聽評課活動小結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 有必要加強(qiáng)備課的設(shè)計(jì)，內(nèi)容不能太多，時(shí)間設(shè)定準(zhǔn)，多多學(xué)習(xí)不同類型評價(jià)語。由于課堂教學(xué)中的每一步都是這樣的，導(dǎo)致課堂的同一性。全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師亮點(diǎn)，又誠懇地提出了商榷之處，使聽課、評課活動達(dá)到了預(yù)期效果。本次公開課活動中，所有教師都運(yùn)用了新型的課堂教學(xué)模式，并有些大膽地創(chuàng)新和改革。語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感。在張主任的帶領(lǐng)下，十二位老師積極參加了本次活動。甚至，還有教師“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)。給大家?guī)硇┰S遺憾的是： 教學(xué)基本功還存在軟肋（1）幾位老師有一個(gè)共同的弱點(diǎn)就是激情不夠，熱情不足。如段愿老師親切和藹，用極致的耐心等待孩子們，用極度的熱心去關(guān)愛孩子們；如王若老師用飽滿的熱情去調(diào)動孩子們，用生動的語言去影響孩子們??二、“讀”中盡顯語文魅力語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感。教師教學(xué)技能的展示?？偠灾唇處熤鲗?dǎo)作用和學(xué)生主體地位有機(jī)結(jié)合。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),盡量了解學(xué)科教研現(xiàn)狀,熟悉新的教學(xué)理念和理論。利用多媒體，嘗試采用多種教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。二、評課中的“亮點(diǎn)” 每一位參與聽課的老師都能對授課教師所教的課例進(jìn)行了書面式的精彩點(diǎn)評。這次的聽評課活動為授課教師提供了展示自己的平臺，語文教師全員參與，精心準(zhǔn)備，同事之間互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，課后互相評價(jià)及時(shí)反思，教學(xué)水平和能力得到了進(jìn)一步的鍛煉和體高。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，善于引導(dǎo)探索。聽后感慨頗多，現(xiàn)將聽課活動總結(jié)如下：一、體現(xiàn)了新課程的理念。教師能夠走下講臺，來到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。數(shù)學(xué)教學(xué)課堂容量小，缺乏檢測，或者練習(xí)檢測形式單一，如何高效利用練習(xí)檢測時(shí)間，是我們共同面臨的課題；練習(xí)也缺乏深度，沒有引導(dǎo)學(xué)生在課堂上掌握一定的數(shù)學(xué)技能。既要看教，還要看學(xué)，二者兼顧。對課堂教學(xué)評價(jià)從以下幾個(gè)方面去看教學(xué)目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，是否明確具體，具有可操作性。本次活動一共有六節(jié)課，分別是《拼音教學(xué)》、《索溪山峪的“野”》、《梅花魂》、《古詩三首》、《風(fēng)箏》。巧妙引導(dǎo)，自然過渡，學(xué)生能順著教師的思路自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。板書的知識結(jié)構(gòu)要有針對性，抓主要問題，少而精，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶，板書內(nèi)容要針對教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，還要注意學(xué)生年齡特點(diǎn)。這種能力是一種成長過程，用專業(yè)術(shù)語就是教師的專業(yè)成長，這種成長路途雖然可能會很漫長，但我們相信，他們在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，在“老”教師的幫助下，分們一定會蛻變成長，羽化成蝶。本次公開課活動，大多數(shù)語文教師都是提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與，運(yùn)用新型教學(xué)設(shè)備來設(shè)計(jì)課型。每位老師都能帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本，從不同形式、不
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