【正文】 在拼插活動(dòng)中幼兒對(duì)沙發(fā)的拼插活動(dòng)非常的感興趣，每個(gè)幼兒都能積極參與，但有個(gè)別幼兒不能愛惜玩具，玩具玩后都到處亂扔，這些都有待我們下一次活動(dòng)的加強(qiáng)。請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣拼插的。第二次：內(nèi)容：《床》（二）活動(dòng)指導(dǎo)：引入：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里的床是什么形狀？什么顏色？組織幼兒與同伴互相交流自己喜歡的床。出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，說(shuō)說(shuō)床有何不同。第二階段小結(jié)：本階段新增加兩種新的結(jié)構(gòu)材料――紙積塑、萬(wàn)變旋轉(zhuǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各種形狀的圍合方法，幼兒已基本掌握了圓形、正方形、長(zhǎng)方形的圍合技能，但對(duì)三角形的圍合、加高技能還未能很好地掌握。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔家的房子被雨水沖走了，我們要怎樣幫助它。師示范方塊積塑簡(jiǎn)單的加高方法。師講解房子的拼插方法，重點(diǎn)示范三角形屋頂?shù)膰稀Ｓ變浩床?，師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽拼插自己喜歡的物品，并選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行拼插。互相欣賞介紹自己的作品。幼兒拼插，師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把平面的拼插立體的，提醒個(gè)別幼兒注意選擇適當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行搭配。（2）選擇二至三種顏色進(jìn)行拼插。繼續(xù)學(xué)會(huì)共同使用玩具，玩完后會(huì)有順序地收拾玩具。（2）掉到地上的玩具要把它們撿起來(lái)。師講解小雞的拼插方法，重點(diǎn)演示小動(dòng)物嘴巴的拼插方法。幼兒拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼插小鴨的嘴巴。幼兒拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)小鴨頭和身體的連接?；顒?dòng)情況記錄與反思：今天在拼插長(zhǎng)方形的花時(shí)，我先引導(dǎo)幼兒觀察自己坐的桌子是什么形狀的，再引導(dǎo)幼兒觀看老師示范拼插。第二次：內(nèi)容：模擬構(gòu)造《花》（二）活動(dòng)指導(dǎo)：師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些形狀的花？師出示長(zhǎng)方形的花，引導(dǎo)幼兒觀察。（2）認(rèn)識(shí)新材料的結(jié)構(gòu)特征及操作方法。在食品加工場(chǎng)的游戲中，繼續(xù)學(xué)習(xí)用彩泥捏出各種形狀，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和積極的思維創(chuàng)造。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過(guò)程中既鍛煉了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的情感。注重游戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。一、班級(jí)情況分析：通過(guò)中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角色中。建成后，組織幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)不同的滑滑梯，讓幼兒盡量選用不同材料進(jìn)行搭建和拼插、拼擺。第一次指導(dǎo)：組織幼兒說(shuō)說(shuō)他們最喜歡幼兒園的的那些地方?幼兒分組選擇建構(gòu)材料，設(shè)計(jì)各種不同類型、大小、高矮的房屋。班級(jí)情況分析：中班下學(xué)期幼兒建構(gòu)的內(nèi)容逐漸豐富，使用的材料增多，幼兒能圍繞主題大膽動(dòng)手嘗試構(gòu)造，并為構(gòu)造成功而高興，他們能和同伴分工合作，共同建構(gòu)某一組較復(fù)雜的建筑群。，解讀目標(biāo)，制定詳實(shí)的游戲計(jì)劃。（1）紙杯造型在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻?、固體膠、各種材質(zhì)的紙等材料，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶的輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示。，能自始至終完成活動(dòng)，不影響別人，幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高。養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。通過(guò)借書還書，提高人際交往能力。能按類擺放物品，并自己制作、標(biāo)貼價(jià)格（5元、6元）準(zhǔn)備：增加抽獎(jiǎng)箱、自制小獎(jiǎng)品 一月份目標(biāo)：能較自然的進(jìn)行游戲，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。點(diǎn)卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。點(diǎn)卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。嘗試在田字格里書寫數(shù)字4。能自覺(jué)愛護(hù)游戲材料。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。能根據(jù)自己的想象對(duì)作品進(jìn)行添畫、組合等。通過(guò)探索與嘗試，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具和輔助材料。學(xué)習(xí)粘貼的技能。能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。嘗試正確的進(jìn)行對(duì)稱裝飾。準(zhǔn)備：增加樂(lè)譜本 十一月份目標(biāo)：能自己根據(jù)樂(lè)譜的提示進(jìn)行演唱。