北師大版一年級下冊品德與生活教學(xué)計劃-免費閱讀
【正文】 五、教學(xué)中的主要措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。（4）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。教材即使“學(xué)材”，便于學(xué)生與教科書直接進(jìn)行對話。在活動和游戲中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（二）教材內(nèi)容特點：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的生活型綜合課。因此，《品德與生活》以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)。這樣的開放是能促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展的開放而不是低效甚至無效的開放(5)我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生過真生活，學(xué)生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，才能過更有意義的生活。了解有關(guān)祖國的初步知識。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。活動的設(shè)計盡可能簡便易行，具有很強的操作性。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，保護(hù)大自然的情感。第五單元 我愛美麗的生命 教學(xué)目標(biāo)、保護(hù)大自然的情感，并能初步懂得人與自然應(yīng)和諧相處。 。第三單元 我有許多好朋友，熱愛班集體。，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。三、各單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)措施 第一單元 今天吃什么 教學(xué)目標(biāo)：。二、教學(xué)總目標(biāo)：，為自己是小學(xué)生感到快樂，體驗與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快。第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實際，調(diào)動兒童已有的生活經(jīng)驗，步步深入地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識的把健康常識和飲食習(xí)慣有機的結(jié)合起來。品德與生活課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。愛護(hù)公物，珍惜他人的勞動成果，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。生活是一本百科全書，指導(dǎo)兒童能在生活中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中生活，才能真實地感受生活和創(chuàng)造生活。生活德育存在于學(xué)生的整個生活之中，要在發(fā)展學(xué)生內(nèi)在的德性上下功夫。教材遵循兒童生活的邏輯，從兒童自己的世界出發(fā)，以正確的價值觀、人生觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，使教材回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實生活。但是，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。動腦筋、有創(chuàng)意的生活——對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。第一篇：北師大版一年級下冊《品德與生活》教學(xué)計劃一、整體目標(biāo)： 體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行為。三、教材結(jié)構(gòu)：本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干個主題活動。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)。其中家庭生活對兒童的影響很大。培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理，最根本的是要在長期生活中形成一定的基本的待人處事的價值觀念和思考問題的取向。兒童將迎來小學(xué)生活中的第一個暑假，準(zhǔn)備升入二年級。認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。第二單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識自己，了解自己的雙手和大腦。會向父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。，不偏食，不挑食。合群，不孤僻。，喜歡提問，敢于提問。，知道動植物也是有生命的。，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。自信、誠實、求上進(jìn)。（4）過程與方法：體驗提出問題探索問題的過程。只有真生活才會有真教育。三條軸線是：兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然。本教材具有如下基本特征：生活性品生課遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)：品生課旨在培養(yǎng)兒童具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活。知識與技能（1）掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。按照激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。教學(xué)難點：形
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