【正文】 需要課堂上不斷的強化訓(xùn)練，而優(yōu)生的綜合能力也培養(yǎng)不夠。在日常教學(xué)中加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，讓他們多聽英美人士的錄音，在課堂上多用英語組織教學(xué)，通過聽讀、聽說、聽寫等多種形式不斷刺激聽的感官，提高學(xué)生的聽覺靈敏度。在以后的教學(xué)中要在課前備好課，把類似的詞組表達(dá)放在一起記憶，以備取用。其中得分稍低的是42，43，44，45，50尤其第43小題，主要原因是學(xué)生不認(rèn)識詞組break down 導(dǎo)致毀壞與厭倦的選擇錯誤。三是題與題之間間隔時間不夠長，對于我們這個層次的學(xué)生來講聽力語速稍快，可能也是導(dǎo)致聽力題得分不高的原因之一。書面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學(xué)生綜合運用語言能力的力度，使試卷更具現(xiàn)實性。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對學(xué)生在語境中運用語言能力的考查。試卷著重考查學(xué)生理解、運用語言的能力，重視考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識、基本技能，考查學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能分析問題、解決問題的能力，力求體現(xiàn)選拔和指導(dǎo)教學(xué)兩者并重。九．綜合填空來自課本原文，可答題效果不好，得分率低。四．完形填空做得較不理想的是④⑥⑨⑩。并且出示范文督促學(xué)生認(rèn)真背誦。學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差。失誤學(xué)生大多為粗心所致。三、試題得分分析第一題單項選擇（15分）。也讓我徹底地靜下心來，好好總結(jié)這兩個月來的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計上出現(xiàn)的問題。三、具體改進(jìn)措施鉆研新教材，夯實英語基礎(chǔ)。魏大?；A(chǔ)知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心，試卷書寫還需努力，聽力3處理解錯誤，聽力進(jìn)步較大但還需繼續(xù)努力，單選錯6道、閱讀理解題8道理解出錯，閱讀還需繼續(xù)加強。書面表達(dá)有語法錯誤，前后銜接還需加強。二、學(xué)生分析任榮榮聽力錯2道、單選閱讀理解全對，書面表達(dá)基本有語法錯誤，前后銜接還需加強。教師的愛和責(zé)任心一定能點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。針對以上情況，及時糾正不當(dāng)之處，希望有所進(jìn)步。如： Nobody knows his 。簡單歸類一下：肯定句+助動詞+not+主語？It’s a nice day，isn’t it?Kate works very hard，doesn’t she? They look very tired，don’t they? Jim will go to the country，won’t he? This is a useful book，isn’t it?否定句+助動詞+主語？It isn’t a fine day，is it?They don’t go to school，do they? You won’t work today，will you? She didn’t studay hard，did she?祈使句的反義疑問句形式：（1）肯定祈使句+ will/ won’t/can/ can’t you?Come down quickly，will/ won’t/ can /can’t you? Please close the window，will you?(2)否定祈使句+ will you?Don’t be late for school，will you? Never go to the island，will you?復(fù)合不定代詞的用法 ，any，every，no都能和one，body，thing一起構(gòu)成代詞，這些代詞叫復(fù)合不定代詞。基礎(chǔ)語法包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語、情態(tài)動詞、動詞及動詞短語的辨析，代詞、冠詞、形容詞、副詞、從句的運用等。把一般復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)結(jié)合起來。不過從句在前時，主從句之間必須用逗號隔開。利用“組長檢查和教師檢測抽查”，保證效果并堅持下去。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。三、教材分析人教版《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析：本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。Section A部分A部分是每單元基本的語言內(nèi)容比較注重學(xué)生的聽說能力。dikfn/ ； future／’fjuaf a(r)／； pollute /pa39。fizikl/ themselves /roam’selvz/（她、它）have to do with關(guān)于；與…… selfimprovement／，self im39。lu和／；決定‘team /ti:m/ ； foreign／39。knlid3/,／39。hnliwud/,／39。kxrakta（r）／；simple／39。knm/ u（became/bi’keim/）開始變得； rich /ritf / successful /sak39。kei f anl/； plan /plan/ u＆； hope /haup/ v.＆ find out查明；discussion /di’skA f n/ ；商量p34 stand /staend/ u忍受； happen／’hxpan/ ： rnay /met／modal二也許：可能；expect /rk39。siriasli/adu嚴(yán)重地；嚴(yán)肅地； take…seriously認(rèn)真對待…… give /giv/ u提供； crowded／39。keafali/,／39。mei f n/；Tara／39。fad/modal u應(yīng)該：應(yīng)當(dāng)； the same as和……相同；與 ；clearly／39。eva(r)／a血然而：than /ban。telivi3n／；although /xa’Eau/ ；盡管；through /8ru:/ ；憑借； mind /maind/ ； bo舜／39。into(r)net/n.（國際）互聯(lián)網(wǎng)； program／39。lei3n/ Georgetown／39。eniwea/,／39。k?m] ；成為rich [r?t?] ；富饒的；豐富的 successful [s?k39。spekt] ；期待；盼望joke [d???k] ；；開玩笑edy [39。evrib?di] ；人人example [?ɡ39。menju?] act [?kt] ；表演meal [mi?l] ；膳食so far到目前為止；迄今為止no problem沒什么；不客氣creative [kri39。θ??t?+ ；電影院；戲院fortable [39。tru?li] ；真誠地；正確地care [ke?