一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文雪地里的小畫家說(shuō)課[模版]-免費(fèi)閱讀
【正文】 “遠(yuǎn)看山有色……”請(qǐng)同學(xué)讀生字、組詞全班讀開火車讀去掉拼音全班齊讀生字，男女生比賽讀通過(guò)蘋果樹一個(gè)一個(gè)字顯示，小組輪流讀“我們已經(jīng)會(huì)讀字音了，之前馮老師教過(guò)我們可以通過(guò)加一加減一減變一變換一換的方法來(lái)記這些字，我現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)告訴大家他是怎么記這些字的。這樣在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在表演中學(xué)習(xí)，學(xué)生用體態(tài)動(dòng)作呈現(xiàn)課文，用自己的語(yǔ)言表達(dá)課文，使多種感官參與學(xué)習(xí)，既鞏固知識(shí)，又發(fā)展語(yǔ)言。(4)第四句在上一句理解的基礎(chǔ)上理解這些小畫家畫畫是用腳在雪地里踩出腳印，畫的又快又好。（1）第一句抓??！，引導(dǎo)讀出下雪了小動(dòng)物們激動(dòng)、驚喜的語(yǔ)氣。多種方式認(rèn)讀注音生字：（1）學(xué)生自愿認(rèn)讀、教讀生字。師范讀課文：在這里我采用師生平等對(duì)話、互相學(xué)習(xí)、互動(dòng)評(píng)價(jià)的方式。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪子、蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。課文設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳的形狀特征，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事，兒歌后部分又用設(shè)問(wèn)的形式，指出青蛙沒有參加繪畫的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。提示：“用”第一筆是豎撇。（1點(diǎn)（），兩邊一樣。月牙 牙齒用，y242。（1）識(shí)記字形。拼讀音節(jié)。（自己練讀后，指名讀，找2～3人）五、作業(yè)布置： 熟讀課文六、板書設(shè)計(jì)： 小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙七、課后反思：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。自由練讀，指名讀。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、板書課題，理解題意“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）什么是畫家？（繪畫技藝很高的人）課題講的誰(shuí)？（小畫家）什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家）師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。教具準(zhǔn)備圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)第3句話時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了知識(shí)遷移的練習(xí)，因此學(xué)生能編得比較豐富有趣。課中輕松活動(dòng)（聽歌曲，律動(dòng)）（因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生的注意力不能持久）同學(xué)們平時(shí)畫畫要用什么工具？而小畫家呢？學(xué)生通過(guò)對(duì)比就能讀出輕松、得意的語(yǔ)氣。（3）齊讀生字。通過(guò)橋梁，師生的心拉近了，孩子的興趣點(diǎn)燃了。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。下面，我著重從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。（5）第四句聯(lián)系上文理解”青蛙沒參加“是指青蛙沒像小鴨、小狗他們出來(lái)到雪地上畫畫。（4）男女生比賽讀。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（1課時(shí)）（一）、設(shè)置情境、談話激趣，導(dǎo)入新課游戲?qū)耄涸诤诎迳献鍪钟“瀹嬘螒?，教師小結(jié)引出課題并板書。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。一、教材分析 《雪地里的小畫家》是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文。二、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)（一）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。三、課時(shí)安排：（2課時(shí)）第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)生字 第2課時(shí)：感悟課文，背誦課文四、說(shuō)教法、學(xué)法在本課的教學(xué)中我采用情境教學(xué)法引入課題、突破難點(diǎn)，用多種形式的讀，培養(yǎng)語(yǔ)感、強(qiáng)化體驗(yàn)。課間操《請(qǐng)你跟我這樣做》多種方式認(rèn)讀注音生字：（1）學(xué)生自愿認(rèn)讀、教讀生字。（2）第二行聯(lián)系課文和實(shí)際情況重點(diǎn)理解”一群“（小雞來(lái)了是不是”一群“小狗來(lái)了是不是”一群“小雞、小狗、小鴨、小馬都來(lái)了來(lái)了是不是”一群“老師是一（個(gè)）人在講課，后面有一（群）學(xué)生在聽我們上課）（3）以下的部分是教學(xué)的重、難點(diǎn)：A、教學(xué)時(shí)借助課件感悟小畫家作畫，幫助學(xué)生理解小雞、小鴨、小狗、小馬○為什么會(huì)畫竹葉、楓葉、梅花、月牙。布置作業(yè) 背誦課文 生字組詞兩個(gè)七、板書設(shè)計(jì)（板書直觀形象，突出了重難點(diǎn)）雪地里的小畫家 小雞小狗小鴨小馬青蛙竹葉圖梅花圖楓葉圖月牙圖冬眠圖八、總結(jié)說(shuō)一說(shuō)：談?wù)勍ㄟ^(guò)今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲畫一畫： 動(dòng)手畫，感知本課或?qū)W生知道的其他”小畫家“的作品。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物腳的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了使學(xué)生能在看、聽、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：（一）設(shè)置情境，揭示課題。a．哪些字容易讀錯(cuò)，該怎么讀?b．哪些字容易寫錯(cuò)，該怎么記?學(xué)生選用自己喜歡的識(shí)字辦法學(xué)習(xí)生字。利用孩子好奇的心理特點(diǎn)，設(shè)置懸念，播放課件，（聽叫聲，猜動(dòng)物），引出小畫家，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，指導(dǎo)學(xué)生高興地朗讀第2句話，并引導(dǎo)學(xué)生理解“一群”的意思。（滲透青蛙冬眠的知識(shí)）（四）、復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸做找腳印的游戲，即補(bǔ)充了板書，又完成了課后的練習(xí)?！堆┑乩锏男‘嫾摇芬晃牡陌鍟O(shè)計(jì)力求生動(dòng)有趣，抓、住重點(diǎn)，并能用較為清晰的思路引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題，讀課文，回答
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