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【正文】 ，貼近學(xué)生生活實(shí)際。你們有豐富、別致的言語介紹，貼心、周到的服務(wù)熱情，相信你們的游客都能 滿意而歸！也祝你們應(yīng)聘成功，也為我們昌平的旅游事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量！ 【板書】生成一日游路線圖 學(xué)生分小組合作模擬設(shè)計(jì)路線并導(dǎo)游，按一定順序展示。不得不感慨，昌平的美景實(shí)在太多了！最近啊，昌平區(qū)旅游局要舉行“最美十大風(fēng)景”評選活動，很榮幸，我們也能夠參與此次投票，請你在所有風(fēng)利用 Pad 投票選出“最美 十 大 風(fēng)景”。 教學(xué)流程示意 (可選項(xiàng) ) 引導(dǎo)：回顧內(nèi)容 開 始 回顧概況 拓展延伸 PPT 出示：拓展資料 結(jié)合所學(xué)，夸贊昌平 Pad 中投票 選出六大風(fēng)景 創(chuàng)作交流 合作展示 課堂小結(jié) PPT 出示：創(chuàng)作要求 匯報(bào)交流 小組展示 Pad 拍照 PPT 出示：合作提示 生成：旅游路線圖 回顧課堂內(nèi)容 情感升華 結(jié) 束 4 教學(xué)過程 (表格描述 ) 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時間安排 回顧概況 【引導(dǎo)】孩子們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的可愛以及它的悠久歷史和人文特色，并且我們也在課下查閱了資料，相信昌平一定給你留下了深刻的印象，老師也了解到同學(xué)們在學(xué)校參加了各類校本課程的學(xué)習(xí)，有學(xué)寫兒歌的，有學(xué)快板的，還有會演唱單弦兒的?? 【提問】誰愿意用自己擅長的方式來夸一夸昌平？ 【評價】根據(jù)學(xué)生回答給予恰當(dāng)評價。 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用，用自己的實(shí)際行動為北京做貢獻(xiàn)。通過親自到農(nóng)業(yè)嘉年華、昌平職校農(nóng)業(yè)基地及明十三陵等地參觀學(xué)習(xí)，感受到了導(dǎo)游熱情的服務(wù)，細(xì)致、貼切、有特點(diǎn)的解說，為本課自己做小導(dǎo)游奠定了良好的基礎(chǔ)。 【 理論依據(jù) 】 依據(jù)建構(gòu)主義學(xué) 習(xí)理論，教學(xué)本質(zhì)是學(xué)生之間、 師生之間相互交流借鑒、 合作共享、學(xué)習(xí)提升的過程，是實(shí)施“以學(xué)生發(fā)展為中心”的素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)。 《北京市實(shí)施教育部 義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案 的課程計(jì)劃（修訂）》中指出：“要關(guān)注課程的整體育人功能以及學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的聯(lián)系與整合，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施”、“ 在保證課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展課程整合實(shí)驗(yàn)，提升課程質(zhì)量”。完成上述教學(xué)內(nèi)容主要通過如下活動：通過學(xué)生課下調(diào)查資料及課上的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確指出昌平
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