【正文】 教師們互相推薦新書好書，舉辦無障礙爭鳴活動(dòng)，交流讀書活動(dòng)的心得，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書的建議，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。圖書管理（1）按圖書編目要求，及時(shí)做好新書登記、編目、分類和上柜工作，做到帳目清楚，書刊量冊數(shù)正確。３、軟件建設(shè)。良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體。以“書香”為基石，建設(shè)具有濃郁文化底蘊(yùn)的校園文化，進(jìn)而構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。加強(qiáng)讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。將讀書活動(dòng)的成果編輯成冊。（1）組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動(dòng)，把讀書活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合起來。四、活動(dòng)形式充分利用好課堂陣地：（1）每周每班上1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，每學(xué)期組織1到2次匯報(bào)課或交流課；先在班內(nèi)交流，后在年級內(nèi)部交流，力求創(chuàng)出特色，見到實(shí)效；（2）開展課前3—5分鐘“說書” 活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動(dòng)，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會(huì)課堂），靈活安排，推廣此活動(dòng)廣泛開辟活動(dòng)陣地：（1）舉辦讀書節(jié)。在內(nèi)容上，鼓勵(lì)教師自覺、主動(dòng)地閱讀人文經(jīng)典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；根據(jù)教師的成長需求，引導(dǎo)教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的能力；根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征，引導(dǎo)教師有選擇地閱讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生而寫的書，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生思想認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。薩根葉式輝、黃一勤譯, 上?？萍冀逃霭嫔?000年版9《神舟載人航天的故事》宋晗、林峰等著, 科學(xué)普及出版社2003年版9《數(shù)理化通俗演義》梁衡, 北京師范大學(xué)出版社 1997年版9《發(fā)明啟示錄》龔鎮(zhèn)雄、宋丹,上海辭書出版社 2000年版9《中國古建筑二十講》樓慶西著, 三聯(lián)書店 2001年版100、《科技英語閱讀》金煥榮主編, 蘇州大學(xué)出版社 2002年版第四篇：創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)匯報(bào)材料登封市嵩陽中學(xué)嵩陽中學(xué)創(chuàng)建書香校園活動(dòng)匯報(bào)材料為了深入開展校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)嵩陽中學(xué)“立德樹人博文明理”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)新課程改革，實(shí)施“新教育實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。波倫著，王毅譯, 上海人民出版社2003年版90、《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》（美）羅伯特甘地著，魯良斌譯, 國際文化出版公司2001年版7《毛澤東》金沖及著, 中央文獻(xiàn)出版社 1996年版7《梵高傳》（美）歐文麥亨利短篇小說選》王永年譯, 人民文學(xué)出版社 2003年版3《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基，梅益譯, 人民文學(xué)出1995年版3《瓦爾登湖》(美)戴維奧羅琳，人民文學(xué)出版社2000年版4《頑皮搗蛋鬼》（德）威廉卡洛爾著，陳伯吹譯上?？萍冀逃?996年版3《騎鵝旅行記》（瑞典）塞小學(xué)生閱讀推薦書目100種文學(xué)作品童話神話（50部）《中國古代寓言故事》邶笪鐘編寫，北京人民文學(xué)出版社2003年版《中外神話傳說》田新利選編，北京人民文學(xué)出版社2003年版《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編，中國少年兒童出版社1999年版《三毛流浪記》張樂平，少年兒童出版社2001年版《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井，四川少年兒童出版社1983年版《稻草人》和其他童話葉圣陶，中國少年兒童出版社1979年版《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲恚r(nóng)村讀物出版社2002年版《小兵張嘎》徐光耀，中國少年兒童出版社1990年月版《三寄小讀者》冰心，少年兒童出版社1981年版《皮皮魯傳》鄭淵潔，學(xué)苑出版社1995年版1《肚皮上的塞子》周銳，春風(fēng)文藝出版社2001年版1《今年你七歲》劉健屏，中國少年兒童出版社2000年版1《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣，中國少年兒童出版社1996年版1《烏丟丟的奇遇》金波，江蘇少年兒童出版社2003年版1《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社1《草房子》曹文軒，江蘇少年兒童出版社2001年版1《第三軍團(tuán)》張之路，中國少年兒童出版社1997年版1《巫師的沉船》班馬，21世紀(jì)出版社1998年版1《糊涂大頭鬼》管家琪，浙江少兒出版社2001年版《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻，作家出版社2003年4月版2《幻城》郭敬明，春風(fēng)文藝出版社2003年版2《伊索寓言》（希臘）伊索，中國婦女出版社1997年版2《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫著，裴家勤譯，譯林出版社2000年版2《拉懷特著，李永宏等譯,教育科學(xué)出版社1992年版7《裴斯泰洛齊教育論著選》（瑞士）裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯,人民教育出版社2001年版7《學(xué)校無分?jǐn)?shù)三部曲》,（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯,教育科學(xué)出版社2001年版7《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》（美）戴爾漢金斯著柯森主譯，鐘啟泉審校,江蘇教育出版社2003年版1《有效教學(xué)方法》（美）鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社2002年版《教育研究方法導(dǎo)論》（美）楊雷迪斯中學(xué)生閱讀推薦書目100種蒼山縣教育局二00九年四月二十四日附一：新世紀(jì)教育文庫（2）圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。閱讀課要在語文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。（2）開展中華古詩文誦讀活動(dòng)一二年級：每生每學(xué)年熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞40首； 三四年級：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首； 五六年級：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩文40首（篇）。（5）在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆習(xí)慣，每月至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。各校要?jiǎng)?chuàng)造條件積極開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，不斷拓寬學(xué)生閱讀面。學(xué)校要有專門的圖書閱覽室并具備足夠的書架、書柜、閱覽桌椅、報(bào)刊架、裝訂設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施，中心小學(xué)及以上學(xué)校都要配備計(jì)算機(jī)、掃描儀和計(jì)算機(jī)圖書管理軟件，使圖書管理現(xiàn)代化；通過各種途徑加大對圖書的投入，不斷提高學(xué)校的藏書量?！敖ㄔO(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！?工程成為減負(fù)增效工程的一項(xiàng)重要措施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書，讀好書”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。教師寫隨筆。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。