【摘要】他得的紅圈圈最多dèng鄧小平，偉大的無產(chǎn)階級革命家，我國改革開放的總設計師。鄧小平知識鏈接鄧小平（1904～1997）偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領導人之一，中國社會主義改革開放和
2024-12-11 09:57
【摘要】星空（第二課時）教學內(nèi)容：1.欣賞《小白船》。2．學唱《月兒彎彎》。教學目標1．通過欣賞感受三拍子的歌曲情緒。2．深情地演唱歌曲。3．樂于參加創(chuàng)造性音樂活動，讓想像力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。教學重點、難點：本課歌曲非常動聽，但容易出現(xiàn)音準與節(jié)奏問題，要注意引導。教學過程：一、組織教學
2024-12-11 10:39
【摘要】 【教材分析與處理】 ?春筍?是一年級下冊第二單元的開篇之作，它描寫春天到來之際，春筍破土而出，向上生長的情景，熱情贊美春筍不怕困難，頑強向上的生命力，和后面四篇課文共同描繪出一...
2025-09-22 09:57
【摘要】 激活情感體驗實現(xiàn)情感遷移 關于本文教學，教參中指出本文充滿了陳毅和母親之間真摯的情感。教學時，要指導學生反復朗讀，抓住重點詞語來體會這種情感。陳毅元帥回鄉(xiāng)看望母親的事情離孩子們...
2025-09-27 21:08
【摘要】11、北風和小魚（第二課時）金浪小學陶麗玨設計理念:《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們的精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應也往往是多元的?！边@就要求我們在教學時要留給學生充分的獨立感受和理解的空間，以悟促讀，從而體現(xiàn)真正個性化的朗讀。本文篇幅不長，可讀性很強，含義深刻，寓意多元，對于低年級學生來說，要做到真正理解有一
2024-12-05 09:47
【摘要】 教學要求： 1、學會生字筆、畫、黑、問、什等。 2、正確朗讀韻文，理解內(nèi)容。 教學過程： 一、復習下面的詞語。 小舟竹子石頭泉水河川燕子 〔這六個...
2025-09-21 18:34
【摘要】 教學目標 1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 2、感悟小池塘的美麗，能用自己喜愛的方法表現(xiàn)美，激發(fā)學生熱愛自然之情。 設計理念 以美為主線，以整體感...
2025-09-21 18:36
【摘要】 教學目標： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解文中的字詞句，感悟春天小池塘的明麗。 3、培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)他們對大自然的熱愛。 教學重、難點： ...
2025-09-21 18:32
【摘要】19他得的紅圈圈最多kèwénànzhàozìtièxuéxiào課文按照字帖學校xiězuò
2024-12-13 17:37
【摘要】內(nèi)容認一認1總課時2課時2課時教學目標1、學會本課8個生字，能讀準字音，認清字形。2、會用認識的字組詞，會說一句簡單的話。教學重難點學會本課8個生字，讀準字音，認清字形。教具準備掛圖生字卡片一、聽兒歌導入：1、聽老師讀兒歌，聽聽里
2024-12-05 09:46
【摘要】一年級第二課第二課時教學內(nèi)容：1、認讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話。2、表演歌曲《其多列》。教學目標：1、能夠整齊演唱歌曲，學習用歌聲及動作表達歡快活潑的情緒。2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學生準確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)作能力。。教學過程：一、復習上節(jié)學習的內(nèi)容：1、
2024-11-22 02:05
【摘要】第一篇：小學一年級語文教案第二課時 小學一年級語文教案——《兩只小獅子》教學設計 教材分析: 《兩只小獅子》是一篇童話故事，內(nèi)容新穎，生動有趣，故事性強，具有普遍的現(xiàn)實教育意義。課文一共有7個自...
2025-10-15 22:59
【摘要】花兒朵朵（第二課時）一、教學內(nèi)容：《我愛北京天安門》《多快樂》二、教學目標：通過聆聽《我愛北京天安門》，感受國旗的美麗、神圣，更加熱愛偉大的祖國。教學重點難點：咬字清晰的演唱這首歌。三、教學過程：教師活動學生活動一、組織教學：二、新課教學：《中華人民共
2024-12-11 10:40
【摘要】童謠說唱（第二課時）教學內(nèi)容：《天黑黑》?！额嵉垢琛?。教學目標：，培養(yǎng)他們愛國情結。、有趣地演唱顛倒歌。。在各項音樂活動中能積極、大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。教學重點、難點：在欣賞本課歌曲時，要先給學生了解歌曲背景內(nèi)容，對欣賞做好前期準備，才能有效果地聽與想。教具準
2025-09-21 18:41
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