教學設計：細胞是生命活動的基本單位-wenkub
2022-12-10 09:59:30 本頁面
【正文】 上冊 出版社： 北京師范大學出版社 出版日期： 2020 年 7月 教學 設計 參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設計者 劉晶晶 北京師范大學附屬實驗中學 13811996933 實施者 劉晶晶 北京師范大學附屬實驗中學 13811996933 指導者 文 璐 北京師范大學附屬實驗中學 13701381531 指導者 曹 仁明 北京師范大學附屬實驗中學 13661036213 指導思想與理論依據(jù) 本教學設計的指導思想是 《義務教育生物學課程標準（ 2020 年版） 》 所倡導的重要概念的教學理念 ， 理論依據(jù)是奧蘇貝爾的有意義學習理論。 奧蘇貝爾的有意義學習理論，認為有意義學習的條件，除了 學習材料具有邏輯意義 的外部條件，還需要學習者具有積極心向、適當知識等內部條件。 教學背景分析 教學內容： 本節(jié)課 教學內容 是 北師大 七年級上冊第 2 單元 《 生物體的結構 》 第 3 章第 2節(jié) 《 細胞是生命活動的單位 》 。 本節(jié)課的具體內容是圍繞 “細胞是生命活動的基本單位”這一重要概念而展開的。 ：（ 1）已在前一節(jié) 學習了動植物細胞的基本結構，熟悉細胞膜、細胞質、細胞核等結構。 教學方式： 講授 法與 啟發(fā)式 相結合的教學方式 技術準備： 教學演示文稿 ，發(fā)給學生的 草稿紙 教學重點： 細胞是單細胞生物的結構和功能單位 。 能力目標： 嘗試 進行 簡單的實驗 設計 ， 以 證明細胞核在細胞 生命活動 中的作用。 2 我們完成了一個很復雜的連線圖，細胞膜、細胞質和細胞核是相對獨立的嗎？ 3 對于草履蟲這樣的單細胞生物來說，完成生命活動的最小的單位是什么？ 4 多細胞生物由細胞構成的？其中每一個細胞是否 都有相對獨立的生命活動？ 4 教學流程示意 回顧草履蟲的結構 回顧草履蟲的生命活動 學習細胞膜、細胞質、細胞核在生命活動中的作用 學習新知識 細胞膜控制物質進出，實現(xiàn)細胞 與外界的物質交換 運用類比的方法解釋細胞質在細胞能量轉化中的作用 小組討論和全班討論，設計實驗證明細胞核控制細胞生命活動的猜想 暴露前概念 草履蟲的生命活動是依靠細胞的什么結構來完成的？ 思考連線的理由 小組討論，一名同學展示，其他同學補充 復習導入 構建 重要概念 完善連線圖 細胞是一個整體，生命活動需要各個部分密切配合完成，所以說：細胞是單細胞生物生命活動的基本單位。
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