【正文】 第二，幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)：①觀察和了解兒童的能力；②設(shè)計教育活動的能力；③組織管理能力；④對幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)的能力；⑤溝通的能力；⑥獨(dú)立思維與創(chuàng)造的能力；⑦適應(yīng)新情境的能力；⑧反思能力。這個中心內(nèi)容即“主題”?！窘馕觥吭谖覈青l(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展尚不平衡的情況下，能否一刀切地取消學(xué)前班，要視具體情況而定。2．(1)生理發(fā)展的加速期；(2)心理發(fā)展本身的狀態(tài)；(3)心理的整體發(fā)展。③疾病的影響，如慢性腹瀉，腸道對人體中鈣、磷的吸收減少。它代表該時期大多數(shù)相同年齡兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)或水平，具有代表性，這些特征區(qū)別其他發(fā)展階段?！窘馕觥壳斑\(yùn)算階段指的是2～7歲的幼兒，此階段幼兒具有自我中心化和思維的不可逆性的特點(diǎn)，但是已經(jīng)會進(jìn)行象征性游戲。中公教育—給人改變未來的力量因此，應(yīng)對緊急突發(fā)事件：一要強(qiáng)化干部的責(zé)任意識，服從意識，全局意識；二要提高干部的工作能力，協(xié)調(diào)能力以及處理實際問題的能力。要求：簡明扼要，歸納全面，概括準(zhǔn)確，條理清楚，語言順暢?！镆驗橛心銈兊臒o私和大愛，生命才會如此頑強(qiáng)。他們成為災(zāi)區(qū)與外界聯(lián)系的重要橋梁。他表示，自己雖然患有小兒麻痹癥，但也想為四川災(zāi)區(qū)出一份力。如果說汶川地震時，志愿者群體還稍顯稚嫩，他們滿腔熱情但是缺乏專業(yè)知識和組織的科學(xué)性；而在蘆山地震中，志愿者群體更加成熟，理性，更加專業(yè)、務(wù)實，更加有組織、有準(zhǔn)備、有計劃、高級心理咨詢師、督導(dǎo)師劉猛在“”汶川地震后第七天來到都江堰，為喪子母親做心理援助，建立了“媽媽之家”、“一天公益”等社會服務(wù)組織，堅持至今，被稱為“堅守災(zāi)區(qū)最久的志愿者”。12”汶川地震發(fā)生時，牟云什邡前湔底衛(wèi)生院的醫(yī)生，他和他的醫(yī)療隊伍首先沖向了湔底中學(xué)和龍居小學(xué)搶救傷員。高玉華、郭昭祥等很多老師，地震發(fā)生時盡管他們的位置大都離門口很近，但都是最后一個離開教室。被免職后，楊成毅仍積極工作，奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線。蘆山縣委當(dāng)晚召開緊急會議，認(rèn)為楊成毅抗震救災(zāi)工作不利，責(zé)任心不強(qiáng)，造成了嚴(yán)重的工作失誤，決定將其免職。駐村干部楊成毅成為黃溪村“抗震救災(zāi)”支部書記，成為第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)駐地行政村一切工作。震后，每天至少工作十四五個小時的他似乎忘了自己是癌癥病人?！倍?、地震發(fā)生后，基層黨組織充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，廣大黨員干部主動作為、超常努力，當(dāng)好群眾的“主心骨”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)受災(zāi)群眾堅定信心，自救互助，共渡難關(guān)。村民楊國春說“這就叫義舉！”而楊華剛淡淡地回應(yīng)“沒什么”。發(fā)動社會各界對困難道德模范家庭進(jìn)行幫扶和救助，同時加大民生投入營造良好社會環(huán)境。從一定程度上講，經(jīng)濟(jì)發(fā)展為道德建設(shè)提供雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件。