20xx小學六年級語文教案——樂、能、創(chuàng)——凡卡一文第三課時教學談-免費閱讀
【正文】 李菁的筆下描繪出第二個圣誕節(jié)的前夜，凡卡坐在門口，呆滯的眼神看著那灰蒙蒙的遮住了星光的天。為此，在?凡卡?全文講解結(jié)束后，我設(shè)計了?寄信以后?片斷練習，要求學生根據(jù)原文的內(nèi)容和中心進行合理想象創(chuàng)造，并結(jié)合本單元注意文章細節(jié)描寫的重點訓練工程勾出自己所進行的細節(jié)描寫?！ 榇?，在?凡卡?一文第三課時教學時，我在二課時詳細具體講解文章細節(jié)描寫這一知識的根底上，又采用了勾劃出凡卡寄信的句子和具體寫甜蜜希望的句子的訓練形式，達成對細節(jié)描寫這一知識的穩(wěn)固和遷移，同時，在最后的?寄信以后?的片斷練習中再次提出了注意文章細節(jié)描寫〔勾劃〕這一具體要求，使學生對文章細節(jié)描寫這個知識得以運用，也就形成了一種能力。心理學也告訴我們，情感、興趣是促使學生積極學習的動力，當學生對學習產(chǎn)生了興趣，就會孜孜以求，感到樂在其中，樂此不疲。小學六年級語文教案——樂、能、創(chuàng)——?凡卡?一文第三課時教學談 ?凡卡?是小學語文六年制十二冊中的一篇閱讀課文，出自于俄國著名作家契訶夫之筆下。因此樂即愛學是小學生立志創(chuàng)造，學習創(chuàng)造的動力?！ ≡谡n堂教學中，注意加強根底，穩(wěn)固和遷移知識，而遷移本身就是一種開展，它有助于創(chuàng)造，這樣就培養(yǎng)了學生會學
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