人教版二年級下冊語文期末檢測試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。，學(xué)生失誤多。從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好。二、試題體現(xiàn)了語文的工具性小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)決定其具有工具性，本試題中安排了拼音、識字、寫字，看圖寫話等這些內(nèi)容都體現(xiàn)了語文的工具性。詞語接龍、加偏旁組詞、我會連，填反義詞、排列句子、用加點(diǎn)的字造句、原文連線等。貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。如第8小題用所給的詞語連成一句話并加上標(biāo)點(diǎn)符號，由于同學(xué)們以前沒有見過這類題型，所以有個(gè)別學(xué)生給句子沒有加標(biāo)點(diǎn)符號，還有個(gè)別學(xué)生甚至沒有弄明白題目的意思。能聯(lián)系實(shí)際，指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生分別擔(dān)任每天早自習(xí)的值日班長，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí)。由于是描寫自己的家鄉(xiāng)，所以同學(xué)們有話說，有話寫。因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而丟掉分?jǐn)?shù)非?？上В谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫一遍，對于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，做到教師示范，引導(dǎo)學(xué)生尋找識字規(guī)律，把識字、寫字緊密結(jié)合起來。做好家長溝通交流工作，發(fā)揮家庭教育的作用教育要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的作用，才能事半功倍。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。拼音的前后鼻音分不清楚，以后要注意加強(qiáng)練習(xí)，多讀、多積累。二、考試情況及分析參考人數(shù)39人，總分100 分，平均分81分，及格率90%，優(yōu)秀率56%，最高分96分，最低分0分。教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。，比如錯(cuò)別字，為達(dá)到篇幅空話連篇等，都造成失分的原因。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。第一篇：人教版二年級下冊語文期末檢測試卷分析二年級下冊語文期末試卷分析一、總體分析試卷分析本次語文期末質(zhì)量檢測題，能緊貼教材，重點(diǎn)考查了學(xué)生對于課本知識的掌握情況，重視基礎(chǔ)知識考查的同時(shí)也注意考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識的能力，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長。重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實(shí)。三、改進(jìn)措施：注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足。根據(jù)具體考試情況，從以下幾方面進(jìn)行分析。在判斷正誤和加上標(biāo)點(diǎn)符號的題失分多，主要原因是訓(xùn)練的少了，再加上學(xué)生沒有深入理解背誦過的內(nèi)容。重視習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長溝通，引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來教育孩子。希望我們的孩子今后進(jìn)一步提高自己的讀題
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