潘李娜unit5music教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 另外，本節(jié)課依據(jù)思維 進(jìn)階與設(shè)問層次規(guī)律來設(shè)計有效的高效的問題，使學(xué)生的思維訓(xùn)練空間得到了擴(kuò)充，觸動了學(xué)生的情商。 用作狀語，說明與謂語的動作同 時 發(fā)生的情況。所以，要求學(xué)生提前對詞匯及課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過一個個問題把學(xué)生的思路引到 Reading 部分，為進(jìn)入閱讀做鋪墊。強(qiáng)化體驗式情景教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。他們也具備了一定的閱讀技能，如查找細(xì)節(jié)信息，獲取主要信息，抓住要點等。 教學(xué)流程示意 (可選項 ) Lead in fast reading careful reading language points homework 教學(xué)過程 (文字描述 ) 本課以不同的音樂風(fēng)格的單詞為開始，引發(fā)學(xué)生的興趣，并通過對代表性的樂風(fēng)的解釋說 明來加深學(xué)生對本課的理解，通過歌曲欣賞使學(xué)生加深印象，并引出本課的主題； Fast reading 使學(xué)生通過快速閱讀，掌握本文的主體大意； Careful reading 通過讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，總結(jié)段落大意和判斷正誤，學(xué)生就能對本篇文章掌握很好，并且了解了“ The Monkees” 這個樂隊的主要發(fā)展過程及經(jīng)歷； Language points 展出了本課中的重點單詞及短語，通過講解舉例的方法，并讓學(xué)生模仿造句，使學(xué)生很好地掌握了本課的重要內(nèi)容； Homework中的相關(guān)練習(xí)和小短文的寫作能進(jìn)一步加深學(xué)生對本課的理解和體 會，從而使學(xué)生從知識上得到提高，并深刻了解了外國的音樂文化。 另一方面，本節(jié)課運用多種形式的教學(xué)手段，來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能積極地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們以飽滿的精神狀態(tài)融入到整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中。 。 The thief broke in/into the palace last night. The electricity was broken off by the flood. The car breaks down suddenly. The war broke out in 1943. Modern music has broken away from the 18th century rules. 5. be honest with sb be honest about sth be honest in ( doing ) sth 6. attach vt. amp。 3. 通過 language points，使學(xué)生掌握本課知識點。所以說，這節(jié)閱讀課在整個單元模塊中起著承上啟下的作用。 1 教學(xué)設(shè)計參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設(shè)計者 潘李娜 霸州一中 13932653056 實施者 潘李娜 霸州一中 13932653056 指導(dǎo)者 郭燕 霸州一中 15030453072 、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 以英語新課程 標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)思想和理論依據(jù)，堅持從學(xué)情出發(fā)，進(jìn)行教材分析和課外資源的引入，充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)資源，使教學(xué)更直觀形象化，多元立體化，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性。另一方面，課文中出現(xiàn)了兩個 介詞＋ which/whom 的
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