給定資料7中學(xué)者K和W教授就此表達(dá)了各自的觀點(diǎn)，請你指出他們的觀點(diǎn)，提出自己的看法并說明理由。青縣縣委作了匯報發(fā)言，河北省委常委、宣傳部長艾文禮出席并講話。一些人根本不懂得，如果社會缺少高尚的社會文化指引，市場常常把社會價值扭曲，民主常常把政治扭曲，把鳳凰打壓成落湯雞，把少見的垃圾炒上天，甚至為出名賺錢而自炒丑聞，把善的潑污成臟的，把假的偽造成真的。在韓國，公交車上，老弱婦孺坐席即便空著，年輕人也不會去坐。經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省與和諧河北統(tǒng)一于河北現(xiàn)代化建設(shè)之中，實現(xiàn)“雙子目標(biāo)”之日就是河北全面小康社會建成之時。資料52011年12月5日《河北日報》發(fā)表署名文章指出，改革開放以來，我省經(jīng)濟(jì)總量不斷壯大，但社會事業(yè)相對滯后，造成“一條腿長、一條腿短”。各項社會事業(yè)要真干，政府首先要為老百姓著想，老百姓才會響應(yīng)支持政府工作，青縣的系列民生工程與道德建設(shè)是同一根莖上生出的花朵。目前，青縣已經(jīng)成為全國最強(qiáng)最大的輸油氣鋼管制造基地、環(huán)京津地區(qū)最大的針織毛衫生產(chǎn)加工基地、我國北方最大的電子機(jī)箱配套加工基地。大力選樹既體現(xiàn)先進(jìn)性又體現(xiàn)社會性的道德典型，大張旗鼓地表彰、宣傳、推廣好人好事，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用，讓好人好事在該縣形成規(guī)模、聲勢和氛圍，發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)，凝成一股正氣，使先進(jìn)感到光榮，后進(jìn)感到難容。宣傳的是發(fā)生在群眾身邊看似平常卻不平凡的好人好事，推出的道德模范都是土生土長的鄉(xiāng)親，老百姓看得見、摸得著、記得住、容易學(xué)、效果好，拉近了道德建設(shè)和老百姓的距離，在老百姓中營造出了道德養(yǎng)成的氛圍。為125位老人送終，給他們死的尊嚴(yán)。對涌現(xiàn)出的道德典型，大張旗鼓地進(jìn)行表彰宣傳，他們將一年一度的縣鄉(xiāng)村“三干會”變成“群英會”，胸戴紅花、手捧獎狀的普通百姓、優(yōu)秀公民成為會議的主角。文章來源：陜西人事考試網(wǎng)（）第二篇：2015陜西農(nóng)村信用社考試招聘每日一練(八)中公教育—給人改變未來的力量2015陜西農(nóng)村信用社考試招聘每日一練（八）資料12012年2月22日長城網(wǎng)刊登題為《中央媒體聚焦青縣“好人現(xiàn)象”》的消息：近日，人民日報、新華社、光明日報、經(jīng)濟(jì)日報、中央人民廣播電臺、中央電視臺等中央新聞媒體，紛紛報道滄州青縣“好人現(xiàn)象”，深入探究這個小城“道德傳奇”背后的故事。中公專家解析：孔子的教育內(nèi)容中“文”指“六經(jīng)”，即詩、書、禮、易、樂、春秋。4.【答案】B。中公專家解析：有意想象是有預(yù)定目的、自覺進(jìn)行的想象?！逼渲小拔摹笔侵?)。第一篇：2014年陜西教師招聘考試每日一練(二)給人改變未來的力量 2014年陜西教師招聘考試每日一練（二）“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”的教育家是()。A.《學(xué)記》 B.《論語》 ()。無意想象沒有預(yù)定的目的、不由自主地產(chǎn)生的想象。5.【答案】C。8.【答案】C。2月12日《光明日報》報道：“盤古故里好人多，慈行善舉說不夠??和諧社會陽光照，創(chuàng)造美好新清州(青縣)。他們通過電視專題欄目《德化人生》直播“青縣好人”的事跡，讓群眾家喻戶曉、人人敬重。有一個男人叫孫志軍，他獨(dú)自照料癱瘓妻子30年，從掙錢養(yǎng)家到求醫(yī)問藥，從吃喝拉撒到縫縫補(bǔ)補(bǔ)，孫志軍一人挑起所有家庭重?fù)?dān)，對病妻不離不棄。