【正文】 希今后認清形勢，充滿緊迫感，在學習上加倍努力，盡快提高作業(yè)質量，下決心趕超先進生。平時關心集體，熱愛勞動，樂于助人，本職工作認真負責，學習認真，肯動腦，能回答一些疑難問題，希今后再接再厲，發(fā)揚與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，勇攀知識新高峰。這么好的天賦，這么好的學習條件，這么競爭激烈的社會，你有什么理由不努力學習呢?!所以希望你發(fā)揮聰明才智，把精力都集中到學習上，努力拼搏，肯定會有驚人的進步。平時自覺遵紀守規(guī)，積極參加集體活動，勞動積極主動，與同學和睦相處，學習尚認真，但作業(yè)質量不高，希今后在學習上加倍努力，積極參與課堂研討，大膽發(fā)言，認真完成各項作業(yè)，爭取更大的進步。你是個聰明活潑自尊心很強的孩子。待人真誠，心地善良，與同學和睦相處，關心集體，熱愛勞動，樂于助人，學習認真。你的進步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持進步勢頭是要付出艱苦努力的，只要你揚長避短，多與“勤奮、善思”交交朋友，就象你插上兩只雖有力的翅膀，將會飛得更高更遠。你是個文靜大方，善解人意的女孩。學會控制自己，只要辛勤地付出，就一定會有豐厚的回報的。聰明的你由于對自己放松要求，前期表現(xiàn)不盡人意。你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀。*1你是位聰明又可愛的小男孩，老師好喜歡你上課專心聽講、勤奮好學的勁兒。我總是自豪地對大家說，你是班上最內秀、沉穩(wěn)的女孩。你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀。每當遇到疑難問題，同學們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時，同學們都打心眼里佩服你。老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，這個學期你在學習上進步還是明顯的，但就是有時上課不能很好地聽講。課堂上你答案在胸，卻不輕易舉手。選材：，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。情節(jié)：，缺乏一定的起落性。，思想高尚，進取心較強。內容：，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。第五篇：小學生作文評語作文評語1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生，小學生寫人作文評語。因為寫一次滿意的作文，需要學生多次修改，教師多次批閱。在作文評改中，還要針對不同的學生區(qū)別對待。”如此批語，學生看了后肯定會備受鼓舞，增強對寫作的信心和積極性。如果教師的目光直盯著孩子的勞動結果——習作的好壞，對孩子的付出視而不談，勢必會打擊學生寫作的積極性，尤其是那些怕寫作的同學。語言簡潔，概括性強?！薄澳惆寻魏颖荣愔械摹伴L繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。2文章按事情發(fā)展的順序，記敘了?的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。1文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體1文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。1文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻?一脈相承。1故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，2事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。文章邊敘事邊抒情。文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。只是對于她們這個年齡，這樣的文筆感覺過于成熟了一些?！稕]有規(guī)矩不成方圓》作者：李楠評語：初看這篇文章在立意方面沒有什么出奇之處，但我相信這篇文章如果在考試中肯定會得到客觀的分數(shù)，本文勝在哪里呢？我們看文章的內容，從文中可以感覺道作者占有材料的豐富性，豐富的材料，并不是毫無章法得堆砌在一起，作者由著名演員成方圓談起，成功的吸引了讀者的眼睛，然后作者按照中外古今的順序或陳述或引用，所引材料非常適合于中心，敘述語言通暢明白，一目了然。《韓憑氏妻新編》作者：李志廣評語：《搜神計》中的《韓憑夫婦》寫宋康王見韓憑妻何氏美麗，奪為己有，夫婦不甘屈服，雙雙自殺。客觀地說，鑒賞藝術手法，要比鑒賞思想內容難得多。盡管作者語言略顯生澀，個別地方生造詞語，但我們不能抹殺他的優(yōu)點，要時刻記得這點“魔力”——寬容。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。材料典型。你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎？”同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興?。∠Ｍ阍俳釉賲?，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。我也能理解你由此產生的怨恨。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務！”學生作文評語精彩總匯“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧！小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄翱犊劇３浞诌\用語言,動作,心理描寫,使事情具體,?改成?更合適些, 自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質,以已度人,突出了?,舉例子的方法,語言過于平板,可適當修改,擬人等修辭手法,形象地寫出了?,表現(xiàn)? ,富有韻味.?和?形成鮮明對比,突出?3,結尾含蓄,貼切,文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,能做到詳略得當,語言樸實而含義深刻,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,描寫了??,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,??的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點?,令人贊嘆.?切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.?特寫鏡頭別開生面,從字里行間能體會到小作者對?,具體,趣味性強,且與前面的比喻?,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對?的情感,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,貼近生活實際,?,描寫了?,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,虛實相生,是本文的兩大特色,??