【正文】 平時注意強化對學生的聽力訓練，多聽原汁原味的地道發(fā)音，正常的語速，正確的語音語調(diào)，不以教師個人的發(fā)音為唯一標準。但也有學生難分辨清楚。___________號學________線___名姓________訂__級班______裝_________校學（） would like to go to Xin Yuan Park with my and mother（） can see _____ and ______ … flowers…grass… trees（） the morning, we can go to _______ （） can go to see the flower show _________ the afternoon noon day（） and _____ are tripLast weekend up第五篇：小學英語五年級期末試卷分析小學英語五年級期末試卷分析一、試卷情況分析：本學期小學英語五年級期末檢測卷試卷分兩大部分共十大題，本次試卷的試題設計較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學生的認知特點為主，圖文并茂,充分適應了小學生的心理和認知特征。從三個選項中，選出一個最佳答案。（10分）.（）（）（）（）（）三、聽音，選出你所聽到的句子，每題讀兩遍。（10分）（） do you do on the weekend? , I‘m going hiking（） is Children‘s Day? ‘m doing homework.（） season do you like best? 1st.（） you climbing the mountain? can play with snow.（） are you doing? often do homework and go 。，在今后的教學中，合理利用課外時間和學生交流，一定在抓好全面的基礎上做好學困生的工作，真正提高他們的學習效果，從而提高整體學生的學習成績。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生，能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。第十題：按要求做題，句型轉(zhuǎn)換。第七題：給下面句子重新排序。（10分）大部分學生得滿分，說明學生對單詞的適當形式填空掌握的不好。s singing.） Rose read and write?’, she don’t know.（, she can第二篇：小學五年級英語期末試卷分析20132014小學五年級英語期中試卷分析趙玉萍一、基本情況：我校五年級有70名學生，實有 70名學生參加檢測，及格 70 人，及格率為 100﹪，﹪，最高分為100，最低為60分。（10%）A： Hello,this is : Hello,Gaoshan ,this is : Mike,I’m very English book is in my（） music（） now六、英漢短語互譯。（10%） you do your __________ ? after B： Oh,my dear!I’m __________ __________ the floor A： __________I go to your home? B： No,thanks a ’d like to e to your home and __________ chess __________ ： __________ Helen? Is she at home? B： Yes,she’s__________ ： Will you e together? B： All you this ： See 試 部 分（50%）五、判斷下列每組單詞劃線部分讀音是否相同，相同的打“√”，不同的打“”?，F(xiàn)在作具體分析如下：二、試卷分析：本次期中考試試卷，試題的難度適中，題型多樣，是份能夠全面考查學生知識水平的好試卷。第四題：單項選擇。（10分）大部分學生是滿分，但后進生只得6分。（8分）這道題偏難，小學階段我們就沒練習過這種題型，所以大部分學生沒得分，甚至個別學生胡寫。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。第三篇：小學五年級下冊英語期末試卷小學五年級下冊英語期末試卷30分），選出你聽到的單詞或詞組。（10分）AprilfirstswimmingMayyoursshoppingsecondEasterOctober New Year’s Daythird minejumping10thThanksgiving DayFebruaryhisChristmasoursdoing ___________ __________ ___________ ___________ __________ ___________ Day ___________ __________ ___________ ___________ __________ ___________ ___________ __________ _____