【正文】 學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校，依法治教。落實(shí)安全責(zé)任制，課間交接班制度，確保師生活動(dòng)安全。讀書(shū)啟迪心智，讀書(shū)滋養(yǎng)心靈，讀書(shū)涵養(yǎng)人生。（1）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。為此，我們要抓好如下三方面的工作：（1）繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，主樓門(mén)前弟子規(guī)內(nèi)容顯要，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。（二）營(yíng)造校園文化氛圍從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。（2）推進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建課堂文化。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展各種競(jìng)賽，如：文明教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。規(guī)范“兩操一舞”活動(dòng)。故廁所要刷新、裝飾并配以溫馨的提示語(yǔ)。（待建）該校班級(jí)文化的設(shè)計(jì)業(yè)要不缺乏墨香。學(xué)校的櫥窗也別具一格。墻壁底部配以古典印章，為進(jìn)入校園的道路兩旁增加了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)五、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施（一）顯性文化建設(shè)校園的顯性文化建設(shè)，我校已經(jīng)做出了許多工作，但也有一部分工作需要分階段完成。”的辦學(xué)思想，形成自己的辦學(xué)特色（書(shū)法促行，習(xí)字樹(shù)人），優(yōu)化育人環(huán)境,營(yíng)造和諧校園。走廊文化：生活教育長(zhǎng)廊之教育方式生活化，注重過(guò)程、參與面廣、有前瞻性、借鑒性，更新及時(shí)。在活動(dòng)方面，制定每學(xué)年教學(xué)的學(xué)校實(shí)施細(xì)則中，讓師生在建設(shè)校園，構(gòu)建校園文化中得到熏陶；在課堂教學(xué)上我們制定教育教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則，讓良好教學(xué)評(píng)價(jià)和反思，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，我校以關(guān)愛(ài)學(xué)生入手，讓深情注滿(mǎn)校園。教學(xué)樓北側(cè)文化墻設(shè)計(jì)以勵(lì)志、讀書(shū)、感恩、報(bào)國(guó)為主題?！杯h(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人；努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效，成為我校整體工作的一項(xiàng)大事；具體安排如下：教學(xué)樓東側(cè)墻：教學(xué)理念：素質(zhì)加個(gè)性、規(guī)范加創(chuàng)新。是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響最大，最直接的人，我校的教師正用自己的“美德”理念化為實(shí)際行為去鋪墊著學(xué)生的未來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)校充分體現(xiàn)了教師行為對(duì)學(xué)生的影響作用。是行為文化：它是學(xué)校的教師與學(xué)生，在教學(xué)管理與學(xué)習(xí)鍛煉中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)和實(shí)踐校園文化的內(nèi)涵。精神文化體現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變上，給學(xué)生心理上、人文上和人道上的關(guān)懷。師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺(jué)不自覺(jué)地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。南側(cè)以體育健身為主題繪畫(huà)美體操圖。校訓(xùn)：培養(yǎng)好習(xí)慣，成就好人生。以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德為重點(diǎn)，組織師生開(kāi)展“孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)”活動(dòng)。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：趙文春 副組長(zhǎng)：肖明昌成員：翟端國(guó)劉國(guó)慶孫賓三、建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)“四有”新人。(政教處按計(jì)劃每期進(jìn)行)（4）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉、兩操一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”、“活力校園”。(5月1日前完成)廁所文化建設(shè)。⑤張貼“學(xué)生語(yǔ)錄”。打造凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室從上到下、從內(nèi)到外、從講臺(tái)到四周干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序。