內容更豐富,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,情真意切,并展開合適的想象,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,既點題,吸引讀者.?點面結合,使文章生動,具體,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,親切委婉,樸素而不落俗淘,生動緊湊,言之有序,內容生動具體,結構合理,流暢連貫,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,主題突出,緊緊圍繞?,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,?這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,?生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,語言新穎清爽,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,敘述時井然有序對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,?這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,生活氣息濃厚,實屬點晴之筆,概括之語,采用了合適的語言把?繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,言已盡,?寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,多美啊!文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,?點明中盡,含蓄雋永,構思奇妙,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,?的尊敬與感激,?情深,感人肺腑,顯得妙趣橫生,善于選點展開,行文跌宕起伏,感情卻真摯,充沛,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,文章真實感強,立體感強,可讀性強,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分本文以?為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,??,文章語言生動豐富,反映出意味深長的哲理,?行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的?文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,給文章增添了些文學情趣本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果 文章以?為結尾,言簡意賅,不枝不蔓,語言樸實流暢,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心明確,構思合理,的確難能可貴,中心明確,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,結構自然.?文章結構嚴謹,情節(jié)安排曲折生動,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,使得?具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,明晰,充分表達了?文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,情真意切,特別是?使用權文章極具感染力,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了?,結構嚴謹,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,結構清晰,心理描寫 真實,溫馨,?清新活潑,憑著多彩的語言,將?,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,托物詠志,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.??的特點,?文章構思巧妙,富有創(chuàng)造力,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,展示了?,情節(jié)生動,文章有波瀾,集中,議論深刻,有力,嚴密,語言平實自然,而比喻,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達了?對?,?,不如刪去,比喻句用得好, ,用詞生動.?以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,安排巧妙 描寫靈活,筆調輕松 主旨正確,表現(xiàn)詳明 故事新穎,文字明潔 吐詞雅潔,文字生動 敘事暢達,抒情真摰 敘述簡潔切題 媚媚道來,趣味橫生 清新流暢,自然有致 文字生動,寫景如畫 刻畫入微,栩栩如生 描寫深刻生動 文句優(yōu)美,敘述生動 描寫深刻,結構謹嚴 取材新穎,文筆老練 結構謹嚴,敘事詳盡 內容充實,文字流利 行文灑脫,趣味雋永 布局新穎,用詞簡潔 層次井然,結構嚴密 記事生動有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 語重心長,句句感人 真情流露,感人殊深 輕松有趣,頗切題意 立意甚佳,辭亦明暢 情感豐富,識見超卓 言辭懇切,一氣呵成 文章簡短,意味深遠 筆調美妙,余味無窮 行文流暢,情意懇摰 文筆老練,氣勢磅礴 描寫細致,頗切題意 情致悠然,淡遠雅尚 用詞切當,意境亦佳 推闡詳明,語甚中肯 措辭得體,立論公正 識見頗多,亦能達意 簡切宛要,頗有見地 井然有條,行文流暢 筆調圓轉,見解正確 結構謹嚴,說理暢達 辭暢意達,所見亦是 闡述詳盡,文詞簡潔 說理恰當,筆調暢達 層次分明,見解正確 深入淺出,明白簡要 分析清楚,詞亦順適 用例恰當,解說清楚 文字尚能達意 文字流暢達意 用字適當自然 文字簡潔動人 文字優(yōu)美感人 文字清新活潑 用字生動靈活 用字斟酌審慎 用字拿捏準確 修詞需多斟酌 語詞平實自然 文詞頗能達意 文詞通順適切 選詞正確適宜 言詞流暢達意 用詞簡明活潑 語詞自然美妙 措詞適合得體 用詞精準俐落 文詞細膩優(yōu)美 詞意文雅優(yōu)美 詞意真摯感人 詞簡意明貼切 詞藻豐富動人 詞匯瑰麗豐富 用詞華麗優(yōu)美 語詞精準明白 句子尚稱通順 文句尚能達意 句意表達完整 句能表情達意 句子平順可讀 文句通順達意 造句自然適當 句意明白切題 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子簡潔精彩 造句刻意求新 詞句美妙精鍊 字句文雅細膩 遣詞造句老練 字句珠璣洗鍊 句句精進有力 句句金玉良言 段落分明連貫 結構層層深入 層次井然有序 結構嚴謹細密 綱要正確嚴密 組織嚴密緊湊 構思巧妙可喜 尚能把握重點 內容尚稱適題 內容通順合宜 表達尚稱完整 內容稍嫌單薄 內容簡明扼要 內容頗切題旨 內容解明切題 內容活潑生動 內容充實得體 內容豐富細致 內容不落俗套 內容精彩深入 內容深刻感人 內容清新雋永 內容發(fā)人深省 內容幽默風趣 內容輕松有趣 主旨正確詳實 材料安排妥當 取材新穎特殊 取材豐富適切 敘述手法平實 敘述扼要達意 敘述尚稱通順 敘述流利順暢 敘述順暢精彩 敘述有條不紊 敘述清晰簡潔 描寫尚稱