【正文】 教師可設(shè)立“最佳表演獎(jiǎng)”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表演，也可設(shè)立；?心有靈 犀獎(jiǎng)”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生踴躍競(jìng)猜。四、教學(xué)過(guò)程：Step 1：熱身(Warmup)（1）教師課前放本單元歌曲“What Are You Going to Do?”學(xué)生初步感知be to do句型。：培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力。4．Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）T: You know I39。s talk部分的教學(xué)掛圖貼在黑板上。2．教師準(zhǔn)備本課時(shí)的教學(xué)掛圖。s check部分的錄音選出正確答案。第五課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師通過(guò)讓學(xué)生唱歌謠、做聽(tīng)力練習(xí)以及看圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)等多種形式，復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，從而引出新課。學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)從故事中學(xué)習(xí)到了什么經(jīng)驗(yàn)。5．教師準(zhǔn)備多媒體課件。3．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀句型：“How can I get to the museum ?Go straight for five minute.”并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。3．趣味操練 表演：小小交警角色：小交警，“我”“朋友”內(nèi)容：兩個(gè)朋友談?wù)撟约哼呑哌呌懻撟约阂ナ裁吹胤?，并向小交警?wèn)路。I want to buy a new dress after school..What are you going to do after school? T: I want to buy a book /pen / a new dress…T: What are you going to do after school?(引導(dǎo)學(xué)生回答: I want to…)S1: I want to buy…S2: I want to buy…(快速回答老師提問(wèn),)T: Now group your : What are you going to do after school? S2: I want to buy… …給學(xué)生2分鐘采訪活動(dòng)，4對(duì)學(xué)生起來(lái)用此句形對(duì)話（2）課件呈現(xiàn)一張街區(qū)示意圖。難點(diǎn)：能夠理解對(duì)話中出現(xiàn)的新時(shí)態(tài)和指點(diǎn)路線的新語(yǔ)言，如：What are you gong to do after school? Get off at the walk straight for three 、教學(xué)媒體1．教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。采用循序漸進(jìn)的引導(dǎo)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有成就感，學(xué)得輕松而愉快。請(qǐng)學(xué)生隨意組合，進(jìn)行問(wèn)路指路的活動(dòng)。教師可舉些例詞進(jìn)一步說(shuō)明，如：car，class，clean，nice，mice等。（4）兩人一組分角色表演對(duì)話。2．呈現(xiàn)新課（1）Let?s try教師先讓學(xué)生認(rèn)讀Let?s try部分的圖片分別代表什么。難點(diǎn)：用不同的介詞或者介詞短語(yǔ)如near，next to，in front of，in the middle 等回答某個(gè)地點(diǎn)的確切位置及pronunciation部分。最后，通過(guò)小操練中的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生再實(shí)際情景中運(yùn)用本課時(shí)語(yǔ)言的能力。s sing 學(xué)生聽(tīng)錄音或者看教學(xué)VCD，學(xué)唱歌曲 “Where Are You Going?” 3．趣味操練“猜猜我在哪兒?”活動(dòng)圖中的建筑可不受限制，但要求學(xué)生可以利用Pair work部分的圖或是自己設(shè)計(jì)街區(qū)圖來(lái)做活動(dòng)。s chant 教師放學(xué)生用書(shū)第14頁(yè)Let39。s near the hospital．”建議教師應(yīng)先做好示范，并注意及時(shí)鞏固前面所學(xué)的詞匯。m not feeling well．Where shall I go?”根據(jù)學(xué)生的回答出示單詞卡片hospital，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞、拼單詞，教師板書(shū)該詞。（2）教師出示各種可以表示方位的圖片（見(jiàn)圖片集錦），然后根據(jù)圖片和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答： T: Where is …S: It?s on/ in / under… 2．呈現(xiàn)新課 Let?s learn（1）“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)教師課前在黑板上畫(huà)一個(gè)框，將hospital，post office，bookstore，cinema，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫(xiě)著數(shù)字。準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞museum的發(fā)音。、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：science museum。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶 教學(xué)過(guò)程熱身（1）教師說(shuō)口令，學(xué)生做動(dòng)作。根據(jù)圖上所示，引出單詞supermarket, bank, post office, cinema, hospital.