三年級(jí)上冊語文教案金色的草地_人教新課標(biāo)-20xx最新文檔模版-免費(fèi)閱讀
【正文】 不過，在作者有了這個(gè)新發(fā)現(xiàn)之前，也是這樣看待蒲公英的嗎？（不是）找到相關(guān)語句，指名朗讀。師：此時(shí)此刻，我們又變成了——金草地！齊讀這一部分語句，加深體會(huì)。教師相機(jī)板書：綠金綠（早）（中）（晚）有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，作者是怎樣的心情呢？（奇怪）練習(xí)感情朗讀，課件配合演示。（板書：綠金）師：作者當(dāng)時(shí)是一種什么樣的心情？大家是怎樣的心情？（驚訝、興奮）教師相機(jī)課件出示蒲公英滿地盛開的圖片，問：看到這樣的畫面，你的心情怎樣？那就請大家?guī)е@種興奮的心情在讀這一段，看誰能在朗讀中把這種心情表現(xiàn)出來？感情朗讀。班內(nèi)交流（以競賽形式）：師：好了，又到了我們的“比比誰的收獲大”的環(huán)節(jié)了，看看今天哪個(gè)小組能勝出！1）每小組選派代表讀課文——讀完簡單評(píng)議；2）課件出示生字詞語，開火車讀——以沒有出錯(cuò)的小組勝出；3）教師宣布比賽結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)“落”“數(shù)”的字音，及“贊、察、睡”等字的寫法。師：讀了這個(gè)詞，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？生暢談。了解課文內(nèi)容，了解作者有了怎樣的新發(fā)現(xiàn)；理解蒲公英為什么會(huì)成為我最感興趣的一種花。第五篇：2三年級(jí)上語文教案金色的草地人教新課標(biāo)2014《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇以兒童的視角觀察、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的記敘文，文字不多，語言樸實(shí)。我常常會(huì)捧著教材思索著，“怎樣才能讓孩子更加喜歡學(xué)這篇課文？”“怎樣的處理才能使孩子學(xué)得更快樂、更輕松？”“怎樣才能讓孩子在不知不覺中學(xué)到知識(shí)、懂得道理？”《金色的草地》這篇文章講述了俄羅斯鄉(xiāng)下的兄弟倆在窗前一大片草地上自由自在、無拘無束快樂成長的情景，他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上，這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。/收獲滿意喜悅。）二、品味課文，體會(huì)感情 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一部分（第2自然段）從讀課文中你體會(huì)到了“我”的什么感情？（用課文中的話來說）“我”和弟弟為什么那么開心啊？先用課文中的話說說，再自己說說 那“我”和弟弟是不是一直都在做這個(gè)游戲??？我們來看后面的課文 指導(dǎo)學(xué)生讀課文第2部分（第4自然段）作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？指導(dǎo)（學(xué)生完成語文天地中“圖示蒲公英的變化”）7“我們”為什么不再隨意揪它？引導(dǎo)：喜愛金色的草地→為什么是金色的→不再隨意揪→金色的草地若“我”沒有發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化，后果會(huì)怎樣？三、思考交流 指導(dǎo)學(xué)生再讀課文 說說自己是如何觀察喜愛的花草的？引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個(gè)很好的習(xí)慣。檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對照課文的描寫和課文中的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。三讀：想讀。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。第一段（第2自然段）：每當(dāng)蒲公英開放時(shí)，草地變成金黃色。，重點(diǎn)指導(dǎo)。板書：蒲公英。教學(xué)重點(diǎn)：，體會(huì)作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、生命的尊重、熱愛之情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。第一段（第2自然段）：每當(dāng)蒲公英開放時(shí)，草地變成金黃色。，重點(diǎn)指導(dǎo)。板書：蒲公英。教學(xué)重點(diǎn)：，體會(huì)作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、生命的尊重、熱愛之情。中午，花朵，是，草地是。4劃出“我”喜愛蒲公英的句子精讀，進(jìn)一步感悟。用自己喜歡的方式讀課文,把對草地和蒲公英喜愛的感情讀出來。正確讀寫：盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手套、有趣等詞語。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、提出問題激發(fā)興趣（—）同學(xué)們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？板書課題：金色的草地（二）檢查預(yù)習(xí)：1 詞語 多音字 假 盛，齊讀 分組讀 2課文主要講了一件什么事情？二、課件蒲公英，教師簡單介紹。1找出兄弟倆在草地上玩耍的句子讀一讀。小組內(nèi)討論，完成下列問題并展示。寫一寫：仔細(xì)留意身邊有趣的事物，寫下來和同學(xué)交流一下 板書設(shè)計(jì)2金色的草地 早晨 中午 傍晚 綠色 金色 綠色第二篇：三年級(jí)語文上冊 金色的草地教案 人教新課標(biāo)版金色的草地教學(xué)要求：情感目標(biāo)：在自主學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：生字卡片、搜集的資料。：金黃的草地（1）質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問？疏疑：草
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