養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)大綱-免費(fèi)閱讀
【正文】 各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)本培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)實(shí)際情況，在不少于總課時的前提下編寫具體實(shí)施的計(jì)劃大綱和課程安排表。授課形式：以理論授課為基礎(chǔ)，以情景模擬教學(xué)為輔助手段，以實(shí)際操作技能演練為教學(xué)重點(diǎn)四、培訓(xùn)要求與培訓(xùn)內(nèi)容 模塊1 養(yǎng)老護(hù)理工作概論（一）培訓(xùn)基本要求通過本章節(jié)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠在初級知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解養(yǎng)老服務(wù)業(yè)在中國的狀況，對待老人的基本禮儀規(guī)范和工作禮儀。理論教學(xué)與情景模擬教學(xué)相結(jié)合。二、培訓(xùn)目標(biāo)堅(jiān)持養(yǎng)老護(hù)理員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和持證上崗的原則組織養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。、止血、骨折固定和搬運(yùn)。能夠做護(hù)理記錄。 掌握老人的一般心理特點(diǎn)，為老人創(chuàng)造溫馨、健康、豐富多彩的生活空間；了解老人常見的心理疾病，并針對疾病的特點(diǎn)進(jìn)行正確護(hù)理。（4）老年人的營養(yǎng)需求。，切實(shí)掌握大綱的教學(xué)要求。以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，同時強(qiáng)化技能訓(xùn)練，采取理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，使培訓(xùn)對象在實(shí)踐中能夠熟練地運(yùn)用理論知識，并達(dá)到技能要求。（5）養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)工作須知。 技能操作 能為生活不能自理、昏迷、高熱、鼻飼、口腔疾患的老人做口腔護(hù)理、能判斷壓瘡的分期，能對各期壓瘡協(xié)助進(jìn)行治療和護(hù)理。能給外傷老人進(jìn)行止血；能指導(dǎo)老人避免發(fā)生燙傷，并能在發(fā)生后做緊急處理；知道噎食的原因、表現(xiàn)及處理；知道摔傷的原因、表現(xiàn)及處理；能給老人進(jìn)行各種方法的氧氣吸入；能為無法咳痰的老人進(jìn)行吸痰。危重病觀察與護(hù)理：學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠協(xié)助醫(yī)務(wù)人員觀察和護(hù)理為中老年人。心理保健：學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠向老年人宣講心理保健知識。技術(shù)創(chuàng)新：學(xué)習(xí)目標(biāo)：。第四篇：養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)計(jì)劃和大綱養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃一、培訓(xùn)說明本培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)《養(yǎng)老護(hù)理員》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編制，適用于養(yǎng)老護(hù)理員(初級)職業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，組織受訓(xùn)人員進(jìn)行現(xiàn)場技能訓(xùn)練，加強(qiáng)受訓(xùn)人員對相關(guān)知識與技能的認(rèn)識、理解與掌握。三、課時安排課時安排：60課時。第五篇：養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)大綱及計(jì)劃養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)大綱及計(jì)劃一、培訓(xùn)說明本培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)《養(yǎng)老護(hù)理員》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編制，適用于養(yǎng)老護(hù)理員(四級)職業(yè)技能培訓(xùn)。（二）培訓(xùn)內(nèi)容 1理論知識 特殊老人概念 常用漱口液及適應(yīng)癥 取用無菌溶液法 藥液配制及消毒方法 壓瘡的好發(fā)人群 壓瘡的分期及臨床表現(xiàn) 壓瘡的各期護(hù)理 傷口藥液的選擇 睡眠障礙的表現(xiàn)形式 睡眠障礙的誘發(fā)因素 睡眠障礙的觀察 老人的睡眠特點(diǎn) 睡眠障礙的護(hù)理 老人特殊飲食的喂食 老人的營養(yǎng)素需求 特殊飲食種類與適用對象 鼻導(dǎo)管喂食的對象與插管方法 拔鼻導(dǎo)管的方法 2操作技能 （三）
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