（3）教師引導(dǎo)學(xué)生看地圖，回答句子how can I get to…?（4）放課文的錄音部分。（4）由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow means stop , green means go , yellow means wait.（5）要求學(xué)生試著復(fù)述老師說(shuō)過(guò)的話。第（4）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容B Let?s learn Let?s play 教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下短語(yǔ)：Stop at a red at a yellow at a green light。新課呈現(xiàn)Let?s read（1）“最佳路線”活動(dòng)教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)兩個(gè)情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對(duì)岸有公交車(chē)站通向?qū)W校。并在黑板上重點(diǎn)板書(shū)以下單詞：near(由此引出far)ususlly sometimes（由此引出 never often）四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)（教師在課前準(zhǔn)備四會(huì)單詞的打亂詞卡）讓學(xué)生把打亂的詞卡的順序排列整齊。s time to go to school!My home is near,I go to school on foot.”教師邊說(shuō)邊做背書(shū)包上學(xué)的動(dòng)作,同時(shí)腳踏地慢慢往前走,讓學(xué)生感受句型,教師多說(shuō)幾遍,把句型書(shū)寫(xiě)在黑板上,劃出詞組,讓學(xué)生跟讀,自己體會(huì),讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)自己是走路上學(xué),體會(huì)on的意思.(2)教師再畫(huà)一座房子,離學(xué)校很遠(yuǎn),說(shuō):“Now,this is my home ,my home is 39。二、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和A Let39。（2）學(xué)生做本課相應(yīng)練習(xí)。師生一問(wèn)一答對(duì)話，生生一問(wèn)一答對(duì)話，學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。(3)學(xué)生熟讀let39。教師示范朗讀by bus，學(xué)生跟讀，老師出示by bus的卡片，學(xué)生隔空說(shuō)英語(yǔ)，by bus。五、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、單詞卡片。通過(guò)有趣地指認(rèn)游戲、問(wèn)答和書(shū)寫(xiě)活動(dòng)鞏固學(xué)到的新知識(shí)。1,聽(tīng)做法。能夠正確使用上述短語(yǔ)談?wù)摻煌ǚ绞?3)文化目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，了解一些有關(guān)交通安全的生活常識(shí)。s learn的學(xué)習(xí)延伸學(xué)習(xí)句型How do you get to the USA from China？課文中的句子How do we get there?是本課的重要句型，要求學(xué)生能夠做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，還用句子進(jìn)行提問(wèn)及回答，這 是為L(zhǎng)et’s talk部分的主句型做得鋪墊。 Write and say教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課是PEP教材第七冊(cè)《Unit 2 Ways to go to school》Part A Let39。這對(duì)提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力大有益處。Questions:1)What’s the weather like?2)Does Little Water Drop feel very hot in the river? 3)Where is he going? 4)Who does he meet when he goes up? 5)Does he meet many of his friends in the sky? 6)Does Little Water Drop bee very heavy? 7)How does Little Water Drop feel when the sun es out? 8)Can help little water drop go up to the sky again?(采取小組競(jìng)賽的形式完成本任務(wù)，每答對(duì)一題給小組加10分)StepⅣ Work in groups 任務(wù)設(shè)計(jì)：Discuss the passage carefully in groups, then try to draw the rout of Little Water Drop小組合作畫(huà)出水循環(huán)的簡(jiǎn)圖根據(jù)水循環(huán)簡(jiǎn)圖口頭描述水循環(huán)過(guò)程，然后寫(xiě)出來(lái)。這就需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景幫助學(xué)生理解，采用多種教法逐步一突破重、難點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)去理解表達(dá)。 and read: 任務(wù)設(shè)計(jì)Read the passage after the tape, trying to guess the meaning of the new words according to the answer the questions.（1）出示問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看短劇動(dòng)畫(huà)，督促學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真聆聽(tīng)并圈出新單詞，同伴互助，組內(nèi)自學(xué)生詞，然后在班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)組內(nèi)未解決的詞。