【正文】 繼續(xù)做好師徒結對工作，同時每位青年教師都有自我發(fā)展的兩年規(guī)劃和具體發(fā)展目標，每學期結束對自己的教學工作有書面小結和反思。()加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。根據(jù)本學科特點，各備課組還要制定較詳細的作業(yè)規(guī)范制度，教師嚴格按要求完成，控制作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔。提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。3．強化備課和作業(yè)批改的督查和評估。4．撰寫教學研究論文，力爭在省級刊物上發(fā)表文章。爭取在教育教學上取得較好的成績。三、做好青年教師的培養(yǎng)工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組充分調動每位教師的工作積極性、主動性。每位教師負責一個章節(jié)的題目，把最基礎的知識，進行反復、強化訓練，然后將完成不理想的學生再次一遍又一遍訓練鞏固，達到全面合格。大家暢所欲言，共同切磋交流，提出對本節(jié)課的改進意見或建議，主講教師最后還要完成一份高質量的教學設計。組織九年級的學生輔導工作。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。(3)、本學期舉辦校級數(shù)理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導 ”等重要環(huán)節(jié)。全面落實市、校本學期計劃和本學期教研聽、評課工作安排。實驗是中考的難點也是素質教育的要求。要培養(yǎng)學生對理、化、生的興趣。(三)課題研究《先學后教培養(yǎng)學生自主學習能力的課堂教學結構的革新研究》,按《課題實施計劃》進行。.上課和聽課(1)教案書寫規(guī)范，杜絕無教案上課。，發(fā)展學生特長。并成立青年教師教學，教材教法及中考命題。每班培養(yǎng)本學科的優(yōu)秀生群體，學科競賽，以賽促教和學，教學內容備課組備課，緊密教材和學生的，循序漸進，有性和規(guī)律性；補差以防差和答疑為主，是幫助學生掃除學習障礙，消除害怕心理，學習興趣。以學生發(fā)展為本，分層教學，讓不同層次的同學都能發(fā)展。每學期每人都有四篇教學改進案例記載,并寫好改進的反思和小結。提倡教研組每位閱訂一份理、化報刊。教師互聽、互評的制度，按學校要求，年輕教師聽課節(jié)數(shù)20節(jié)，教研組長、骨干教師20節(jié)，備課組長15節(jié)，教師10節(jié)。信息技術與課堂教學的整合，教學質量，在條件允許的情況下，盡多使用多媒體。本學期每位老師開一節(jié)校級公開課。理科綜合教研組工作計劃范文(一)高中理化生教研組包括高中理，化，生三科教師共9人，其中高級教師7人，最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學經驗及靈活的教學方法，深受學生歡迎。.集體備課，以備課組為單位，定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等。要求選好苗子，有計劃，有內容，定時定點進行。每備課組每期最少1篇。努力使教師能使用多媒體進行課堂教學，提高教學質量。運用學生分析討論的方法。加強研究，搞好中考復習教學及方法輔導，確保理、化、生競賽有市一等獎。二、主要工作加強理論學習加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。(4)、輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。(2)、做好七、八年級數(shù)學的教學研究與常規(guī)教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質課活動。二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率每學期開始，各學科備課組長都要按時制定工作計劃，每位教師都按時提交個人課堂教學改進計劃、并按計劃實施完成任務。根據(jù)本學科特點，各備課組還要制定較詳細的作業(yè)規(guī)范制度，教師嚴格按要求完成，控制作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔。加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。繼續(xù)做好師徒結對工作，同時每位青年教師都有自我發(fā)展的兩年規(guī)劃和具體發(fā)展目標，每學期結束對自己的教學工作有書面小結和反思。二、奮斗目標1．以畢業(yè)班教學工作研究為重點，探尋理、化、學科教學新模式，努力提高四率。2．規(guī)范集本備課行為。畢業(yè)班制訂好中考復習計劃,組織學生參加月考、?？疾⒆龊眉氈碌慕虒W情況分析，調整復習方式，使復習更有實效性，盡最大努力提高學生的中考成績。大家暢所欲言，共同切磋交流，提出對本節(jié)課的改進意見或建議，主講教師最后還要完成一份高質量的教學設計。另外我們化學組以培養(yǎng)學生動手能力和提高學生學習興趣為主，加強師生情感的溝通，營造探究型學習的氛圍。充分發(fā)揮每個教師參加教研的積極性、主動性，在提升自己教學能力的同時為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組備課組而努力。爭取在教育教學上取得較好的成績。三、做好青年教師的培養(yǎng)工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組充分調動每位教師的工作積極性、主動性。每位教師負責一個章節(jié)的題