【正文】 玩紙船不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。②學(xué)生自評――互評――教師總結(jié)第二課時一、教學(xué)目標：認識發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識，認識各種能浮在水面上的材料。學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水教師：代表大海的藍色大紙五、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入揭題感知與啟示分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。這下可讓小?傷透腦筋了，真不知該選誰才好？而全畫鋪陳，無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手皆表?F的活靈活?F，讓駐足畫前的您，?x那間，彷?誹??自己往日童嬰?r期嬉戲的歡愉喜??。情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容，同時，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實際和興趣與需要。綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。它對于建設(shè)社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。2．頒發(fā)“勤勞種植”獎。學(xué)生邊匯報邊用肢體語言形容。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。2．請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。互相評價可以促進學(xué)生自我認識和自我教育能力的提高。通過這樣的示范，無疑給學(xué)生的描繪提供了“拐杖”，進一步幫助學(xué)生將腦中已有的感性認識具象化。讓學(xué)生分段、分步尋找臉部特征，符合兒童注意力的廣度與深度發(fā)展的規(guī)律。學(xué)生：小鏡子、彩色水筆、油畫棒。在表現(xiàn)方法上可適當作一些有關(guān)發(fā)型和五官的指導(dǎo)，最后讓學(xué)生以觀察和回憶為主，自由地表現(xiàn)自己。他早年曾當過民間畫工，宣和年間被征入徽宗畫院。教學(xué)重點、重點：在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。，互評互學(xué)。第二課時課前準備（學(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙（教師）多媒體課件、卷紙動物范作教學(xué)過程，創(chuàng)新訓(xùn)練。，學(xué)習(xí)探究。，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。學(xué)生作業(yè)的進度和效果顯然會有差異。通過教師的有意引導(dǎo)，激勵學(xué)生對生活中的“美”進行分析、認識與再創(chuàng)造，將認識拖鞋、制作拖鞋作為教學(xué)的主要內(nèi)容，把“美術(shù)”、“生活”有機結(jié)合起來，使學(xué)生明了學(xué)習(xí)的目的。 小學(xué)美術(shù)教案一年級下：09課 紙拖鞋通過紙拖鞋欣賞、試穿各式各樣的拖鞋，使學(xué)生從視覺、觸覺上感受到實用美術(shù)的作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。可以上學(xué)生通過看一看、摸一摸，觀察感受樹枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點，從而獲得豐富的感官印象，進一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步創(chuàng)作作好準備。二、教學(xué)目標：運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作，并掌握制作技巧和步驟。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：四、進行評比五、講評：學(xué)生互相進行評論，老師點評六、小結(jié)七、課后拓展：可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強烈的視覺沖擊力。教學(xué)重、難點：是否能積極參與這次活動的全過程。大膽地通過實物投影設(shè)備，介紹自己的想法。1) 哪一幅畫的色彩最美麗？ 2) 哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？ 3) 哪一幅畫的月亮最新奇？ 2．師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？ n 師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？ 學(xué)生大膽自主地表達自己對教材范圖的看法。 教學(xué)難點： 在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。 學(xué)生觀看教師示范的過程，并根據(jù)教師的示范自由發(fā)言提問。 欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 小小手 教學(xué)目標 ： 對自然形手有一個新的認識（勞動的手、美麗的手）并產(chǎn)生對手進行描繪的欲望； 在對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強； 在自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。 泥沽沽制作材料：泥土。 n 4．木馬玩具。