20xx蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——春筍第二課時(shí)說課教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 網(wǎng)上交流，反應(yīng)總結(jié) 大語(yǔ)文教學(xué)觀認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)要打破課時(shí)、教材的束縛，把學(xué)習(xí)延伸到課外。而竹的高風(fēng)亮節(jié)，那么得到了人們的謳歌推崇，早在新石器時(shí)代，筍和竹就進(jìn)入了炎黃子孫的衣食住行，所以，我國(guó)又以竹子文化國(guó)度享譽(yù)世界，跨學(xué)科的整合學(xué)習(xí)，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，促使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法中滲透整合，初步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的意識(shí)。 下面這個(gè)動(dòng)畫那么營(yíng)造出一個(gè)有利于閱讀主體情緒化的磁場(chǎng)，它通過模擬春筍在春風(fēng)、陽(yáng)光、春雨里向上生長(zhǎng)。以可愛的生字娃娃復(fù)習(xí)生字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在輕松愉快的氣氛，掃除學(xué)生閱讀路上的攔路虎，形成未成曲調(diào)先有情的良好課堂基調(diào)。 【媒體設(shè)計(jì)】 在以往的教學(xué)過程中，教學(xué)媒體通常以單機(jī)操作、單線型課件形式表現(xiàn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，但是，這種課件有局限性，往往一位教師用了，其他教師就無法使用，使用不當(dāng)甚至?xí)斐梢环N新的滿堂灌──電灌。 【教材分析與處理】 ?春筍?是一年級(jí)下冊(cè)第二單元的開篇之作，它描寫春天到來之際，春筍破土而出，向上生長(zhǎng)的情景，熱情贊美春筍不怕困難，頑強(qiáng)向上的生命力，和后面四篇課文共同描繪出一幅春景圖，表達(dá)出新教材新、實(shí)、簡(jiǎn)、美的特點(diǎn)，是非常適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的美文?！ ⌒聲r(shí)期，新課程，新方式，對(duì)教學(xué)資源的運(yùn)用提出了新課題?！ ±首x課文，整體感知
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