一年級語文下冊語文園地六教學設計-免費閱讀
【正文】 小組匯報，全班交流。（2）學生練習查找“愛、往、解、準、樓”。a、說說你喜歡讀的課外書的名字。教學過程一、讀讀背背借助拼音朗讀兒歌。我會連。h、教師小結：這就是“加一加，減一減”的識字方法。教具準備：生字卡片教學過程一、我的發(fā)現(xiàn)認讀形近字。正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領土遼闊，培養(yǎng)良好語感。分角色朗讀文章：（1）四人一小組，分別扮演小螞蟻、睡蓮、傾聽和螢火蟲，自主練習。生邊讀邊用筆圈畫，并與同位輕聲交流自己圈畫的內(nèi)容。小螞蟻不小心掉到了一根水草上，睡蓮彎腰讓螞蟻爬上來。師過渡：這節(jié)課我們一起來閱讀一個美麗的故事—《夏夜多美》，相信讀完這個故事以后，你會發(fā)現(xiàn)夏夜不僅僅美在它的景色中，還美在其他的方面呢！二、自讀課文，讀通讀順師多媒體播放文章配樂朗讀，生閉上眼睛靜靜地傾聽。通過自由練讀、同位互讀、開火車讀等多種方式引導學生進行誦讀，并加以背誦。生自主朗讀，借助拼音讀準字音，爭取把句子讀通順。師導入：今天，我們再來學習一種認識漢字的方法，它可跟小朋友們最喜歡的食物有關哦！二、學習“展示臺”師出示事先準備好的學生常見的愛吃食品的包裝袋，讓學生猜一猜這是什么食品，并讓學生說說自己是通過什么方式猜出來的。（1師出示句子：夏天的景色真美啊（）你明天來我家玩嗎（）這是我送給你的禮物（）（2指名生朗讀，并說說加上什么標點。小鴨子劃動著雙腳在池塘里游泳。瞧，小白兔給我們帶來了三句話（師出示課文中的三句話），請小朋友們讀一讀，并找出這三句話有什么相同和不同的地方。鼓勵學生讀詞語，并思考每一行詞語都與什么有關，指名生交流，師適當小結：第一行詞語都與什么有關，指名生交流，師適當小結：第一行詞語是有關夏天的食物；第二行詞語是有關夏天常用的物品；第三行詞語是與夏天乘涼有關的詞語；最后一行描寫的是夏天夜晚能看到的星星。通過句子訓練，使學生將句子描述得更加具體生動。通過句子訓練，培養(yǎng)學生將句子描述得更加具體生動的能力。一”兒童節(jié)活動時的精彩片斷，介紹本校近年來高年級同學“六三、全小結第二時一、創(chuàng)設情境，激趣引入播放幼兒園小朋友慶“六2．同桌互聽，糾正讀音。教學過程教學案例第一時一、我的發(fā)現(xiàn)．學生自由讀，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么?2．同桌互聽互讀，說出自己的發(fā)現(xiàn)。4．熟練地讀背兒歌，讀郵對祖國的熱愛之情。派代表進行班級匯報。（1）老師認真指導“寬”的查字過程。識字加油站。教具準備字典、小黑板、中國地形圖。c、采用多種形式檢查讀。g、反復認讀這兩組生字卡片。認讀5個生字，積累詞語。在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。三、討論：小學的第一個“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？小組討論。、學習音序查字法。二、展示臺。能用音序查字法正確地查字典。b、學生自由練讀。f、學生歸納，教師小結：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個字上，加了一筆。教學時 三時第一時教學目標引導學生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識字方法，區(qū)別形近字。認讀個生字，培養(yǎng)認字的多種途徑。學習正確運用音序查字法查字典。、學生歸納，教師小結：這組字中的“烏今廠”比“鳥令廣”少了一筆。b、想一想用什么辦法能夠記住這五個字？、拓展練習：給“口”字加兩筆，能變成。引導學生區(qū)別聲母：zzhh；、連線。這時，你有什么體會呢？、再次練習朗讀兒歌，試著背下來。比比誰最快。教具準備提前布置同學想一想，班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。五、同學之間互贈節(jié)日禮物。重點、難點復習鞏固所學漢字。d、教師出示另一組生字卡片，學生認讀。二、日積月累我會讀。d、檢查連線情況。小組合作練習背誦。a、復習26個漢語拼音字母。準備小禮品。第三篇：一年級語文下冊《語文園地六》教學設計3一年級語文下冊《語文園地六》教學設計3教學目標．引導學生掌握和運用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識字方法，認識“廠”、“甲”等五個生字。時安排：2時前準備：．搜集過“六2．分小組開火車讀，看哪組讀得又快又好。4．學生一邊看，一邊跟背。3．選出代表，展示照片，在全班交流。4．各組派代表公布本組的活動方案。教學重點：拓寬識字渠道，進行字詞句的訓練。師過渡激趣：小朋友們，夏天已經(jīng)來到了我們的身邊，這節(jié)課，我們就去認識它吧！二、學習“趣味識字”生自主認讀四行詞語，讀準
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