3重點(diǎn)難點(diǎn) 評(píng)論Teaching key points: Master the usage about the parative of the difficult points: The students can retell the story by using the new words and the sentences about the parative of the Step The teacher and the students greet with each Show the students some photos of our school and our the new sentences “ It’s getting??” “It’s being??”(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)我用學(xué)生們熟悉的今日的校園和池州城與昔日的校園和池州城作對(duì)比,讓他們?cè)谖覟槠鋭?chuàng)設(shè)的真實(shí)的情境中感知這些變化,讓學(xué)生們對(duì)句型 “ it’s getting??” “It’s being??”有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),知識(shí)的傳授顯得生動(dòng)、形象而易理解。最后,我用一首小詩(shī)將這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)滲透其中,也將情感目標(biāo)滲透其中,使得這節(jié)課有了升華。談?wù)勂綍r(shí)喜歡坐哪種交通具，以及出行時(shí)應(yīng)該注意哪些交通規(guī)則，再談?wù)勛约旱募胰说牡墓ぷ饕约八麄兊纳习喑鲂星闆r。(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子Let’s go to the nature parkHooray(3)了解Write and say中從某地到某地的出行生活常識(shí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法和回答。學(xué)習(xí)taxi時(shí)，張大嘴巴，舌尖抵住下齒齦，再?gòu)堥_(kāi)嘴巴，嘴巴大小大概有兩只手指的開(kāi)口度，然后從口腔里模仿啞巴發(fā)音，通過(guò)展示讓學(xué)生熟練掌握它的發(fā)音。在老師的引導(dǎo)下?lián)屪x、跟讀、齊讀、男女生讀單詞及句子3,合作學(xué)習(xí)法。）Step 2 Presentation 1．學(xué)習(xí)Let39。(2)看短語(yǔ)貼卡片游戲，看實(shí)物讀短語(yǔ)教師叫學(xué)生上臺(tái)出示事先準(zhǔn)備好畫(huà)著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上，構(gòu)成“by...”短語(yǔ)，臺(tái)下學(xué)生讀單詞詞組；老師出示玩具，學(xué)生快遞讀單詞及詞組，如老師出示公交車(chē)，學(xué)生說(shuō)bus,by bus。s learn的錄音，模仿錄音語(yǔ)調(diào)跟讀對(duì)話，學(xué)習(xí)對(duì)話。（2）師生操練句型（3）學(xué)生對(duì)話。3．能用句子“How do you go to school? How do you go to Canada／…?”來(lái)替換有關(guān)詢(xún)問(wèn)別人的出行方式；并能夠用句子“I go by…”進(jìn)行回答。s sunny!T:Can you spell “sunny”? Ss:Yes,SUNNY,:Good!What39。能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡(jiǎn)單陳述原因。難點(diǎn)： 如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。（5）放課文錄音。教學(xué)過(guò)程熱身“兔子舞”游戲預(yù)習(xí)（1）師生一起吟唱Let? chant的歌謠。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶 教學(xué)過(guò)程熱身（1）發(fā)指令P7，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。能夠理解C Story time 的故事。Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是一些公共場(chǎng)所詞匯和問(wèn)路的句型。，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。4．教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。教師說(shuō)： “ is a cinema．We can see a film in the cinema.”接下來(lái)教師拿出一封信，說(shuō)： “I want to post the I go to the cinema? Where shall I go? Yes!Post office.”教師繼續(xù)利用黑板上的卡片讓學(xué)生猜 “Is it a post office?”并領(lǐng)讀post office。教師可以告訴學(xué)生 “We can buy books in a supermarket／mall．because there are some small bookstores in the supermarket or mall.”這里只要讓學(xué)生感知mall或shopping mall即可，目的是為學(xué)習(xí)本單元的Let39。s start 教師出示Let39。（2）“小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀六個(gè)表示場(chǎng)所的單詞或短語(yǔ)：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接著告訴學(xué)生：“現(xiàn)在你們都是城市設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一張地圖，設(shè)計(jì)之后會(huì)有記者來(lái)采訪。5．課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一張心目中理想城市的地圖，并描述這些建筑物所處的位置。（二）能力在理解句型的基礎(chǔ)上能進(jìn)行有關(guān)問(wèn)路的對(duì)話。五、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入（1）Daily greeting（2）說(shuō)唱歌謠教師演示Let?s chant部分歌謠課件，學(xué)生觀看。T: Is the cinema far from the hosp