【正文】 2．老師給你們提供了“溫馨提示”，誰來讀。禿鶴很小的時(shí)候不在意人們叫他禿鶴。③漸漸長大的禿鶴開始在意起自己的光頭，為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，不惜跟別人玩命。面對(duì)母親的盤問，他支支吾吾。問題：在閱讀的過程中有沒有問題？①當(dāng)母親認(rèn)真追查用什么打魚時(shí)，桑桑怎么回答，又是怎么做的？（含含糊糊說，支支吾吾地拖延，一手托飯碗，一手抓筷子，做出隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑的樣子。”五、認(rèn)識(shí)人物、激起懸念（多媒體呈現(xiàn)）片斷一：桑桑這童謠，我是從一個(gè)小男孩那兒聽來的，他叫桑桑。這種草房子實(shí)際上是很貴重的，它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。曹文軒，江蘇人，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，當(dāng)代著名作家。二、介紹作品、作者這是老師從這本《草房子》里看來的。等你帶著渴望帶著夢(mèng)想帶著追尋走到書里來這里有世間最迷人的景致這里有人間最動(dòng)人的情感這里有最好的朋友在書中等你“我就在書中等你!”讓它成為我們打開知識(shí)大門的金鑰匙,也希望它成為我們閱讀的口頭禪,讓我們真誠的對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師說：我就在書中等你!讓我們走進(jìn)《草房子》，給上圖配上一些背景，符合書中描述的情節(jié)。得了鼠瘡，經(jīng)歷了死一樣的痛苦的是。城墻頂上有那么大的風(fēng)，卻吹不干桑桑的汗。（）經(jīng)常與別人碰撞（）喜歡將書中精彩情節(jié)講給別人聽。如果感興趣的同學(xué)也可以把曹文軒其他的作品一并找來，橫向品讀。小試牛刀：太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣。要想得到別人的尊重，自己要有足夠的被尊重的資本?！?桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。她是不幸的，沒有了母親，不知道父親是誰，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛心敲炊嚓P(guān)心愛護(hù)她的人。杜小康：油麻地首富的公子，父親生意失敗，輟學(xué)隨父去放鴨，放鴨卻誤入魚塘，接二連三的打擊，變成了一個(gè)徹徹底底的窮小子，但經(jīng)歷這一系列之后，他變得鎮(zhèn)定＼從容＼堅(jiān)強(qiáng)＼勇敢，不失做人的尊嚴(yán)，最后在校門口擺攤來撐起家庭的重?fù)?dān)。布衣暖，菜根香，讀書滋味長，讓讀書和吃飯穿衣一樣成為你的一種生活常態(tài)，有書香相伴，做個(gè)快樂的讀書人，才是真正的幸福人生。生談??六、用美的文字書寫美感動(dòng)我們中學(xué)生的應(yīng)該是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切都是美麗的，都是永恒的。如果非要加上蔣一輪的笛聲的話，那這笛聲里傳達(dá)出的除了平靜安適之外，還有對(duì)過往的一種悵然若失。五、賞析優(yōu)美景致 有故事的人——美 有道義的情——美還有什么樣的美？江南水鄉(xiāng)的景——美（這個(gè)語段更適合初一學(xué)生的認(rèn)知水平）示例：太陽暖融融的，滿地的紫云英正蓬蓬勃勃地生長，在大地上堆起厚厚的綠色。紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。最終演出獲得巨大成功，我們一起來看一下這段文字：是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。她的毛筆字大概要算是油麻地小學(xué)的學(xué)生中間寫得最好的一個(gè)了。（出示一張網(wǎng)絡(luò)截圖）姐姐十五我十六 媽生姐姐我煮粥 爸爸睡在搖籃里 沒有奶吃向我哭 記得外公娶外婆 我在轎前放爆二、《草房子》的影響《草房子》是作者曹文軒追求詩情畫意般“純美”的一部作品，作品影響力非常大，被譯成英、法、日、韓等多種文字，為世人所熟知?；叵肫鸲涨謇硗旰商恋目葜∪~，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色，沒有魚兒游動(dòng)，四處不見了鳥兒的蹤影，只有蓮藕躺在湖底沉沉睡去。尤其是對(duì)妹妹柳柳，桑桑更覺得有一份愧疚，桑桑在最后的時(shí)刻為妹妹做了什么呢？桑桑脖子上的腫瘤在迅速增大，離醫(yī)生預(yù)見的那個(gè)日子，也越來越近，桑桑的命運(yùn)到底會(huì)如何呢？師出示《草房子》，答案就在這本書里。6．你們喜歡桑桑嗎？桑桑除了做這些讓我們覺得稀奇古怪的事，他還和他的同學(xué)打架。睜不開眼就睜不開眼，他就半閉著雙眼打著圓場(chǎng)。他汗淋淋的，卻挑了一條最厚的棉褲穿上，又將父親的一件肥大的厚棉襖也穿上了身。”