重視游戲的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)幼兒遇到困難或問(wèn)題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。7．重視游戲的評(píng)價(jià)。二、班級(jí)游戲?qū)W期總目標(biāo)，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。不僅能給幼兒帶來(lái)快樂(lè)，身心也能得到很大的快樂(lè)，而且豐富了幼兒的游戲知識(shí)。最后師幼再對(duì)整理好的游戲材料，進(jìn)行制作，進(jìn)而豐富游戲材料，從而更好的完善了幼兒的游戲活動(dòng)。，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)立解決問(wèn)題的能力需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大；對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識(shí)、記憶游戲、結(jié)束物品的整理等還需加強(qiáng)；游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。首先要結(jié)合多元能力探索課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)布置主題墻，使課程的教學(xué)內(nèi)容趣味化、兒童化、游戲化。同時(shí)教師可以通過(guò)幼兒在游戲中遇到的困難和矛盾，進(jìn)而提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。總體而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4．強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂(lè)、提高交往的能力。會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩，愿意與同伴進(jìn)行交往，會(huì)使用普通話。繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往。能跟著音樂(lè)伴奏進(jìn)行演唱。一月份目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。能自覺(jué)愛護(hù)游戲材料。能有條理的收拾游戲材料。在畫面上能簡(jiǎn)單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。愛護(hù)泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道“從哪兒拿來(lái)，放到哪兒去。通過(guò)自由嘗試，折出簡(jiǎn)單的形象。利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、石頭、肥皂、果凍盒、蛋糕盒等等。準(zhǔn)備：數(shù)字17，點(diǎn)卡、數(shù)群17各十套操作卡片 十一月份： 目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字810，理解實(shí)際意義及其關(guān)系。能初步講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果。嘗試在田字格里書寫數(shù)字7。繼續(xù)嘗試擺放物品，并自己制作、標(biāo)貼價(jià)格（3元、4元）嘗試在游戲中使用禮貌用語(yǔ)“你好”“歡迎光臨”“再見”。準(zhǔn)備：書架一個(gè)、圖書若干本，標(biāo)志牌6個(gè)。準(zhǔn)備：書架一個(gè)、配合主題，準(zhǔn)備帶有各種小動(dòng)物、各種傘的圖書若干本，廢舊報(bào)紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個(gè)。準(zhǔn)備：書架一個(gè)、配合主題，準(zhǔn)備帶有冬天相關(guān)資料和過(guò)新年相關(guān)資料的圖書若干本，廢舊報(bào)紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個(gè)。在室外創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”表演區(qū)角，培養(yǎng)孩子音樂(lè)的表現(xiàn)力和語(yǔ)言的表達(dá)力，評(píng)選出“小明星”等等，為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽展示、鍛煉的平臺(tái)，給他們提供想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。（4）小小探索家在探索角里，根據(jù)主題游戲的需要，開展一系列探究活動(dòng)，如：“誰(shuí)”的力氣大、紙大橋等。、細(xì)心的好品質(zhì)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒之間的合作互動(dòng)。游戲結(jié)束后能共同將玩具收拾好。最后讓孩子一起欣賞建構(gòu)的作品，體驗(yàn)喜悅感。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。通過(guò)自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)、交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。介紹各個(gè)游戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：手工區(qū)在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻?、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。角色游戲在娃娃家游戲中，培養(yǎng)幼兒能協(xié)商分配角色，學(xué)會(huì)共同游戲，多使用語(yǔ)言進(jìn)行交流。學(xué)會(huì)共同使用玩具，玩完后會(huì)有順序地收拾玩具。師評(píng)價(jià)幼兒自由選擇顏色拼插花。（3）花的葉子不能太長(zhǎng)。師示范講解小鴨的拼插方法：重點(diǎn)演示小動(dòng)物頭和身體的連接方法。第四次：內(nèi)容：模擬構(gòu)造《小鴨》（二）活動(dòng)指導(dǎo)：引入：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼插小鴨的？組織幼兒討論小鴨的嘴巴是怎樣的？師重點(diǎn)講解小鴨嘴巴的拼插方法。但幼兒的顏色都沒(méi)有搭配好，需要今后加強(qiáng)引導(dǎo)。活動(dòng)情況記錄與反思：在拼插活動(dòng)前，我先出示玩具小雞引起幼兒的