【正文】 其次是要加強法律意識的學習，提高自身法制素養(yǎng)。一、感悟收獲在培訓中，首先陽主任傳達“貴州省教育廳政策法規(guī)處史開來處長在會上講話，然后是貴州尚善教育科學研究所張映波所長對這次培訓作了幾點要求和建議，接下來是由三位在省一級培訓中被評為優(yōu)秀學員的教師胡建平、康其麗、彭石作進一步的培訓，把他們在一級培訓中所學到的經驗和心得體會傳授給大家。第六，要主動探索創(chuàng)新。必須增強緊迫感，各方面、各途徑配合，主動出擊，加強學生法制教育。（17）、教育部對我省學科教學滲透法制教育探索工作有何評價？ 今年一月份，教育部以《貴州省積極探索將中小學法制教育融入學科教育》為題，發(fā)了《教育部簡報》（〔2011〕第16期），向全國介紹了我省研究實驗工作情況，并報中共中央、全國人大、國務院、全國政協(xié)領導同志。②登錄百度網(wǎng).③輸入貼吧號，進入貼吧.④點擊“申請加入”，填真實的“單位+姓名+學科+號+郵箱號”(否則吧主會拒絕您哦！)⑤待吧主批準后，您就可以進入貼吧了。同時，積極探索建立學校、家庭、社會三位一體的法制教育格局。（14）、學科教學滲透法制教育的實施主體是誰？實施主體是全省各級教育行政部門、學校和科任教師。對于一些讓教師“傷頭”的學生，更不能隨意借題發(fā)揮，諷刺挖苦。相比較，第一位直白；第二位結合社會現(xiàn)實，有情感激發(fā)；第三位事先打下伏筆，既結合社會現(xiàn)實，學生又有較強的情感體驗和過程體驗，顯然更勝一籌。擔心法制教育“搶”學科教學的時間，沒有必要。作幾點說明：要正確理解學科教學滲透法制教育在方法、策略上的要求，強調學科教學和法制教育的統(tǒng)一。還有，必須法制知識傳授、法治思想建立、法制情感培養(yǎng)、法制行為養(yǎng)成兼顧。法制教育不能影響學科教學任務的完成，不能突破教學時間限制。要尊重學生的認知能力。法制教育的契機，既靠尋找，又靠創(chuàng)設。當教學內容涉及到社會、生活中的現(xiàn)實問題特別是熱點問題時，就為法制教育埋下了伏筆，此時借機滲透相關法制內容，既顯得自然，學生的興趣也比較濃厚。（9）、如何在學科教學中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)設法制教育滲透點？第一，教師要具備一定的法制知識，了解法律法規(guī)，否則就可能對存在的契機“視而不見”。要發(fā)揮理科以理明法的優(yōu)勢。學科教學滲透法制教育，不但不會傷害學科本身，有時還能促進學科教學，或增強教學的趣味性，或促進學生對學科知識的理解，或促進學科知識與社會、自然的聯(lián)系?！斗ㄖ平逃c學科教學》安排滲透的法制內容，都是普通的法制常識和比較容易理解的法律法規(guī)，不會超過學生的認知能力，既有對象上的針對性，又屬于普法范疇。有機統(tǒng)一：無論是課堂教學，還是實驗、練習、活動、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)中，法制內容和學科內容都要相互融合，有機地統(tǒng)一起來，你中有我，我中有你。例：高中數(shù)學在討論汽車車速與剎車后停車距離之間的函數(shù)關系時，存在滲透《道路交通安全法》的契機，此時即可以結合超速、追尾等現(xiàn)實問題，介紹、討論制定《道路交通安全法》有關條款的科學依據(jù)，從科學的角度，指導學生認識制定、遵守《道路交通安全法》相關條款的必要性、重要性，教育學生自覺遵守《道路交通安全法》。這是其他途徑難以比擬的。教育教學實際：素質教育在落實環(huán)節(jié)尚有差距，口頭上說得多，行動上做得少；知道重要性的多，知道怎樣做的少；提出要求的多，解決資源、內容、方法等瓶頸問題的少。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室印發(fā)的《中小學法制教育指導綱要》，明確規(guī)定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”?？傊ㄖ圃趯W科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數(shù)學教師去探討和研究。二、通過培訓，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。通過有效教學真正實現(xiàn)學生學科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。在運用所學知識提高工作能力和方法中，學科教學滲透法制教育應當遵循尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規(guī)定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。一、通過培訓，使我進一步認識到法制在依法治校中重要性如今的社會是法制的社會，我們每一個人都生活在這個社會里，必須懂法、知法、守法、用法。（3）分量適中：即法制內容的分量恰到好處，既滿足法制教育的需要，又不形成教和學兩方面的負擔，沖淡教學主題。通過這次培訓學習，我受益匪淺，現(xiàn)將自己在這次培訓學習的收獲小結如下：一、教學中滲透法制教育的重要性2008年，我省甕安“”事件，貴陽某中學 “”案件、貴定某中學“” 案件、榕江某中學 “”案件等例子，充分地說明了青少年學生走上違法犯罪道路的內因或主觀原因，就是由于法制觀念淡薄，缺乏基本的法律常識，所以教學滲透法制教育在其中就顯得尤為重要，中小學學科教學滲透法制教育勢在必行。第二篇：學科滲透法制教育培訓心得體會學科滲透法制教育培訓心得體會大山小學：梁云霞2015年3月17日，我有幸參加了新蒲新區(qū)教科局組織的學科滲透法制教育培訓會。在學校教育中滲透法制教育是個人發(fā)展的需要，也是社會進步的要求，更是人類文明的需要。教育學家楊東平先生說：事實上，一個成功的教育是這樣：讓社會像一個生態(tài)多樣化的自然環(huán)境，有參天大樹，也有灌木、小草，各司其職各享其樂，換句話，教育就是讓每一個人做回他自己。所以，現(xiàn)代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進行滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，當今法制教育在日常教學過程中滲透式教學刻不容緩，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個新型法制型社會，從學校開始。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，、通過這次的培訓，讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學過程中滲透式教學刻不容緩，讓我更明白教師“教書黨的十七大提出了“全面落實依法治國基本方略，加快建設社會主義法治國家”，“加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”的明確要求。青少年學生走上違法犯罪道路的內因或主觀原因，就是由于法治觀念淡薄，缺乏基本的法律常識。學科中客觀存在法制教育內容、法制教育契機和法制教育便利。由于受時空限制，學校不可能開展太多的法制教育專題活動和課外活動，只能擇“重要的”進行，范圍受到制約?？茖W導入：即在教學過程中，因勢利導，科學、巧妙地導入法制內容，使法制內容在教學中順勢而出、合情合理、貼切自然。例、從小學一年級到高三，《法制教育與學科教學》在35個學科中共設計了730個滲透點。（6）、學科教學滲透法制教育，會不會傷害學科本身？第一，“尊重教學”是滲透法制教育的前提。如《婚姻法》禁止近親結婚，依據(jù)的是生物學原理；礦井禁止瓦斯超標，依據(jù)的是化學原理；交通安全法禁止超速、超載，依據(jù)的是物理學原理，等等。（8）、在教學的哪些環(huán)節(jié)可以滲透法制教育？ 上課、作業(yè)布置與批改