【正文】 太多的鮮艷的色彩及花哨的頁面很難給人以美感。而在理科方面制作更多一些。素材要以理想的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生聽得懂、看得清、記得牢的要求；不能選擇那些不符合教學(xué)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容的素材。：多媒體課件具有存儲信息量大和交互性友好的特征，軟件的系統(tǒng)設(shè)計通常包括如下內(nèi)容：（1）軟件的選擇：根據(jù)課件的教學(xué)設(shè)計要求和課件教學(xué)模式，確定制作課件所需的工具軟件。它可供學(xué)生在課外進(jìn)行資料查閱使用，也可根據(jù)教學(xué)需要事先選定有關(guān)片斷，配合教師講解，在課堂上進(jìn)行輔助教學(xué)。（三）可以更好地體現(xiàn)因材施教的原則因材施教的根本目的在于充分發(fā)揮人的潛能，提高人的整體素質(zhì)，不同資質(zhì)的學(xué)生都能得到充分發(fā)展。一、應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)的意義（一）可以把理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機結(jié)合起來在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，因教學(xué)手段落后，往往很難將理論與實踐有機統(tǒng)一起來。通用樣本）一、教學(xué)設(shè)計（樣本）教學(xué)設(shè)計教材： 課題： 課型： 授 課 人： 設(shè)計時間：教學(xué)設(shè)計思路（寫明此課時的教學(xué)設(shè)計思路、教法、過程安排等內(nèi)容）學(xué)習(xí)任務(wù)分析 ⑴教學(xué)重點 ⑵教學(xué)難點學(xué)習(xí)者分析教學(xué)目標(biāo) ⑴知識與技能⑵過程與方法⑶情感、態(tài)度和價值觀教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；教學(xué)掛圖；實物等。第四篇：多媒體課件制作多媒體課件的開發(fā)與制作——摘自《現(xiàn)代教育技術(shù)這樣的課件絕引不起學(xué)生的興趣，更提不上如何輔助教學(xué)了。多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于作表面文章。視頻的采集就要依賴常用的超級解霸，當(dāng)然這也只能采集影碟上的內(nèi)容，而我們有時又需要采集錄像帶上的內(nèi)容，那就又需要學(xué)會視頻捕捉卡的使用并學(xué)會相關(guān)的軟件使用。因此，可以預(yù)先準(zhǔn)備好相應(yīng)的文字稿本，在參透文字稿本的基礎(chǔ)上，反復(fù)構(gòu)思，進(jìn)行創(chuàng)作。在選取教材時要動一番腦筋，課既要能上的生動，課件的制作又要體現(xiàn)教材的內(nèi)容，同時也要具有一定的科技含量，我們的日常教學(xué)中，并不是每一堂課都需要制作課件，因此在選擇教材時就要多動動腦筋。⑤投入試用第三篇：如何制作多媒體課件怎樣制作多媒體課件湯其斌現(xiàn)代我們學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備比較好，班班都有小型多媒體，通過兩年多的培訓(xùn)和運用，老師用多媒體課件上課的是越來越多，而且希望自己制作課件的也越來越多，但有的老師對于做課件的整個過程還不太清晰，以致于在具體操作的時候會遇到這樣那樣的問題，從而影響了工作的效率，也在一定程度上影響了老師們做課件的熱情，認(rèn)為課件難做。課件的功能：本課件是對課本教學(xué)的一種輔助，可完全代替教材進(jìn)行教學(xué)。③動畫的處理：可采用多種工具。計算機輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)，隨著CAI的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作越來越顯示出了它的優(yōu)越性。多媒體課件的制作是一項大的工程。是熱對象交互響應(yīng)中給每個人對象必須單獨放在一個顯示圖標(biāo)中。是Authorware 。是在Authorware可以插入Flash動畫。是熱區(qū)域是矩形區(qū)域，熱對象可以是任意形狀的區(qū)域。是計算圖標(biāo)不能使用函數(shù)來使程序運行。