20xx蘇教版六年級語文——“小小辯論會”案例與反思-免費閱讀
【正文】 然而學生對于知識的掌握，具體表現(xiàn)在自身內(nèi)在的學習需要，只有充分激發(fā)他們的學習欲望和內(nèi)在學習需要，他們的學習興趣才濃厚，他們的知識掌握才牢固，他們的理解分析才到位。謝謝你們。甲方：有了錯誤及時檢查不好嗎如果沒有家長的及時檢查，我們也許只能帶著錯誤進入夢鄉(xiāng)，這對我們知識的形成百害無一利。我們通過這種形式，意在讓家長明白腦力勞動也是很不容易的。老師：好，停下來，辯論現(xiàn)在開始。雙方各執(zhí)一方，你來我往，針鋒相對，異彩紛呈。甲方的辯題是：寫完作業(yè)應該請家長幫助檢查；乙方的辯題是：寫完作業(yè)不應該請家長檢查。我們的父母親都有自己的工作，想想他們勞累了一天，回家本該休息，可是你還要送上作業(yè)讓他們檢查，他們疲憊的身心怎能承受得了因此我們要關心他們，要減輕他們的負擔。乙方請記住，我們請父母檢查作業(yè)，不僅僅是讓他們教我們?nèi)绾巫?，如何得高分，更重要的是要形成自己良好的學習習慣。甲方：有了錯誤
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