一年級下冊語文教案-荷葉圓圓_人教新課標-免費閱讀
【正文】 有些環(huán)節(jié)預設得不錯，但課堂生成卻不理想，如指名學生扮演荷葉和蜻蜓進行對話時，兩個孩子較為拘謹，在語言表達上也不夠理想，此時教師可以對學生進行必要的引導之后，再讓學生進行第二次的表演對話，可惜我卻忽略了。板書設計：1荷葉圓圓小水珠 躺小蜻蜓 立小青蛙 蹲小魚兒 游……教后反思：《荷葉圓圓》是一篇培養(yǎng)學生朗讀及想象能力的散文詩。)④師貼圖。荷葉是什么樣兒的？指名說。出示荷葉圖片：師：小朋友們，你們看今天老師給你們帶來了什么呢？ 生：荷葉師：荷葉是什么樣的？ 生：綠綠的，圓圓的。我們在寧南快樂地生活，我們要怎么做呢？（生答）說得真好！謝謝孩子們！這節(jié)課就上到這里，下課！板書設計：1荷葉圓圓第五篇：人教版一年級語文下冊《荷葉圓圓》教學目標：感知課文內容，指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的美好。（課件展示寧南圖片）指導讀句子。（指著板書復述課文）三、延伸拓展。你們想像這個同學一樣得100分嗎？那你們又想像老師一樣為同學打分嗎？那么現(xiàn)在請大家找到寫你喜歡的那個小伙伴的那段話，然后想想黑板上的這三個問題，想到答案就在書上勾一勾，你也可以和其他同學討論討論，看看其他人是怎么思考這個問題的。關于這圓圓的、綠綠的荷葉還有一個有趣的故事事，故事的題目是——《荷葉圓圓》也是我們今天要學習的第14課（板書、學生一起書空，并認認“荷”），齊讀。（課件展示詞語，先讓學生小聲讀，然后指定學生起來讀，正音后再由小老師教讀。師生合作相互評議。它為什么眨著亮晶晶的眼睛，它把荷葉當成他的什么了？（搖籃，睡床）(4)小水珠躺在搖籃上多舒服?。∷娣奶稍诤扇~上說： 生接讀(5)小水珠調皮的眨著亮晶晶的眼睛說：生接讀 2．小魚兒(1)師：誰喜歡小魚？你能說出你喜歡小魚的原因嗎？學生說原因。2．全班交流提出的問題，出示詞語認識，相機貼圖片。遇到有生字的地方，把生字連成詞多讀幾遍。提高學生的語言表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。用心愛心專心 2師：小魚兒自由自在地在荷葉下快樂地玩耍，多開心?。∧銈兡茏x出開心、快樂的感覺嗎？ 師：你們讀得可真好。這時候，風姐姐輕輕一吹，我們就隨風搖啊搖，像躺在一（搖籃里）（停）什么感覺？ 師：這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！師：小水珠一邊晃動著身子，一邊眨著一雙亮晶晶的眼睛，好奇地四處瞧著，他一定看見了什么有趣的東西？（小蜻蜓）（2）小蜻蜓部分。師：小朋友們真能干，讀得又快又準。教學準備：小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小魚兒的圖片、課件。那就讓我們在這快樂的夏天當一當小演員模仿一下小動物們在荷葉上的動作好嗎？你們真棒！個個都是電影小明星呢！荷葉還可以是？看圖學生說話練習荷葉的妙用拓展。誰來介紹小蜻蜓？（1）師：你為什么說荷葉是你的停機坪呀？我的樣子象一架小飛機，我落在上面就象是飛機降落在停機場上一樣。（課件：小水珠把荷葉當成了搖籃，小蜻蜓把荷葉當成了停機坪，小青蛙把荷葉當成了歌臺，小魚兒把荷葉當成了涼傘）換一種說法你們會不會？（課件：荷葉是小水珠的搖籃，荷葉是小蜻蜓的停機坪，荷葉是小青蛙的歌臺，荷葉是小魚兒的涼傘）讀課文第二段理解感悟（1）誰喜歡小水珠？給大家讀讀。感受夏日荷塘物與自然的和諧的美，產(chǎn)生對大自然對美的向往。在優(yōu)美的童話情境中展開想象，感受課文中所蘊含的童趣。師：小水珠，你為什么要把荷葉當作搖籃??？生：（一陣微風吹來，荷葉翩翩起舞，小水珠在上面滾來滾去，就像躺在搖籃里一樣。（2）（小蜻蜓飛了很遠的路，突然發(fā)現(xiàn)了荷葉，它想這下可好了，我可以休息一會兒了，它就輕輕地降落下來，立在荷葉上，荷葉就像停機坪。五、分角色表演朗讀，回顧全文１、今天，我們學習了《荷葉圓圓》這篇短文，知道了荷葉圓圓的，綠綠的。教學過程：這節(jié)課，老師和你們一起去一個美麗的地方，欣賞一幅美麗的圖畫，請坐上開心小火車一起出發(fā)吧！一、激趣引入1．播放課件：配樂出現(xiàn)一池在微風吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動態(tài)畫面。如果老師把生字寶寶放回課文中你還認識嗎？ 課文里只用一句話來說這樣的景色。師：現(xiàn)在老師就是荷葉姐姐，你們是小蜻蜓呀？師：小蜻蜓你好！你累不累呀？快停到我身邊休息休息吧。四、擴展延伸：“荷葉是我的。，讓學生受到美的熏陶，激發(fā)學生熱愛生活的美好情感。要把生字讀準確，把課文讀通順。3．小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒都喜歡荷葉，請同學們快點把課文讀一讀，找一找，小伙伴們都把荷葉當成了什么，把它圈出來。那你能不能把小魚的可愛讀給大家聽?。?2)師：讀的怎么樣？（學生評價）(3)師誰能把小魚讀的更高興一些？水花讀的更美一些呢？指名讀。（兩組學生）學習了這篇課文了，你覺得小荷葉怎么樣？要是你真的變成了小水珠、小蜻蜓，你想對荷葉說什么？ 6．回顧板書內容師：漂亮的荷葉吸引了這么多的小伙伴，池塘里可熱鬧了，你想不想再讀一遍課文？指生說，你想怎么讀？那么，我
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