20xx初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三?；瘜W(xué)與社會(huì)發(fā)展等有關(guān)知識(shí)（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（三）學(xué)習(xí)方法水平：大凡理科知識(shí)的掌握，著重于理解，化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)?；瘜W(xué)基本計(jì)算測(cè)試綜合訓(xùn)練 ~教學(xué)內(nèi)容 ~要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)審題訓(xùn)練。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。4．分類教學(xué)和指導(dǎo)。回到課本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。注意心理訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。最高分100分力求達(dá)到2人，其中21219班各一人。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。課后聽取學(xué)生的反饋信息。發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。立足雙基?；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。4．分類教學(xué)和指導(dǎo)。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。加強(qiáng)審題訓(xùn)練。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。達(dá)到全縣第一名。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。五、教學(xué)進(jìn)度表周次 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1第四單元第一節(jié)空氣的成分2第四單元第二節(jié) 氧氣3單元復(fù)習(xí)4單元測(cè)試5第五單元第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒 6第五單元第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示 7階段復(fù)習(xí)8階段考試第五單元第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算 10計(jì)算練習(xí)11第六單元1——2節(jié)12第六單元第三節(jié) 二氧化碳14單元復(fù)習(xí)單元考試17期末復(fù)習(xí)18期末考試第三篇：初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期初三新課將在2月下旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：一、研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。提高做題能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。教師則重
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