是導(dǎo)航圖標(biāo)可以單獨使用。（C）A、Alt B、Ctrl C、Shift D、Tab移動圖標(biāo)的移動方式有（）種（B）A、2 B、5 C、7 D、6導(dǎo)航圖標(biāo)常與（）圖標(biāo)配合使用（A）A、框架 B、群組 C、顯示 D、判斷下面關(guān)于數(shù)字電影圖標(biāo)的說法正確的是（C）A、該圖標(biāo)用于打入數(shù)字視頻文件，文件的大小不能改變 B、該圖標(biāo)用于導(dǎo)入Flash文件，文件的大小可以改變 C、該圖標(biāo)用于導(dǎo)入數(shù)字視頻文件，文件的大小可以改變 D、該圖標(biāo)用于導(dǎo)入GIF文件，文件大小不可改變在Authorware中顯示對象的覆蓋模式有幾種（C）A、14種 B、5種 C、6種 D、7種Authorware的設(shè)計圖標(biāo)中哪個圖標(biāo)具有顯示和交互的功能（C）A、顯示圖標(biāo) B、等待圖標(biāo) C、交互圖標(biāo) D、框架圖標(biāo)在Authorware程序中能設(shè)置交互效果的圖標(biāo)是（B）A、判斷圖標(biāo) B、交互圖標(biāo) C、顯示圖標(biāo) D、擦除圖標(biāo)★多選題：Authorware是一個多媒體合成軟件，她能將（）等集成在一起形成交互性強，富有表現(xiàn)力的多媒體作品。是在交互圖標(biāo)里的熱區(qū)域是創(chuàng)建一個不可見的矩形區(qū)域，可以在這個不可見的矩形區(qū)域內(nèi)單擊、雙擊等。是計算圖標(biāo)的編輯窗口對變量、函數(shù)或表達(dá)式的字符是區(qū)分大小寫的。（A B C D）A、圖形圖像 B、文字 C、聲音 D、動畫下列屬于知識對象窗口分類列表框中知識對象類型的是（A B C）A、Internet B、評估 C、RTF對象 D、文件等待圖標(biāo)的屬性面板包括的內(nèi)容是（B C D）A、執(zhí)行方式 B、事件 C、時限 D、選項在Authorware中設(shè)置顯示對象模式包括的內(nèi)容是（A B D）A、透明 B、不透明 C、反轉(zhuǎn)擦出及通道 D、遮隱在計算圖標(biāo)的編輯窗口中可以輸入的內(nèi)容是（A B C D）A、運算符 B、括號 C、函數(shù) D、變量導(dǎo)入文本時會彈出“RTF導(dǎo)入”對話框，其對話框中的內(nèi)容包括（A B D）A、忽略 B、標(biāo)準(zhǔn) C、創(chuàng)建文本 D、滾動條框架圖標(biāo)可以實現(xiàn)在判斷之間的導(dǎo)航功能，其導(dǎo)航面板的按鈕可以實現(xiàn)的功能是（B C D）A、返回首頁 B、第一頁及最近頁 C、查找 D、退出Authorware中判斷圖標(biāo)的屬性面板包含的內(nèi)容是（A B C）A、時限 B、重復(fù) C、分支 D、導(dǎo)航顯示圖標(biāo)是Authorware中最基本的圖標(biāo)，用于在應(yīng)用程序中顯示（A B）A、文本 B、圖形圖像 C、動畫 D、視頻熱對象交互類型屬性面板“熱對象”選項卡中“匹配”列表框的選項包括（A B D）A、單擊 B、雙擊 C、右擊 D、指針在對象上★是非題：在Authorware中“移動圖標(biāo)”可使文字產(chǎn)生動畫效果。否顯示圖標(biāo)在Authorware是最基本、也是最重要的圖標(biāo)。否Authorware具有編輯處理視頻影像的功能。是“開始標(biāo)志”和“結(jié)束標(biāo)志”是兩個最基本的設(shè)計圖標(biāo)。是多媒體課件制作【第三套作業(yè)】A ★單選題：當(dāng)交互結(jié)構(gòu)中響應(yīng)圖標(biāo)執(zhí)行完畢后，退出交互圖標(biāo)，執(zhí)行主流程線上的下一個圖標(biāo)，則在“分支”列表框中應(yīng)該選擇（C）方式A、重試 B、繼續(xù) C、退出交互 D、返回下面的說法中不正確的是（A）A、熱區(qū)域交互響應(yīng)就是將屏幕上的某些區(qū)域定義為熱區(qū)域，用戶用鼠標(biāo)單擊該熱區(qū)域，程序便進(jìn)入交互響應(yīng)分支結(jié)構(gòu)運行B、熱對象交互響應(yīng)就是對熱對象進(jìn)行操作時，程序進(jìn)入交互響應(yīng)分支結(jié)構(gòu)運行 C、目標(biāo)區(qū)交互響應(yīng)就是將目標(biāo)對象拖放到了目標(biāo)區(qū)域，就會激發(fā)交互響應(yīng)分支的運行 