產(chǎn)于北京，色彩鮮艷，造型簡潔，而且左右對稱，制作時主要有扎、糊、繪、放四個基本過程。 三、總結(jié)延伸 、教師總結(jié)n 你還能想出其他方法讓紙條飛起來嗎？ 學(xué)生互評： 1. 誰的紙條描繪的最漂亮？ 2. 誰的紙條飛的最漂亮？ 3. 誰的紙條制作的和教材中的不一樣？ 學(xué)生思考并課后交流。學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改進作品？ 差異比較，明確要求。 教學(xué)重點： 了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。使學(xué)生增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。 具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。六、板書設(shè)計：第1課.船篇12：一年級美術(shù)下冊教案湘教版一年級美術(shù)下冊教案第一課 七彩飛虹 教學(xué)目標： 1．了解彩虹的色彩排序，認識常用色； n 2．靈活運用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的畫； n 3．增加學(xué)生的自然常識。三、游戲：折紙船。欣賞書上學(xué)生作品，根據(jù)教師起的名字《大力士號》、《悠閑度假號》、《會飛的帆船》對號入座。（帆船、游船、軍艦、輪船、汽艇、龍舟、擺渡船等）請學(xué)生從教材中為鄭和船長找一找適合探險尋寶的船，并說明理由。教師利用課件在中國與其他國家之間的海域上畫一個大問號。學(xué)生：繪畫工具。篇11：一年級下冊美術(shù)教案一、教學(xué)目標：知識與技能：了解船的基本常識及用途，運用基本形組合的方法，以繪畫、制作的形式大膽表現(xiàn)想象中的船。（目的：強調(diào)城堡的建筑風(fēng)格。一會兒，一座座城堡屹立于紙面上?？磿海康模好鞔_制作方法和制作內(nèi)容，學(xué)習(xí)分工合作）教師：打開書第10頁，觀察小朋友是怎樣制作城堡的？學(xué)生：合作完成的。用基本型概括城堡的外形。教學(xué)難點：在合作的過程中怎樣拼貼出豐富的城堡外形。方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。四、欣賞評價及教學(xué)延伸。增強集體意識，感受自己是集體中的一員。師：知道這張畫是用什么畫的嗎？生：油畫。師：是什么不一樣呢？生：是五官、臉形、發(fā)型不同。教學(xué)過程：第一課時一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣。四、板書設(shè)計：篇8：一年級下冊美術(shù)教案教學(xué)目標：認知目標：觀察自己的面部特征，了解五官的形狀與特點。要求：畫出它茁壯成長的過程。不同植物的種子一樣嗎？有什么形狀？展示圖片，觀察：不同植物的葉、花、果實形狀一樣嗎？圖片展示：觀察植物的葉、花、果實的形狀。三、講授新課（觀察與想象）：教師出示一粒種子：你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。五、教學(xué)過程：第一課時一、課前準備教學(xué)：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。（五）布置作業(yè)：準備橡皮泥，下節(jié)課，我們把小朋友們今天畫的可愛的太陽用橡皮泥做出來，會更有趣?！币虼耍覀冊诳刺柕臅r候，會覺得眼睛睜不開。它是二千多年前我國古人心目中的太陽。若有一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)答：太陽以此引出課題：太陽（二）、新授講故事問：天上有幾個太陽？答：一個（點頭）嗯，我聽說好像以前天上有十個太陽，怎么現(xiàn)在只有一個了呢？（答：后弈射下來了9個。用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟：擺手形——描畫手形——想象——添畫四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)說明作業(yè)要求：動一動手，把手的外形描下來，添畫成有趣的圖形。引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。提問：我們能用小手做一些什么事情？2．小結(jié)：手是我們?nèi)梭w一個重要的部分，我們生活、勞動、學(xué)習(xí)都離不開它。作業(yè)點評，互評。教學(xué)程序：一、播放下雨的視頻你看到了什么？聽到了什么？生：小雨沙沙。喻教與樂、喻教于美術(shù)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。各種基本平面形和常用色的認識與運用。二、學(xué)情分析：對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來，是困擾大家的一個問題。課后拓展：啟發(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕?；顒佣航處煶鍪靖鞣N造型的蛋糕的范畫。教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。提問，這張小畫往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢？，提問同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？，教師點評。2．畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。看一看，連一連，小景變作大畫面。六、交流評述？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？。教學(xué)準備：教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。），“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。