǎng)融會(huì)中西文化的人才。中方校長(zhǎng)問(wèn)的最多的一個(gè)問(wèn)題是：“你們覺(jué)得在美國(guó)，最大的挑戰(zhàn)是什么？”留學(xué)生的答案往往是：“學(xué)習(xí)方法、自主思考和解決問(wèn)題能力的欠缺。90年來(lái)黨的發(fā)展歷程告訴我們，政治路線(xiàn)確定之后干部就是決定因素。為民主生活會(huì)做好準(zhǔn)備。充分發(fā)揮孔子學(xué)院綜合文化交流平臺(tái)作用，提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。健全高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，大力扶持更多畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。我們要把“三個(gè)牢固樹(shù)立”作為根本要求，引導(dǎo)廣大教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)類(lèi)型層次結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局結(jié)構(gòu)。以保障每一個(gè)孩子都有學(xué)上為底線(xiàn)，積極推動(dòng)進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受教育，進(jìn)一步做好隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策銜接，改善農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育狀況，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。四、促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)總書(shū)記一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育。繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，筑牢廣大青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的思想文化根基。要形成大力推動(dòng)優(yōu)先發(fā)展教育的合力，確保到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)、進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。這兩個(gè)字非常提氣，給人勇氣和信心，鼓舞士氣?！叭鎻膰?yán)治黨”是點(diǎn)睛之筆許耀桐分析，“四個(gè)全面”宣示了“四個(gè)全面”已成為以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政的全新布局。習(xí)近平在論述四者之間的關(guān)系時(shí)指出：全面建成小康社會(huì)是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措。許耀桐分析認(rèn)為，這是習(xí)近平首次在正式講話(huà)場(chǎng)合集中闡述四者關(guān)系，宣示了“四個(gè)全面”已成為以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政的全新布局。許耀桐說(shuō)，一年之計(jì)在于春，每年初舉辦省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部研討班，把中央領(lǐng)導(dǎo)和“封疆大吏”召集起來(lái)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)成共識(shí)已成慣例?！叭妗倍煮w現(xiàn)繼往開(kāi)來(lái)，利于鼓舞士氣建設(shè)小康社會(huì)、深化改革、依法治國(guó)、從嚴(yán)治黨等作為治國(guó)理政的重要方略，已為歷屆中央所重視強(qiáng)調(diào)。習(xí)總書(shū)記把“更好的教育”擺在人民“十大期盼”的首位，并強(qiáng)調(diào)指出，“致天下之治者在人才”，沒(méi)有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)。這些重要論述，為我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了重要遵循。我們要把完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度、推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為總目標(biāo)，以推進(jìn)管辦評(píng)分離為基本要求，以轉(zhuǎn)變政府職能為突破口，形成政府宏觀(guān)管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與的新格局。這些重要論述，體現(xiàn)了我們黨以人為本、執(zhí)政為民的價(jià)值取向，是新時(shí)期推進(jìn)教育公平的重要指導(dǎo)方針。這些重要論述，強(qiáng)調(diào)了教育在建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)中的重要作用，對(duì)提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的人才提出了明確要求。全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。這些重要論述，從維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、推進(jìn)民生福祉改善的高度，強(qiáng)調(diào)了做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義，對(duì)做好這項(xiàng)工作提出了明確要求。我們要不斷提高教育對(duì)外開(kāi)放對(duì)國(guó)家外交大局、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是教育改革發(fā)展的切合度和貢獻(xiàn)度，努力辦出具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育。對(duì)照檢查材料要求分五部分：一談思想認(rèn)識(shí)、二查擺自身主要問(wèn)題、三找出產(chǎn)生問(wèn)題根源、四對(duì)問(wèn)題整改措施、五今后工作的努力方向。經(jīng)過(guò)90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷發(fā)展的成就。二、全面落實(shí)必須整體推進(jìn)突出重點(diǎn)。能不能補(bǔ)課，能不能有重點(diǎn)班？美國(guó)考試壓力小，學(xué)生很輕松？美國(guó)中小學(xué)的考試壓力一點(diǎn)也不低。誤區(qū)三：只要把課堂觀(guān)察的視角轉(zhuǎn)向?qū)W生就可以實(shí)現(xiàn)課例研究重心的轉(zhuǎn)移。第四篇：政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容時(shí)間：2013年1月11日題目：一切從實(shí)際出發(fā)，以人為本黨的十八大是在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。在收獲經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也兼顧好自然環(huán)境，走循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)路線(xiàn)，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。時(shí)間：2013年3月29日習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。時(shí)間：2013年4月19日李克強(qiáng)提出六點(diǎn)要求：一是簡(jiǎn)政放權(quán)二是管住權(quán)力三是管好錢(qián)財(cái)四是政務(wù)公開(kāi) 五是勤儉從政六是依法促廉時(shí)間：2013年4月26日李克強(qiáng)說(shuō)，