群眾的道德觀念強(qiáng)了，是非標(biāo)準(zhǔn)對了，社會風(fēng)氣好了，很多社會矛盾、糾紛和沖突自然而然得到有效化解，實現(xiàn)了道德教育與社會管理的統(tǒng)一，好人好事增多，爭做道德模范蔚然成風(fēng)，信訪量連年下降，刑事治安案件年均減少10%。公民道德建設(shè)不僅營造了良好的社會風(fēng)尚，也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)大的生機(jī)和活力，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)都實現(xiàn)了又好又快發(fā)展，加快了“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、和諧青縣”的建設(shè)步伐。在前不久首批發(fā)布的全國40個“宜居宜業(yè)典范城市”中，河北青縣榜上有名?！鼻嗫h多年前是滄州的一個窮縣。當(dāng)前我們已走過了單純注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段，進(jìn)入統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會建設(shè)的新時期。資料6“爭當(dāng)雷鋒精神傳人，弘揚(yáng)社會文明新風(fēng)”、“孝敬、友善、誠實、勤儉”??走進(jìn)青縣公民道德建設(shè)展館序廳，醒目位置展示的道德格言、青縣公民道德基本規(guī)范，一下子就讓人感受到該縣公民道德建設(shè)的濃厚氛圍。許多老年人出門都自帶兜子，遇到路上并不多見的垃圾都要裝到兜子里集至垃圾箱，沒有想到過要報酬，也沒有覺得自己有多么高尚。因此，結(jié)論就是市場經(jīng)濟(jì)放大了人們好逸惡勞、見利忘義的人性弱點(diǎn)，導(dǎo)致社會價值觀錯位，社會道德水平下滑。艾文禮指出，青縣的做法證明，社會主義核心價值體系建設(shè)必須與實踐相結(jié)合，與干部群眾的生產(chǎn)生活相結(jié)合，與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合。(20分)要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，簡明扼要，300字。而良好的道德建設(shè)能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。三、制度保障，建立道德建設(shè)組織體系、好人海選及管理機(jī)制，廣泛吸納群眾參與并由其具體負(fù)責(zé)。楊華剛62歲的母親楊秀蘭是賣蔬菜的。新華鄉(xiāng)落改村村支書高澤美在地震發(fā)生的緊急關(guān)頭，只向家人交代了一句要呆在安全空地，便拔腿向外跑。擔(dān)心地震后發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害，他帶領(lǐng)村民造屋搬家，把整個光明組從山上搬到了山下。按照規(guī)定，每個物資發(fā)放點(diǎn)都配備一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部24小時值班，楊成毅定點(diǎn)值守的是黃溪村的共星組，這個組比較特殊，幾個大姓氏之間多年存在矛盾，一直都是鄉(xiāng)里工作的難點(diǎn)。楊成毅成為震后首名被免職干部。四、汶川地震中，德陽市東汽中學(xué)譚千秋老師迅速組織學(xué)生向樓下疏散后，又返回教室去救沒來得及逃出的同學(xué)。4月24日上午，四川省委書記王東明到名山中學(xué)察看災(zāi)情，觀看地震發(fā)生時學(xué)校有序組織學(xué)生安全轉(zhuǎn)移的監(jiān)控視頻后，深受感動，他眼含熱淚，飽含深情地對老師們說：“在最危難的時刻，你們沉著冷靜，首先想到的是學(xué)生安危，自己最后離開，你們中公教育—給人改變未來的力量不愧是人類靈魂工程師，關(guān)鍵時刻站出來、挺得住，先人后己，體現(xiàn)了對學(xué)生、對人民負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感。