存在問題：學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童（三）審美教育要點培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。師：小雨給了它什么呀？小結(jié)：生命雨露如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動作嗎？教師從頭、手、身體和面部動作進行引導(dǎo)。教學(xué)難點：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫手形的方法。通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。給你同學(xué)的作業(yè)，提提小建議。從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作?！窘虒W(xué)重點】感受自然界中豐富多彩的太陽形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫。你們有沒有見到過太陽的真面目？老師聽說古時候的人見過太陽，你們信不信，（不信呀，）那我們就來看一看。有一天，太陽跟她媽媽說：“媽媽，我不要白天出來，我要跟哥哥換一下，我要晚上出來？”媽媽問太陽：“為什么呢？”“我是個女生呀，我白天出來的話，那么多人會看我，我會害羞的。學(xué)生作畫，表現(xiàn)出形式多樣的太陽光芒以及有趣的表情。思想品德教育：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感。教學(xué)器材：電腦、實物投影等。教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。）師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態(tài)都有所不同。六、學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。三、課后延伸：這節(jié)課我們用畫筆記錄了植物的成長過程，發(fā)現(xiàn)植物身上有這么多有趣的故事。教學(xué)難點：能找出自己五官與同學(xué)的不同，了解五官的差異才有了每個人不同的面貌。二、觀察分析，了解自畫像。賞析徐悲鴻《自畫像》師：看看畫家筆下的自己。別忘了抓住自己五官的特點。自由作色，大膽表現(xiàn)。師：這是我們?nèi)嗟募w照，長相不一樣，個性不同但都聰明、可愛、充滿自信。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)造力。）教師：這幾幅建筑從外形上觀察有什么不同？（目的：發(fā)現(xiàn)哥特式建筑的風(fēng)格和特點），（運用多媒體播放幾幅有特點的中西方建筑圖片）學(xué)生：說出建筑的外形特征。欣賞幾幅學(xué)生用紙拼貼的城堡作品。學(xué)生：開始了動手實踐活動，每一個小組都像是個建筑隊，他們分工不同有的在選料（選用不同形狀的基本形）。教師：帶領(lǐng)學(xué)生按照作品要求進行互評，將小公主貼在優(yōu)秀小組的作品上以資鼓勵。為了能讓小公主住進自己設(shè)計的城堡里，同學(xué)們合作的積極性更高了。二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，運用形狀組合的方法，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。誰叫也不理，只幫人渡河。二、了解功能，掌握特征。教師質(zhì)疑：為什么不選擇梯形呢？船上其他部分可以用什么形狀概括？請學(xué)生上臺在黑板上擺出自己心中鄭和寶船的樣子。繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作品，教師巡視指導(dǎo)。②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入 師：小朋友，你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標卡。 四、欣賞感知 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。 第二課 飛旋的紙條 教學(xué)目標： 了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律； n 學(xué)會制作會飛的紙條，并能進行裝飾； n 學(xué)會在游戲活動中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。交流制作經(jīng)驗、試飛并匯報小組活動成果。 體驗成功飛紙游戲，教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。相關(guān)知識。 n 學(xué)生自由發(fā)言說一說自己在街上對棕葉編織的玩具的一些所見所聞。 四、課外延伸 n 教學(xué)過程：。有認識手轉(zhuǎn)入如何表現(xiàn)一雙或者一只美麗并富有創(chuàng)意的手形畫。 第五課 月亮走 我也走 教學(xué)目標 1．提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨特想法的學(xué)生。 第六課 蝶兒飛飛 教學(xué)目標： 1．增強欣篇13：一年級美術(shù)下冊教案課題：走近大自然課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標：能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。 沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰?？磥硪粓霰任漭^量的爭奪賽馬上就要開始了。學(xué)生可靈活巧妙地運用，如：又粗又短的樹枝適合做大象