20xx年新教師培訓(xùn)會(huì)講話稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 無論是工作還是生活，大都越忙越亂，越亂越忙。跟好書學(xué)，理論升上去。年輕氣盛，有時(shí)難以抑制自己的激動(dòng)甚至是憤慨，平日里也比較情緒化，而且當(dāng)自己心情不佳的時(shí)候也不愿意跟人溝通，甚至懶得做事，把自己的情緒也帶給了學(xué)生。我們要突破陳舊的教學(xué)模式，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，探索出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，在教學(xué)工作中要做到“四認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真研究和反思。千萬不要受一些老老師不好行為和說法的影響，認(rèn)為到了山區(qū)學(xué)校教書，反正學(xué)生差，認(rèn)真和不認(rèn)真教都是一個(gè)結(jié)果。比如：一個(gè)經(jīng)常早到校的老師，是永遠(yuǎn)不會(huì)遲到的，也不可能為了一分鐘的時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)理論的；一個(gè)心中有學(xué)生的老師，是永遠(yuǎn)不會(huì)脫崗的；一個(gè)有愛心的老師，是永遠(yuǎn)不會(huì)體罰學(xué)生的；一個(gè)心中有自己的老師，是永遠(yuǎn)不會(huì)不假不到的等等……下面我們一起來學(xué)習(xí)第45頁。第二節(jié)課：學(xué)習(xí)第八章：管理制度學(xué)校的管理制度如同國家的法律一樣，用制度來約束和規(guī)范行為。請(qǐng)?jiān)试S我先做個(gè)自我介紹，姓名XXX，樂山師范學(xué)院體育系學(xué)生，03年畢業(yè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)上班至今。在評(píng)課的過程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。課堂活動(dòng)方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生自主建構(gòu)”。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：一般地說，數(shù)學(xué)的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學(xué)的重點(diǎn)。增強(qiáng)能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。（1）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展。研讀課標(biāo)：（2011版）數(shù)學(xué)課標(biāo)：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計(jì)思路、課程的目標(biāo)。頂部開放逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識(shí)和能力、良好的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”。從古到今，社會(huì)敬重教師，主要是源于對(duì)師德的敬重。要尊重同事、虛心求教。第四、教師是父母。只有尊重了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你。你們已經(jīng)習(xí)慣于學(xué)生生活，已習(xí)慣于按自己是一個(gè)學(xué)生的身份來規(guī)范自己的言行，來安排自己的生活。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。許多著名教育家，功成名就依然堅(jiān)持讀書充電，朱永新教授每天那么忙，都不忘讀書，李鎮(zhèn)西老師當(dāng)著校長，教著語文還兼做班主任，還時(shí)刻不忘讀書，筆耕不輟，所以他們才能一直引領(lǐng)當(dāng)今教育的潮流！建議大家讀三類書。而且必須結(jié)合學(xué)校的課題展開教學(xué)。評(píng)課——教學(xué)能力的試衣鏡：評(píng)課時(shí)，作課教師說課，撰寫反思，評(píng)課，猶如鏡子，可以使我們更加清楚自己在課堂上的表現(xiàn)，找到不足，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，長期堅(jiān)持，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一是學(xué)科專業(yè)的書籍與報(bào)刊，了解本學(xué)科的發(fā)展史，以及當(dāng)前最新研究成果； 二是業(yè)務(wù)方面的書籍與報(bào)刊，了解教育和心理研究發(fā)展的最新成果，了解班級(jí)管理的方法和藝術(shù)，了解各種教學(xué)流派、教學(xué)方式、教學(xué)風(fēng)格，汲取營養(yǎng)，為己所用。面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，你們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，這也是一個(gè)不可多得的成長、發(fā)展機(jī)遇。但現(xiàn)在的身份及所處的對(duì)象不同了，所以就得盡快適應(yīng)，我想起碼要處理好以下三對(duì)關(guān)系；要處理好個(gè)人生活習(xí)慣與學(xué)校制度的關(guān)系。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系，其實(shí)也是對(duì)教師的角色要求：首先、教師是文化的傳遞者。要富有愛心，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的情操。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。隨著課程改革的不斷深入，對(duì)師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應(yīng)當(dāng)具備兩種意識(shí)：一是奉獻(xiàn)意識(shí)，課程改革是一項(xiàng)需要教師奉獻(xiàn)的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。成長的幾個(gè)階段：新手教師——稱職教師——?jiǎng)偃涡徒處煛獦I(yè)務(wù)骨干教師——專家型教師。我們都要熟練的掌握、準(zhǔn)確的把握。（2）什么是數(shù)學(xué)課最需要的事：興趣、思考、習(xí)慣、方法。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中，關(guān)系全局的這部分知識(shí)，可定為教材的重點(diǎn)。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念，恰當(dāng)扮演自己的角色；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識(shí)建構(gòu)空間”。參與聽課評(píng)課活動(dòng)可以促進(jìn)新教師快速成長?，F(xiàn)任小學(xué)科學(xué)課教學(xué)及行政辦公室工作。法律不健全，社會(huì)治安就一定混亂；同理，制度不健全，學(xué)校管理就很混亂，怎談得上發(fā)展和壯大。心態(tài)決定命運(yùn)，態(tài)度決定成敗。這對(duì)自身的發(fā)展沒有任何好處，也是對(duì)青春的一種浪費(fèi)。最后請(qǐng)老師們相信，通過不懈的努力和追求，你們一定會(huì)成為優(yōu)秀的教師，在三
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