桑桑心里想：我不用蚊帳又能用什么呢？?jī)砂兜娜硕紭贰Ｎ?、走進(jìn)《草房子》，聚焦主人公。同學(xué)們仔細(xì)聽老師讀文章，邊聽邊想像畫面，聽著聽著，你仿佛看見了一座怎樣的草房子？ 2．課件出示圖片，師配樂朗讀有關(guān)草房子的文字：在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。通過看目錄，我們可以把書讀薄了。課件出示內(nèi)容提要： 這是一部講究品位的少年長篇小說。中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。（3）齊讀。4．通過一步步的引導(dǎo)，教給學(xué)生看書的方法?！恫莘孔印纷鳛橐徊總涫苋藗冴P(guān)注的兒童小說，給了我們帶來學(xué)生閱讀的新方向。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。不僅要在書籍中去感受語言，體會(huì)內(nèi)容，更要去感悟內(nèi)涵，去感悟童年帶來的美好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生初步了解主人公——桑桑，并對(duì)他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣。二、專家評(píng)論，作者簡(jiǎn)介1．這童謠，老師是從一個(gè)小男孩那兒聽來的，他叫桑桑。主要文學(xué)作品集有長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》等。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。（1）課件出示目錄： 第一章 禿鶴第二章 紙?jiān)碌谌?白雀（一）第四章 艾地第五章 紅門（一）第六章 細(xì)馬第七章 白雀（二）第八章 紅門（二）第九章 藥寮（2）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍目錄，了解這本書有哪些故事。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛這個(gè)校園，原本就是有的，原本就是這個(gè)樣子。（一）學(xué)習(xí)片段2（課件出示片段2）片段1：那天，他在河邊玩耍，見有漁船在河上用網(wǎng)打魚，每一網(wǎng)都能打出魚蝦來，就在心里希望自己也有一張網(wǎng)。女教師溫幼菊擔(dān)憂地說：“桑桑，你又要挨打了。轉(zhuǎn)眼看到大木箱里還有一頂父親的大棉帽子，自己一笑，走過去，將它拿出，也戴到了汗淋淋的頭上?；蛟S是因?yàn)殡p眼半閉，或許是因?yàn)闊o休止地走圓場(chǎng)，桑桑就有了一種陶醉感，和那回偷喝了父親的酒之后的感覺一模一樣。你們覺得打架是小學(xué)生應(yīng)該有的行為嗎？那你們喜歡這樣的桑桑嗎?但是老師依然喜歡桑桑，你們肯定覺得很奇怪，不過，聽聽下面這個(gè)，你們就明白怎么回事了。4．最后老師送給大家一段話：《等你》 等你帶著渴望，帶著夢(mèng)想，帶著追尋，走到書里來。清潔大叔撐著竹竿，乘一葉扁舟，把一片片黑色腐爛的枯葉殘枝挑上船。作品的主人公是一群活潑可愛的少年??三、概述成長故事 讀完《草房子》，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的少年形象就會(huì)一一浮現(xiàn)在我們的面前，他們是?? 生答??（桑桑＼杜小康＼陸鶴＼細(xì)馬＼紙?jiān)??）小結(jié)：這是一群有故事的可愛而美麗的少年。作文寫得也好，童趣中卻有著一般孩子根本不可能有的靈氣與書卷氣。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的少年?? 學(xué)生談自己的看法??（陸鶴用自己的行動(dòng)贏得了大家對(duì)他的尊重，這種哭泣是欣慰的哭，是幸福的哭。其間，開放著的一串串淡紫色的小花，正向四下里散發(fā)著甜絲絲的氣味，引得許多蜜蜂在田野上嗡嗡歡叫。這種讀書的方式也叫圈點(diǎn)式讀書： 圈劃好詞、好句、好段，寫好旁批。——曹文軒曹文軒的語言特點(diǎn)就是質(zhì)樸純美，他提倡用美的文字書寫美。第三篇：草房子名著導(dǎo)讀課《草房子》名著導(dǎo)讀課學(xué)習(xí)目的：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效地讀書以及一兩種讀書方式；讓學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣并享受讀書的過程。細(xì)馬：被邱二爺領(lǐng)養(yǎng)的孩子，因不會(huì)說也聽不懂當(dāng)?shù)卦?，處處受排擠，無法適應(yīng)這里的生活，逃避上學(xué)，去放羊。桑桑：頑皮可愛，好奇心強(qiáng)，用碗柜改造成鴿子籠，用父母的蚊帳做漁網(wǎng)，大熱天穿上厚厚的棉衣棉褲帶上大棉帽引起大家的關(guān)注。油麻地小學(xué)的許多師生都