【正文】 ,情感,能對歌曲,樂曲的速度,力度,節(jié)拍的性質(zhì)和變化作出判斷。，學習多途徑收集有關(guān)信息。，有責任意識和初步的責任感。，具有初步的安全意識和自我保護的能力。孩子們剛從熱鬧、喜慶、甜蜜的春節(jié)時光中走過，經(jīng)歷了豐富多彩的正月，帶著滿滿的喜事、樂事、新鮮事，帶著滿滿的祝福，再次回到了課堂。五：幼小銜接工作：加強幼兒閱讀、認字，書寫漢字。在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。基本掌握3/4和2/4拍的39。待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。會用標準單位進行測量和比較。養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。針對以上情況，和結(jié)合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃如下：二：五大領(lǐng)域教育目標（一）、健康在群體生活中，保持愉快情緒。幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強，幼兒的體質(zhì)也須增強?，F(xiàn)分析如下：1。如想一想，試一試，有沒有不一樣的方法？哪種方法最好？為什么？當幼兒不能用恰當?shù)恼Z言表述自己得出的結(jié)論時，教師要提供必要的幫助。探究活動中強調(diào)幼兒的主動性、自述性，并不意味著可以不要教師的指導，幼兒自發(fā)的探究往往只是停留在較低水平上，依靠這種探究是無法完成認識和理解周圍世界的任務的。（二） 缺乏過程性在觀察幼兒的探索操作活動時，多數(shù)教師常常是重結(jié)果，輕過程。至于每一環(huán)節(jié)所安排的探索操作是感知認識、獲得經(jīng)驗？理解事物、獲得知識？引發(fā)思索、探尋解決問題方法？發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、培養(yǎng)科學態(tài)度？檢驗成果、驗證結(jié)論？自我檢查、掌握方法？等等，教師心中無數(shù)。幼兒大班第二學期教學計劃4一、僅滿足于提供材料讓幼兒動手操作在科學活動中，不少教師僅滿足于提供操作材料讓幼兒探索操作，至于為什么需要探索操作？這一操作是否是最佳的、最有效的？在這個內(nèi)容的學習中起到什么作用：是激發(fā)興趣、感知體驗、了解現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，還是驗證假設、解決疑惑、推進探索？等方面教師考慮得較少?？茖W領(lǐng)域?qū)χ車氖澄?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能清楚地說出自己想說的事。希望各位家長能夠積極配合，課后給孩子做好復習工作。科學：培養(yǎng)幼兒的觀察及判斷能力，引導幼兒學會觀察并探索生活中的奇妙現(xiàn)象，養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣，了解蛋白質(zhì)的作用，了解人體健康所需的營養(yǎng)物質(zhì)。對于相同形式的教學內(nèi)容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學習。能在軟件的幫助下找到26個英文字母的位置。因此必須嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平。這比多學一點知識要重要的多，因此必須從幼兒開始學就逐步培養(yǎng)他們，從一點一滴開始讓他們掌握如何認真學習，小朋友之間如何交往，遇到問題如何解決等等。二、教學方法：在開學第一個星期，以復習為主，重點對新生進行輔導。數(shù)學：10以內(nèi)的連加連減運算，學習20以內(nèi)的不退位減法，學習等量代換，引導幼兒學習100以內(nèi)的整十加法，學習50以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，通過數(shù)位器幫助幼兒認識個位、十位、百位，會根據(jù)數(shù)字在數(shù)位器上畫珠子；正確感知圓柱體與圓錐體，會區(qū)分橢圓體和球體，要求幼兒通過走格子的方法，認識一刻鐘和45分鐘，會畫指針并填數(shù)字，會以主體為中心區(qū)分左右，引導幼兒通過數(shù)格子、涂格子感知面積的守恒。基礎！我們相信，通過我們共同的努力，孩子一定會更棒的！美術(shù)：讓孩子學會色彩的搭配，畫一些簡單的簡筆畫。喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。藝術(shù)領(lǐng)域初步學習感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對美的敏感性。可幼兒探索時，教師不是要求“看一看、比一比，這些樹葉有什么不一樣？”而是要求“看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？”結(jié)果多數(shù)幼兒都力圖自己的發(fā)現(xiàn)能與眾不同，如：這片樹葉上有很細的莖（葉脈），這個樹葉上有小圓點花紋，這片樹葉生病了（有斑點），這片樹葉被小蟲子咬了唉。教師的任務只是維持操作的`常規(guī)，提醒幼兒注意紀律、注意材料的收拾。請幼兒展示匯報探索的結(jié)果，往往也是隨機請的，展示出現(xiàn)的情況是類同的，缺乏一定的代表性。如提醒幼兒使用輔助材料，或引導幼兒嘗試用其它的辦法解決問題。幼兒大班第二學期教學計劃5一：班級情況分析：本班幼兒這學期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。3。家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關(guān)的資料，積極與孩子進行探究，并認真填寫各類調(diào)查表。能關(guān)注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。1能靈巧、靈活地運用各類成品、半