設(shè)計標(biāo)志教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 發(fā)現(xiàn)有獨特設(shè)計的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。可多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；定稿?！爸袊?舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運(yùn)動元素的巧妙結(jié)合。奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。例如：用于國家標(biāo)志的國徽、國旗。（板書課題）三、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。并提問不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。因為標(biāo)志的強(qiáng)烈實用性，確定本課的重點是標(biāo)志的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。——準(zhǔn)確、概括、獨特、美觀——圖形、文字、圖文、抽象、數(shù)字:六、效果預(yù)測課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺學(xué)習(xí),主動探究。設(shè)計前，請思考和討論學(xué)校特色。建國六十周年標(biāo)志(5)、抽象標(biāo)志:用抽象的幾何圖形構(gòu)成標(biāo)志,有較強(qiáng)的現(xiàn)代美和形式美。隨著社會經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實用性和藝術(shù)性的標(biāo)志,已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域,對人類社會性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用和影響。標(biāo)志的意義、用途。(演示教學(xué)課件)同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,具有一定的含義。學(xué)具:自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實物。以上我們欣賞了一些具有代表性的標(biāo)志作品，對標(biāo)志的作用和設(shè)計原則有了進(jìn)一步的了解，并嘗試設(shè)計了一個標(biāo)志，這對我們動腦、動手設(shè)計標(biāo)志奠定了一個基礎(chǔ)，希望大家從這節(jié)課以后，就開始注意觀察、收集素材，在合適的時候，用自己的智慧為我們的標(biāo)志藝術(shù)作出貢獻(xiàn)。六、動動手同學(xué)們可采用以上任何一種制作方法，為學(xué)校、班級或運(yùn)動會設(shè)計標(biāo)志。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表達(dá)的信息?，斏訉W(xué)校的校徽，以拼音字母開頭的“M”作變形，處理成一名可愛、快樂的少女形象，整個外形是少女的短發(fā)，又如翻開的書，給人很深的印象。即使在今天，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不可多得的典范性作品。標(biāo)志主要分為非商業(yè)性標(biāo)志和商業(yè)性標(biāo)志兩大類。結(jié)合校園生活，設(shè)計學(xué)校、班級標(biāo)志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，基本掌握標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力?；痉椒ㄈ缦拢?l（1）、選題：確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容要表達(dá)的信息。最后教師明確以下幾個問題，分別用大屏幕顯示： l 【明確】將上述符號分類：（1）、漢字型：如中茶、工商銀行標(biāo)志。讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。例如用于國家標(biāo)志的國徽、國旗；用于團(tuán)體機(jī)關(guān)的共青團(tuán)團(tuán)徽、團(tuán)旗，少先隊的星星火炬；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧商標(biāo)、紅旗轎車商標(biāo)；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如奧運(yùn)會標(biāo)志，我國政治協(xié)商會議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志等。板書設(shè)計：標(biāo)志設(shè)計 技術(shù)應(yīng)用：插入自選圖形編輯圖形：大小、顏色、線條、旋轉(zhuǎn)等更改疊放次序圖形的移動、組合第二篇：《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計一、教材分析： l 本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計而設(shè)置的。通過監(jiān)控，大屏幕展示某一學(xué)生作品，并請該生講解、演示操作過程：復(fù)制粘貼用控制點旋轉(zhuǎn)圖形移動位置師：我覺得這個標(biāo)志還是有點不足，綠葉把花瓣給遮住了，這個誰能修改？ 生回答并修改圖形的疊放次序。師：對了，今天我們就要學(xué)習(xí)運(yùn)用WORD中的繪圖工具來設(shè)計標(biāo)志。第一篇：《設(shè)計標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計《設(shè)計標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計慈溪市第二實驗小學(xué) 王世密知識目標(biāo)：認(rèn)識、了解自選圖形。二、初級任務(wù)師：在設(shè)計之前，我們先看看其他班級設(shè)計的標(biāo)志，這個班級的同學(xué)熱愛運(yùn)動，積極向上，他們想到用擺臂起身跳躍的動作作為班級標(biāo)志，你看他們的這個設(shè)計怎么樣？ 我找一個同學(xué)展示一下擺臂起身跳躍的動作。師：現(xiàn)在這個班級標(biāo)志看上去比原來好多了，圖形組合更緊湊，更能體現(xiàn)班級特色了。主要通過引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志，了解不同種類標(biāo)志的特點和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計，最終使學(xué)生掌握用來傳遞信息、表達(dá)概念與情感的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志等。在學(xué)生討論時，大屏幕展示標(biāo)志的藝術(shù)特征：標(biāo)志是具有特殊意義的視覺傳達(dá)符號，是一種象征藝術(shù)。（2）、字母型：如柯達(dá)、索尼標(biāo)志。（2）、構(gòu)思：怎樣突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。教學(xué)重點標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。三、分析標(biāo)志的表現(xiàn)手法 出示“中國青年志愿者協(xié)會”標(biāo)志，標(biāo)志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。歸納：通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)認(rèn)識了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)，了解這些標(biāo)準(zhǔn)有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標(biāo)志。4.“美”（出示“2008年北京申奧”標(biāo)志）符號藝術(shù)美的規(guī)律。突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。設(shè)計前，請思考和討論班級特色。第四篇：標(biāo)志設(shè)計教學(xué)設(shè)計校園的春天教學(xué)設(shè)計
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