精心設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對話，從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。教育局將裝備辦牽頭，組織督導(dǎo)室、工會(huì)、人事股、普教股、教研室等單位，每年開展一次“書香學(xué)校”、“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動(dòng)，實(shí)行層層選拔，授發(fā)獎(jiǎng)牌。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動(dòng)，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，可要求學(xué)生制作圖書卡，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學(xué)。要加強(qiáng)讀說結(jié)合、讀寫結(jié)合。各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。⑹圖書閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內(nèi)整潔。各中小學(xué)校要選聘責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練的教師擔(dān)任圖書管理員工作。學(xué)校開展創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)，鼓勵(lì)倡導(dǎo)每個(gè)家庭為孩子建立小書架、藏書角，為孩子閱讀提供方便。(1)學(xué)校要重視圖書閱覽室、班級圖書角、家庭小書架三級圖書體系建設(shè)。良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體。2表彰“書香中隊(duì)”或“書香班級”、先進(jìn)個(gè)人根據(jù)班級在“書香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)評選“書香中隊(duì)” 或“書香班級”若干根據(jù)學(xué)生在“書香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)評選“讀書之星”若干。第二階段2008年3月2008年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是制定公布方案、計(jì)劃少先隊(duì)、各班級利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所積極開展讀書活動(dòng)。要求學(xué)生作好“讀書筆記”并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書并開展借書評比活動(dòng)。1教師讀書系列活動(dòng) ①開展“讀書俱樂部”活動(dòng)。③開展不同形式的寫作比賽用自己的筆寫自己的生活記敘文、讀觀后感、想象作文、童話等競賽檢驗(yàn)讀書、積累的成果。各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作閱讀要求學(xué)生靜心、投入充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。第一篇：小學(xué)創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案小學(xué)創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo)以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)努力打造書香校園塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。讀書時(shí)間為晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。④三六年級學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書手抄報(bào)豐富課余生活。突出讀書活動(dòng)的研究性如讀什么書怎樣讀書如何聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系如何把握當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要的關(guān)系 ②建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施 a、推薦好書。⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識(shí)競賽。⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊(duì)”評選活動(dòng)并為選上的班級或中隊(duì)掛牌。④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動(dòng)。1“打造書香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。主要任務(wù)是完善校園文化建設(shè)通過開展豐富多彩的文化活動(dòng)不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)突出校園文化特色“讓書香滿校園”。為推進(jìn)我縣書香校園建設(shè)，加快我縣圖書閱覽室建設(shè)，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，經(jīng)研究決定在全縣中小學(xué)開展書香校園建設(shè)活動(dòng)，特制訂本實(shí)施方案。積極營造濃厚的校園“書香氛圍”,切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個(gè)性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，努力打造書香校園，不斷提高辦學(xué)水平和學(xué)校品味。要求所有中學(xué)、小學(xué)完小以上的學(xué)校必須創(chuàng)造條件建好圖書閱覽室，高中刊物不少于300種，初中刊物不少于120種，小學(xué)刊物不少于100種。(2)學(xué)校要重視書香校園的環(huán)境建設(shè)，營造濃厚的書香氛圍。圖書管理員必須樹立為師生服務(wù)的思想，盡心管理，熱情服務(wù)，努力做好圖書管理工作。圖書管理員大量學(xué)校安排專職一人，小型學(xué)校安排兼職一人。學(xué)校要安排兼職閱讀課教師，閱讀課教師在閱讀活動(dòng)課中要進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習(xí)慣。各校要提倡課前3分鐘的說話訓(xùn)練，進(jìn)行好書推薦和讀書交流活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬學(xué)生的視野。每個(gè)學(xué)生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。成立教師“讀書俱樂部”。建設(shè)書香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，學(xué)校要深刻領(lǐng)會(huì)書香校園建設(shè)的積極意義，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，將各學(xué)校的書香校園建設(shè)辦出新意，辦出特色。：通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。(1)讓圖書“走出”圖書室。(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。二是辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)12次，同時(shí)開展讀書征文活動(dòng)、讀書筆記評比活動(dòng)。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。（四）、活動(dòng)評比。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。各校（包括高中段學(xué)校）也要積極創(chuàng)造條件，每年預(yù)算安排出一定的圖書購買經(jīng)費(fèi)，每年添置一批精品圖書，并及時(shí)做好圖書館原有藏書的整理歸類工作。教師在推進(jìn)“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫こ讨谐袚?dān)著最重要的角色，是閱讀的示范者，更是閱讀的專業(yè)指導(dǎo)者，要對學(xué)生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識(shí)解決學(xué)習(xí)生活中的問題等及時(shí)予以指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。（6）積極開展讀書成果交流展示活動(dòng)，如讀書筆記交流、讀書知識(shí)競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)。七八年級：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩文40首（篇）。（5）建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。（3）父母在家督促孩子每天閱讀課外書（低年級閱讀時(shí)間不少于30分鐘、中年級閱讀時(shí)間不少于40分鐘、高年級閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)、初中閱讀時(shí)間不少于5小時(shí)），并給予一定指導(dǎo)。教師閱讀推薦書目100種基礎(chǔ)篇（30部）《論語譯注》楊伯峻譯注,中華