【正文】 。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑??【說出你的感恩】學(xué)生談自己對父母的感恩之情教師總結(jié)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母教師表揚(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)四、感恩他人、社會教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？親人、朋友、同學(xué)、老師、社會等等教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。教師（適時(shí)引導(dǎo)）：請同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性，學(xué)會感恩，用實(shí)際行動回報(bào)家人、社會。為了世間諸多的真、善、美，為了我們內(nèi)心的善良和感動，更為了人世間諸多的責(zé)任！五、班主任總結(jié)總有一種真情能觸動我們內(nèi)心最脆弱的一環(huán)，總有一種人格會驅(qū)使我們不斷的尋求自我完善，總有一種感動能讓我們淚流滿面。而同學(xué)的同窗友情，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發(fā)，一瞬間感動。當(dāng)甜夢溫馨美好時(shí)，當(dāng)月亮皎潔迷人時(shí)，倔強(qiáng)的我們在求知路上拼搏；當(dāng)無情的風(fēng)，無情的浪突然襲來，也許，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息。感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。這份恩情我銘記在心。（三）分享故事，感受恩情：大家還記得這些畫面嗎？（播放學(xué)生和父母之間生活照）: 你能說說，爸爸媽媽為你們做的令你最感動或者最難忘的一件事嗎？（生自由說）：父母把我們從小陪育長大，這中間為我們付出了多少辛苦和汗水，為我們做了多少事??！可是爸爸媽媽卻從不要求我們?yōu)樗麄冏鍪裁?。所以，我想通過感恩主題班會讓學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、理解愛，并時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心?？催^2000年3〃15晚會的人們可能都還記得晚會最開始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。這個(gè)過程中，教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言讓學(xué)生體會到舍棄的痛楚。寫出經(jīng)理以上活動后，你的感受?！秲盒星Ю铩?、《父親》三、感恩老師主持人：老師的心,和父母一樣.父母給了你生命,、學(xué)生齊讀：老師，您辛苦了 是誰，把無知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室 是您，老師您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是誰，把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人 是您，老師。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。感恩是禮貌。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。所以傷心禁不住流下了淚水?！惫适?003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！故事2004年11月，撫順勞動公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了！陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。您的就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈 是誰，把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年 是您，老師您的保護(hù)讓我們健康成長 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果感恩教育主題班會活動設(shè)計(jì)山東省即墨市體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對父母的感恩之情，思索對父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。通過這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識。（班主任旁言：請同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。心存感恩，知足惜福。但是這個(gè)游戲的過程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會有多少？ 事實(shí)上，很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛啊⑾胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫?、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……感恩父母（通過準(zhǔn)備階段時(shí)的觀察和思索自由發(fā)言）l 學(xué)生談自己的對父母的感恩之情 l 教師總結(jié)l 學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）l 教師表揚(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)拔高層次啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？ l 學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？ l 親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等 l 班主任：我應(yīng)該感謝你們?。槭裁锤兄x）l 總結(jié)結(jié)束班會l 演唱手語歌《感恩的心》l 班主任：同學(xué)們，本屆主題班會即將結(jié)束。可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著