教學(xué)設(shè)計(jì)：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位-免費(fèi)閱讀
【正文】 并提出問(wèn)題：發(fā)動(dòng)機(jī)和線粒體，誰(shuí)的轉(zhuǎn)化效率更高？結(jié)構(gòu)更復(fù)雜？引發(fā)學(xué)生思考生命體結(jié)構(gòu)的精巧與高效。 本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn) (300500字?jǐn)?shù) ) 1. 嘗試 圍繞重要概 念 “細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”， 進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 。 副板書(shū)： 運(yùn) 動(dòng) 呼 吸 細(xì)胞膜 消 化 細(xì)胞質(zhì) 排 泄 細(xì)胞核 生 殖 細(xì)胞是一個(gè)整體 7 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)方式 ： ： 運(yùn)用口頭語(yǔ)言（表?yè)P(yáng)或含蓄批評(píng)等）、表情、體態(tài)語(yǔ)（鼓掌、搖頭、握手等）對(duì)學(xué)生 如下活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)： （ 1） 連線結(jié)果及解釋 （ 2）對(duì)教師問(wèn)題的 回答（ 3）小組討論后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表述 ：（ 1）在講解課本 課后習(xí)題 ， 練習(xí)冊(cè) 《伴你學(xué)生物》的相應(yīng)習(xí)題時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)和口頭評(píng)價(jià)。 提問(wèn)：多細(xì)胞生物由細(xì)胞構(gòu)成的？其中每一個(gè)細(xì)胞是否要進(jìn)行物質(zhì)交換？是不是都需要能量？也都有自己的控制中心？ 得出：多細(xì)胞生物的每一個(gè)細(xì)胞也在進(jìn)行相對(duì)獨(dú)立的生命活動(dòng)。 教師展示取出細(xì)胞核和注入細(xì)胞核的視頻，及變形蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)的示意動(dòng)畫(huà)。 小結(jié)：細(xì)胞都需要能量，能量的轉(zhuǎn)化通過(guò)細(xì)胞質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué) 生 一 般認(rèn) 為 一 種結(jié) 構(gòu) 完 成一 種 生 命活動(dòng)。 提出問(wèn)題 提出問(wèn)題 1：細(xì)胞的各部 分是相互獨(dú)立的嗎？ 提出問(wèn)題 2：?jiǎn)渭?xì)胞生物完成生命活動(dòng)的最小單位是什么？ （ 1）多細(xì)胞生物是細(xì)胞構(gòu)成的，每一個(gè)細(xì)胞也在進(jìn)行相對(duì)獨(dú)立的生命活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)化在細(xì)胞質(zhì)中實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課將此概念進(jìn)行如下演繹（如下圖所示），而教學(xué)主要按照歸納的邏輯反向進(jìn)行。 概念學(xué)習(xí)， 是 有意義學(xué)習(xí)的 一類較高級(jí)的形式 。 在 生物 教學(xué)中，教師 要了解學(xué)生前概念的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上 思考重要概念之間的聯(lián)系，重要概念與原有概念之間的聯(lián)系以及重要概念與其他相關(guān)概念之間的聯(lián)系。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容 不僅 深化了學(xué)生 之前 對(duì)于細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)，也為 接下來(lái)的 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、光合作用、細(xì)胞呼吸、植物的生殖等 教學(xué) 內(nèi)容打下基礎(chǔ)，在整本教材中具有承前啟后的意義。（ 2）上一課時(shí)觀察了草履蟲(chóng)，大部分同學(xué)觀察到了口溝、細(xì)胞膜、纖毛、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、食物泡等結(jié)構(gòu)，小部分同學(xué)觀察到了胞肛、伸縮泡和收集管 等結(jié)構(gòu) 。通過(guò)對(duì)線粒體和發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和效率的簡(jiǎn)單比較，認(rèn)同生命體結(jié)構(gòu)的精巧和高效。 請(qǐng)一名同學(xué)展示和解釋連線結(jié)果。細(xì)胞相當(dāng)于汽車，食物相當(dāng)于汽油，線粒體相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)，氧氣參與分解食物，釋放能量的過(guò)程，能量供生命體利用，同時(shí)釋放二氧化碳。
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