20xx蘇教版六年級語文——半截蠟燭第一課時-免費閱讀
【正文】 特別是幾個重點句的朗讀理解可以說是都已到位了?！ ≈该x讀自己感受最深的句段，并談?wù)勛约旱捏w會。 指名答復(fù)下列問題，師引導(dǎo)學(xué)生理清課文脈絡(luò)，并相機(jī)板書： 〔點燃重新點燃奪回 吹熄端走端上樓〕 [反思：整體把握課文的主要內(nèi)容是高年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文的根本要求。所以我把創(chuàng)設(shè)情景與介紹二次大戰(zhàn)有機(jī)結(jié)合在一起；讓學(xué)生在感受和平所帶來的快樂輕松時，回憶戰(zhàn)爭年代所帶來的災(zāi)難，通過比照體驗樂更樂，苦更苦；從而為學(xué)生學(xué)習(xí)本文創(chuàng)設(shè)適宜的情景，也為學(xué)習(xí)本文確立一個基調(diào)?！ 煟菏前?，我們在享受和平帶給我們的這份安寧時，心情是愉快的，是輕松的，是幸福的。你們可知道就在離我們不遠(yuǎn)的也就是1939。] 二、初讀課文，整體感知。抓住文章的中心線索學(xué)習(xí)課文能幫助學(xué)生更好地體會主題、扣住中心。 相機(jī)理解生字詞。但由于時間關(guān)系，也由于調(diào)控問題，有些戛然而至的不
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