D、下拉菜單交互響應(yīng)就是選中了下拉菜單中的菜單項，程序就會進(jìn)入交互響應(yīng)分支運行在文本輸入交互響應(yīng)中，如果讓Authorware忽略用戶輸入中的標(biāo)點符號，則應(yīng)該在文本輸入交互響應(yīng)屬性面板“文本輸入”選項卡中選擇（D）A、大小寫 B、空格 C、附加單詞 D、附加符號下面的說法中不正確的是（B）A、重試限制交互響應(yīng)就是用來限制用戶輸入響應(yīng)次數(shù)的，它一般不能單獨使用，而用于其他響應(yīng)方式的輔助B、Authorware的強大功能體現(xiàn)在交互控制上，通過交互響應(yīng)分支來實現(xiàn)人機交互，因此，所有交互響應(yīng)方式都是用戶與程序的交互C、時間限制交互響應(yīng)、重試限制交互響應(yīng)一般都與文本輸入交互響應(yīng)相互配合來答題、登錄等程序 D、按鍵交互響應(yīng)一般用來制作游戲類程序，實現(xiàn)人與游戲的快速交流下面關(guān)于群組圖標(biāo)的說法中錯誤的是（C）A、群組圖標(biāo)允許嵌套，創(chuàng)建多級流程結(jié)構(gòu) B、群組圖標(biāo)可以添加到程序流程線上的任何位置 C、群組圖標(biāo)不可以附著在交互圖標(biāo)、判斷圖標(biāo)或框架圖標(biāo)上D、群組圖標(biāo)能夠?qū)⒘鞒叹€上的圖標(biāo)變成幾個可管理的模塊，使得程序的流程更加清晰在判斷圖標(biāo)的分支結(jié)構(gòu)中，如果讓程序?qū)⑺新窂蕉贾辽賵?zhí)行一次，在“重復(fù)”列表框中應(yīng)該設(shè)置（B）A、固定的循環(huán)次數(shù) B、所有的路徑 C、直到單擊鼠標(biāo)或按任意鍵 D、直到判斷值為真用判斷圖標(biāo)制作一個隨機數(shù)字顯示游戲，則在數(shù)字顯示分支結(jié)構(gòu)中，“分支”列表框應(yīng)該設(shè)置（B）A、順序分支路徑 B、隨機分支路徑 C、在未執(zhí)行過的路徑中隨機選擇 D、計算分支路徑在Authorware的圖標(biāo)中，下面哪些圖標(biāo)本身具有獨立功能（D）A、群組圖標(biāo) B、框架圖標(biāo) C、交互圖標(biāo) D、計算圖標(biāo)如果從程序執(zhí)行的當(dāng)前位置跳轉(zhuǎn)到程序中任意框架結(jié)構(gòu)中的任一頁，在導(dǎo)航圖標(biāo)屬性面板的“目的地”列表框中應(yīng)該選擇（C）選項A、最近B、附近C、任意位置 D、計算下面有關(guān)庫的說法中錯誤的是（A）A、在Authorware中，庫的功能是重復(fù)使用一個或多個設(shè)計圖標(biāo)以及圖標(biāo)所包含的內(nèi)容 B、多個程序可以共用一個庫中的設(shè)計圖標(biāo)，一個程序也可以同時使用多個庫中的設(shè)計圖標(biāo)C、在每個程序中只需保存與庫中設(shè)計圖標(biāo)的鏈接關(guān)系，這樣就大大節(jié)省了存儲空間，而且避免了重復(fù)勞動，還做到了程序與數(shù)據(jù)的分離，便于將來對應(yīng)用系統(tǒng)的更新D、庫能將程序中多次使用的設(shè)計圖標(biāo)集合在一起，能夠存儲在庫中的圖標(biāo)包括顯示圖標(biāo)、交互圖標(biāo)、計算圖標(biāo)、數(shù)字電影圖標(biāo)和聲音圖標(biāo)★多選題：Authorware具有下列的功能（A B C）A、繪圖功能 B、文字效果處理功能 C、動畫功能 D、圖像處理功能Authorware的覆蓋模式包括（A B C）A、透明模式 B、遮隱模式 C、阿爾法模式 D、亮度模式在計算圖標(biāo)的編輯窗口中可以輸入（A B C D）A、變量 B、表達(dá)式 C、函數(shù) D、運算符要打開圖標(biāo)的屬性面板可以執(zhí)行（B D）A、“文件”→“打開”→“文件”命令 B、“修改”→“圖標(biāo)”→“屬性”命令 C、“修改”→“文件”→“屬性”命令 D、“窗口”→“面板”→“屬性”命令要在Authorware中導(dǎo)入外部文本的文件可以（B C D）A、執(zhí)行“文件”→“打開”命令。否是它需要收集大量的文字、圖形、圖像素材，還需要對圖形、圖像進(jìn)行處理。對于一些課程內(nèi)容比較抽象、難以理解。如：3DSMax、Extreme 3D、Flash等?；灸軐崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中文字、動畫或視