(人教新課標)三年級語文下冊教案檢閱2-免費閱讀
【正文】 他是我國最早的文學社團“文學研究會”發(fā)起人之一。 最新版這篇課文從燕子的外形寫到燕子在春天里飛來，從燕子飛行的美，動態(tài)美；寫到燕子停歇的美，靜態(tài)美。（這多么像正待演奏的曲譜啊。認真看書上是怎樣寫的，然后用最少的字概括燕子飛行的特點。（板書：生趣）在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習背誦。而小黑板上的內(nèi)容就顯得很干巴巴的了。然后找同學來回答，根據(jù)學生的回答，教師板書。如果用“一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子”與書上的語言相比較，你認為哪一句寫得好，為什么？同學們可以把兩個句子比較著讀讀，哪句好一看就會明白。課文先寫了整體：一身烏黑的羽毛；再寫局部： 最新版翅膀和剪刀似的尾巴；最后又回到整體：湊成活潑可愛的小燕子。二、學習第一段。圖畫是短文的形象表現(xiàn)，短文敘述了圖畫的內(nèi)容。第二課時教學目標，對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。但是看圖要按照一定的順序并注意抓住事物的特點，重視培養(yǎng)學生的觀察能力和養(yǎng)成良好的觀察習慣。波紋：小波浪形成的水紋。曲譜：原指樂曲的譜子，課文中是用五線譜來比喻燕子、電線和電桿組成的畫面。蒙蒙：形容雨點很細小?！翱 弊肿x做“j249。2．讀準字音。同學們，在自然界中有一種動物與春天有著密切的關(guān)系，它總是早早地向人們報告春天的訊息。2．了解春天的特點和燕子的活動情況，體會春天給人們帶來的愉快心情和使人感到的蓬勃向上的力量。：夸父誕宏志，乃與日竟走。那么這一拋，夸父還想拋出什么？（根據(jù)生回答板書：希望、光明??）⑷指名讀?！吧瘛蹦睦铮撼鍪荆骸八€沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響。⑸創(chuàng)設(shè)情境：夸父，你為什么跑得這么快，這么急？預設(shè)：因為太陽就要落山了。（勇敢 向往光明）四、品讀第２～５段。？（指導概括主要內(nèi)容）三、品讀第一段，感受夸父追日的強大精神之柱。這節(jié)課，老師也給大家?guī)硪黄浅Ｓ腥さ纳裨捁适?。四、總結(jié)：師：現(xiàn)在我們回頭來再看課題，這里這個“檢閱”同學們有沒有新的理解？他們檢閱了哪些東西？生談自己的看法及感受師：是的，除了檢閱了孩子們整齊的隊伍，還檢閱了孩子們美好的心靈。生指出結(jié)構(gòu)、書寫注意的地方，生觀察——師范寫、生書空——生練寫——同桌點評——修改寫。體會隊員們關(guān)注弱勢群體的美好心靈。三、激情總結(jié)，引導寫話。(課文第12自然段)。接下來我們來討論孩子們棒在哪兒，好嗎?：“這個小伙子真棒!”一名觀眾說。出示課文教學掛圖。截：筆順是“截”。二、自讀課文，把握生字新詞。同學們，今天你們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面。能夠揣摩人物的內(nèi)心世界，感受人物的內(nèi)心斗爭。讀完了課文，我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閱。他們是那么地呵護著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。指名讀這兩句話。對每一位波蘭人來說這都是激動、幸福的時刻，讓我們把目光移到這一隊正經(jīng)過主席臺前的少年兒童?！安弊笮∮掖螅傲w”“慕”上小下大。，生字。教學過程：第一課時一、情境導入。領(lǐng)悟體驗部分詞句。：課文主要寫了一件什么事?。交流記憶方法。 最新版，你們見過我國建國六十周年或是國慶節(jié)黨和國家領(lǐng)導人及外國貴賓檢閱群眾或軍隊游行隊伍的場面嗎？是什么樣子呢？播放錄相。討論：“這件事”指什么事，為什么說是一件很重要、很棘手、誰都不愿第一個開口說的事?這么為難，直接告訴他不就行了嗎？(著重引導體會孩子們當時的心理)小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。指導讀出博萊克的“棒”,體會博萊克當時的心情。 最新版第二篇：人教新課標三年級下冊語文教案——檢閱檢閱教學目標：會認5個生字，會寫14個生字。播放國慶60周年閱兵實況錄像片段，感受閱兵式的莊嚴、隆重的場面。）A這些男孩走得十分整齊，昂首挺胸。重點指導：“博”“羨”“慕”三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱。課文哪幾個自然段描寫檢閱前的情景（第29自然段）哪幾個自然段描寫檢閱時的情景（1016自然段）觀眾們是怎么夸隊員們的呢？請你回家思考這兩句話的深層含義?！?自然段。說博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神。贊揚了自信的博萊克，也贊揚了兒童隊員美好善良的心靈。他在日記中這樣寫道：??(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?。請你們觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？》生回答（預設(shè)：走的整齊、昂首挺胸、第一排有一個拄拐的少年……）師：在這一群孩子中發(fā)生了一件有意義的事，一起學習《檢閱》。同學展示讀。教學過程：一、導入新課。師：當夜深人靜的時候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心想──生：我不喜歡黑暗，我喜歡光明，我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。（２０小時）整整要開２０小時，可是夸父一眨眼就跑完了，真神??！把這份感受讀出來吧。⑶指導讀。）⑶引導：孩子們，傳說夸父是古代部落的一個首領(lǐng)，這個部落特別奇怪。五、拓展延伸。4．學習生字、新詞，理解重點詞語。，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。（板書：2．燕子）教師范讀課文。n”。3．查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。生趣：原義指生活的趣味。演奏：用樂器表演。譜（譜曲）奏（演奏）?。∏危┢眨ㄆ毡椋悾惽桑E（駿馬）聚（聚攏）符（音符）偶（偶爾）取（爭?。└叮ǜ冻觯┯觯ㄓ鲆姡?．了解課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)。三、作業(yè)。，理解課文內(nèi)容，學習按一定順序抓住特點的觀察方法。鼓勵學生把自己從圖中感知到的內(nèi)容和從自然界中觀察到的景色聯(lián)系起來描述，使學生在腦海中對春天美景和活潑可愛的小燕子形成比較完整的印象。這幾部分連結(jié)到一起
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