【正文】 但無論如何，這只是一項新的嘗試，需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷摸索出規(guī)律性，逐步推進(jìn)，最后在全市范圍內(nèi)推廣，成為對青少年進(jìn)行法制教育的又一有效方式。二要掌握滲透教育的時間度。法制滲透教育是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作，由于學(xué)校教研組和教師對法律法規(guī)不熟悉，備起課來就顯得力不從心。開展?jié)B透教育的目標(biāo)是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時潛移默化地接受法制教育，從而引導(dǎo)他們從小學(xué)法、知法和守法，增強(qiáng)他們的法制觀念和法律意識，這種目標(biāo)不是一蹴而就、靠一次滲透教育或在哪一門課滲透就能實現(xiàn)的，需要堅持不懈、持之以恒地開展?jié)B透，需要在凡是可以進(jìn)行滲透的課上都進(jìn)行滲透才能達(dá)到。一、滲透法制教育的主要目的增強(qiáng)學(xué)生的法律素質(zhì)?！皩W(xué)科滲透法制教育”是對包括物理、化學(xué)、生物教學(xué)的所有學(xué)科教學(xué)的要求 ：《綱要》明確指出：中小學(xué)生法制教育要有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個環(huán)節(jié)、各個方面。三是沒有很好地利用網(wǎng)絡(luò)、影視、圖書室等資源來豐富法制教育的內(nèi)容和手段。（三），成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各位老師的職責(zé)和任務(wù)，確保工作無干擾。對相關(guān)法律知識有所了解、法治意識和遵紀(jì)守法意識得到進(jìn)一步增強(qiáng)。在生物教學(xué)中進(jìn)行法制教育只能選擇適當(dāng)時機(jī)穿插進(jìn)行，而不能喧賓奪主。討論法和質(zhì)疑法是案例教學(xué)中常見的方法，組織學(xué)生就案例所涉及的法律知識進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)案例中涉及的法律知識；不迷信案例中的結(jié)論，在論證結(jié)論的正確與否的過程中達(dá)到對案例知識的深刻認(rèn)識和體會。有學(xué)者總結(jié)教師在案例教學(xué)中要做到“五要”和“五不要”。因此，國家制訂了《環(huán)境保護(hù)法》，其中有規(guī)定：“要合理地利用自然環(huán)境，防治環(huán)境污染和生態(tài)破壞，為人民造成清潔和適宜的生活和勞動環(huán)境，保護(hù)人體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。使學(xué)生自覺地遵紀(jì)守法?？偨Y(jié)評析對學(xué)生也是很重要的環(huán)節(jié)，它是學(xué)生認(rèn)同個性差異的反思過程。在七年級上冊《認(rèn)識生命》的教學(xué)中，我首先說明我國是世界上植物資源最豐富的國家之一，居世界第三，森林資源豐富，共有木本7000多種，其中，喬木2800多種，還有銀杉、水杉、銀杏、珙桐、金錢松、臺灣杉、鵝掌楸等30多特有珍貴樹種，具有“活化石”之稱，是世界著名的“孑遺植物”。學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見解?？h教育關(guān)工委兩次對留守兒童和特殊群體發(fā)放了慰問金11800余元，幫助他們解決實際問題，給予更多關(guān)愛，留守兒童和特殊群體學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和自尊、自信、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)。，結(jié)合學(xué)校自身實際，積極開展集體備課活動。把滲透法制教育工作納入聽、評課標(biāo)準(zhǔn)。成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組。在加強(qiáng)法制教育的同時，加強(qiáng)對留守兒童和特殊群體學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，對他們進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，學(xué)校建立留守兒童結(jié)對關(guān)愛制度，設(shè)立一名教師結(jié)對幫扶一名（或幾名）學(xué)生，配備專職心理輔導(dǎo)教師兩名，定期對問題學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。通過全員培訓(xùn)、教研組學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，提高教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步更新觀念、吃透精神、掌握方法、明確任務(wù)，實現(xiàn)四個100%，即100%的學(xué)校開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作；100%的學(xué)科滲透法制教育；100%的教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作；100%的法制滲透點(diǎn)能在學(xué)科教學(xué)中得到滲透。把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教師年度績效考核內(nèi)容，制訂出具體的定性考核內(nèi)容，量化成具體分值。對照《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核評估標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ》，我校認(rèn)真開展了自查自評，現(xiàn)將工作情況匯報如下：一、成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作成立三塘小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：扈青波（校長）副組長：杜忠祥（學(xué)校法制副校長）成 員：劉 海（教學(xué)副校長）譚佳成（教導(dǎo)主任）吳 昕（總務(wù)主任）陳 群（大隊輔導(dǎo)員）嚴(yán)鴻鈞（語文教研組長）金 娟（數(shù)學(xué)教研組長）楊 宇（綜合教研組長）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，杜忠祥任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作。2．培訓(xùn)工作（1）《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師培訓(xùn)手冊》人手一套，培訓(xùn)教材配置率達(dá)到了100%。上級主管部門把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作作為督查學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，學(xué)校把教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入教學(xué)常規(guī)檢查，有力的提高了學(xué)校、教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的主動性。充分利用國旗下講話，主題班會、板報等形式多渠道、多角度地對學(xué)生開展法制宣傳教育。我們將在存在問題的基礎(chǔ)上，開展補(bǔ)漏和改進(jìn)工作，更進(jìn)一步的推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作上 一個新的臺階。（2）學(xué)校及學(xué)校教務(wù)處、各教研組將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入了學(xué)校工作計劃、教學(xué)業(yè)務(wù)工作計劃，要求全體教師認(rèn)真自學(xué)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師培訓(xùn)手冊》，并以之為指南，認(rèn)真做好本年級，本學(xué)科所需的法制教育滲透點(diǎn)的備課和教學(xué)工作。，把實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃。，定期請法制副校長、關(guān)工委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作法制教育報告，對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育并取得了實效，全校1400多名學(xué)生無違法犯罪現(xiàn)象。三塘小學(xué)二〇一三年十月十日三塘小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作匯報材料二0一三年十月第三篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中學(xué)生物滲透法制教育教學(xué)計劃在當(dāng)前社會法制的重要性日益顯著的背景下，面對日前學(xué)生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識欠缺、自我保護(hù)能力匱乏以及生物學(xué)科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對呢？在多年的生物教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，生物課堂教學(xué)中滲透法制教育，充分、合理、科學(xué)地挖掘生物課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實、可操作而有實效的途徑。（二）課上討論 課上討論是案例教學(xué)的精髓部分?！睂Υ瞬粌H要求學(xué)生做到并求學(xué)生做好宣傳工作。在這個時期正確分辨是非必要的。這一危及人類生存環(huán)境的愚昧行為，是對生物學(xué)知識和法律知識無知的表現(xiàn)。因此，案例教學(xué)在生物教育中的運(yùn)用是必須的?！币粋€好的案例必須具有實際價值，從法學(xué)教育來講，首先，案例的價值集中體現(xiàn)在案例中體現(xiàn)出的法律知識與法律運(yùn)用；其次，案例必須具有現(xiàn)實性，教師所選擇的案例必須具有現(xiàn)實性和真實性，避免憑空虛構(gòu)案例；再次，案例必須具有啟發(fā)性，這是案例教學(xué)目的的要求，啟發(fā)性強(qiáng)的案例可以促進(jìn)學(xué)生的思考和分析能力；最后，案例的選擇還要考慮學(xué)生的心理要求，具有較大影響力的，爭議性強(qiáng)的案例能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高案例教學(xué)的效率。學(xué)生只有在掌握必要的理論知識后，才能辨別是非，才可能形成高尚的思想品德