四、具體安排校園硬件建設(shè)①辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)幾個(gè)大字進(jìn)行更新，由后勤處負(fù)責(zé)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：葉丙輝 副組長(zhǎng)： 田鳳利成員：全體行政、各班主任三、實(shí)施原則育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。緊緊圍繞墨香校園文化，開(kāi)展一年級(jí)的“靜”為主題文化；二年級(jí)的“禮”為主題文化；三年級(jí)的“智”為主題文化；四年級(jí)“誠(chéng)”為主題文化；五年級(jí)的“善”為主題文化；打造具有實(shí)效的班級(jí)文化和具有個(gè)性的班級(jí)特色。④設(shè)置張貼欄。⑩講臺(tái)黑板右角學(xué)生角學(xué)生各種難題、疑問(wèn)、表達(dá)心情在這里提出署名解答署名。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?？傊?，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，才能使我們的辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！第二篇：小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案寨子小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案為了提升校園靜態(tài)文化品位，豐富校園動(dòng)態(tài)文化氛圍，逐步構(gòu)建具有個(gè)性特色的校園文化體系。建立組織機(jī)構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人，認(rèn)真研究，精心安排，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，抓好落實(shí)。高度重視，精心安排，認(rèn)真實(shí)施，不走形式，不擺花架子，不走過(guò)場(chǎng)，抓好落實(shí)。提升、創(chuàng)新、輝煌。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。1．對(duì)現(xiàn)有景點(diǎn)的文化內(nèi)涵要進(jìn)一步闡釋?zhuān)貏e要對(duì)全體教師班主任，要讓他們對(duì)每處景點(diǎn)，每條標(biāo)語(yǔ)都要有充分的認(rèn)識(shí)。中：個(gè)性、創(chuàng)新、收獲，提升。（2）在工作中班子成員還要繼續(xù)做到表率的作用，關(guān)愛(ài)自己，做自信的人；關(guān)愛(ài)別人，做快樂(lè)的人；關(guān)愛(ài)世界，做幸福的人。2．我校發(fā)揮學(xué)生自我教育的組織——少先隊(duì)的作用，參與學(xué)校的日常管理，另外學(xué)生們還參與到校園建設(shè)的勞動(dòng)中去，組建我校自已的廣播站，辦“美德周報(bào)”，在勞動(dòng)行為中鍛煉自己，培養(yǎng)能力。進(jìn)學(xué)校大門(mén)展板四塊，四有教師、和教師隊(duì)伍、?；蘸?jiǎn)介、學(xué)生風(fēng)采、安全教育，教學(xué)樓正前方六塊展板、耕耘、付出、收獲。溫馨提示：第一句——我會(huì)有序的上下樓梯；第二句——右側(cè)通行，一片光明；樓道按序張貼學(xué)生繪畫(huà)的圖片； 二樓區(qū)域：“陽(yáng)光見(jiàn)證你的成長(zhǎng)”教師教育教學(xué)活動(dòng)的展示臺(tái)；“共享書(shū)屋”的創(chuàng)建，將學(xué)生的閱讀體會(huì)收集成冊(cè)，篩選后裝飾在墻面上；多功能教師墻面的設(shè)計(jì)，主題為——今天，你參與了嗎？三、四年級(jí)教室外的墻面由班級(jí)按班級(jí)特色設(shè)計(jì)；三樓區(qū)域：“美德平臺(tái)”的設(shè)計(jì)，展示五、六年級(jí)學(xué)生平時(shí)的作品； “跳動(dòng)的美德節(jié)拍”——音樂(lè)教室墻面的設(shè)計(jì)； 五年級(jí)與六年級(jí)教室的墻面由班級(jí)按班級(jí)特色設(shè)計(jì)； G：“美德教育”中的課堂文化：讓課堂走進(jìn)學(xué)生的心靈世界：教育教學(xué)要依據(jù)人的生命特征，遵循人的生命發(fā)展的規(guī)律和原則，促使生命走向更加完整、和諧與無(wú)限的境界，引導(dǎo)人的生命進(jìn)入實(shí)踐，創(chuàng)造發(fā)展的新天地。在此后，我們還要制定更能激發(fā)學(xué)生熱情，關(guān)注學(xué)生感受的一系列制度以更好地服務(wù)學(xué)生、鍛煉學(xué)生。班級(jí)文化：各班級(jí)建設(shè)展示，注重過(guò)程、全員參與、激勵(lì)性強(qiáng)、有童趣。）校園文化建設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)校園文化氛圍的營(yíng)造，能得到一個(gè)可持續(xù)發(fā)展和可操作性的多層面的校園文化體系；校園文化建設(shè)，力求達(dá)到對(duì)師生知識(shí)的提取進(jìn)行方法上的引導(dǎo)，能逐步地由外部需求過(guò)渡到內(nèi)部自身學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要；能給師生一種方向性的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)有目的、有步驟地思考，安排事情；開(kāi)闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，能掌握一些必要的閱讀方法，獲得一身受用的習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)特色的了解，培養(yǎng)熱愛(ài)集體、家鄉(xiāng)的濃厚情感，爭(zhēng)做“新三好”學(xué)生；第四篇：小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化建設(shè)是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨等。通