(r)] ；擔(dān)憂；照顧；在乎serious [39。bet?(r)] ；較好的 loudly [39。ɡee?(r)+ ；一起die [da?] ；枯竭；消失writer [39。me?bi] ；也許；可能swing dance搖擺舞least [li?st] ；最少的 at least至少hardly ever很少；幾乎從不；難得junk ；廢舊雜物coffee [39。n?f] ；充分地duck [d?k] ；鴨hungry(反full)[39。p?r?ɡla?d??+ bicycle [39。n?θ??+myself [ma?39。例如：Something is wrong with my , everyone wants to knows what the future will be is something for everyone at Greenwood one以外，其他復(fù)合不定代詞都寫成一個詞。每個人都在度假。：學(xué)會用一般過去時進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，熱愛大自然。2)掌握本課時出現(xiàn)的新詞匯。3）一般過去時態(tài)的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。A: Where did you go…？B: I went to…A: Did you see…B: Yes, I did./ No, I didn’：教學(xué)反思：Section A 2(Grammar focus3c)一、教學(xué)目標(biāo)：：1)復(fù)習(xí)所學(xué)的重難點句型及句式結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)過程Ⅰ.Warmingup and revision talk: Ask Ss the questions: Where did you go on vacation?Ss try to answer the the usage of“復(fù)合不定代詞”Ⅱ.Grammar Focus中的句子，然后做填空練習(xí)。I’d like _____________ to ？Did ________ call me today?，應(yīng)放在其后面。eniwe?(r)] (一個)地方wonderful [39。s?mw?n] ；有人quite a few相當(dāng)多；不少(后接可數(shù)名詞)of course [?vk??s] 當(dāng)然activity [?k39。d?fr?ns] ；不同top [t?p] ；頂wait [we?t] ；等待(wait for)umbrella [?m39。ev?(r)] ；在任何時候once [w?ns] ；曾經(jīng)twice [twa?s] ；兩次Internet [39。tel?v??n] ；電視節(jié)目although [??l39。??lm??st] ；差不多none [n?n] ；沒有任何東西，毫無less [les] ；較少的point [p??nt] ；要點；重點；小數(shù)點；目標(biāo)；分?jǐn)?shù)such as例如；諸如junk food ；無營養(yǎng)食品more than超過；多于；不僅僅；非常less than不到；少于Unit3 I39。t?st?k] ；了不起的 which ；；哪些clearly [39。pra?m?ri] ，最早的 be different from和...不同information [??nf?39。k?mft?bli]；容易地；充裕地 worse [w??s] ；更差的 service [39。d???n] ；術(shù)士beautifully [39。ke???nl] ；有教育意義的 plan [pl?n] ；；計劃hope [h??p].希望；期望；discussion [d?39。k?lt??(r)] ；文化；教養(yǎng)famous [39。k?r?kt?(r)] ；品質(zhì)；人物；simple [39。.daiori/ ； activity /xk39。nnf/ adj.＆adu足夠的（地）；充足的（地）；充分的（地） hungry/39。wo:ta(r)fxl/黃果樹瀑布（貴州）Hong Kong／,hU39。pxlas/ Mark /ma:(r)k/39。znlt/ ； percent /pa(r)’sent/ n.(=per cent)百分之dentist/”． magazine／,mxg。laudli/adu喧鬧地；大聲地； quietly／’kwaiatli/ adu輕聲地；輕柔地；hardworking／,ha:(r)d’ws:(r)kiD/； petition／,ktimpa39。nesasari/,／39。感動； heart /ha:(r)t/ ； /faekt/ ；in fact確切地說；事實上； break /break/ v（broke /brauk/）（使）破；裂；碎； ～/a:(r)m/ ； laugh /la:f/, /laef/ v笑；share / f e習(xí)，/ f er/ v分享；共享；共用；loud /laud/ ； similar／’simala(r)/ ；be similar to與……相像的、 primary／39。 adu（bad和badly的最高級）最差（的饑瀚r最壞（的）；最糟（的） cheaply／39。za:mpl/, /ig39。s Got Talent中國達(dá)人秀（文中為電視節(jié)目名稱）Unit 5sit／’sitkvm/,／’sitka:m/n.（=situation edy) /nju:z/, /nu:z/二新聞節(jié)目；soap /soup/ opera／39。tu:n／；culture／’knit f o(r)/ ； famous／’fermas/ ； appear／。lnki/ ；lose /lu:z/ u（lost／last/, /la:st/）失去；girlfriend／39。mini/明妮（女名）MickeyMouse /,miki39。draiva(r)/ ； pilot／，pailat/ pianist／39。vs:(r)sati/n.（綜合性）大學(xué)； London /39。prnmis/,／39。ps:(r)sanl／；relationship /ri’lei fnf ip/ ；An即／，aendi/安迪（男名） Ken /ken/肯（男名） Hemingway／39。二】教材分析八年級教材在編排上由Section A、Section B、Selfcheck三部分組成但教材對學(xué)生的能力要求較高尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上。Selfcheck 部分八年級的Selfcheck首先是單詞的自測第二部分則是寫作練習(xí)?！舅摹烤唧w措施：。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。二、學(xué)生基本情況分析：本年級多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，接受能力強，綜合運用能力較強，已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。Selfcheck:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Where did you go on vacation? 2Unit 2 How often do you exercise? 3復(fù)習(xí)12單元Unit 3 I’m more outgo