20xx蘇教版六年級語文——廣玉蘭第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及評析-免費(fèi)閱讀
【正文】 一。板書設(shè)計(jì)為學(xué)生熟讀成誦提供了記憶的支撐點(diǎn)，并且安排了讀通。 簡要評析： ?廣玉蘭?的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要有這樣三個(gè)特點(diǎn)： 1．書不讀通不開講，強(qiáng)化初讀環(huán)節(jié)。板書全部出現(xiàn)了，可供學(xué)生熟讀課文時(shí)用來幫助領(lǐng)悟課文總?！ ?．布置做一做。一?！ ?．集體對著板書試背?！ 熒鷩@這兩個(gè)問題和文本對話，在讀中悟、讀中議、讀中思、讀中練?！ ?．有感情地讀出對廣玉蘭的喜愛?！ ?．齊讀最后一句，感受數(shù)世同堂的旺盛生命力?！ ?．交流匯報(bào)，說出喜歡的原因?！ ?．找出描寫廣玉蘭的各種形態(tài)的詞語畫下來，再匯報(bào)。6句近距離描繪了花的各種美好姿態(tài)。一?！ ?．?dāng)?shù)世同堂是幾代人住在一起?！ ≈匾曌衷~的教學(xué)?！ €(gè)別讀?！场 ?．迅速查字典，確定數(shù)世同堂中數(shù)的意思，看誰查得快?！ 栴}集中在第三自然段，一起來讀課文體會(huì)。學(xué)生描紅，強(qiáng)調(diào)姿勢?！?〕讀錯(cuò)的地方反復(fù)讀，不放棄?！ ?．你見過廣玉蘭嗎給大家說說?！ W(xué)前分析： 本篇教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)本人剛通過的區(qū)優(yōu)青競賽課的教案整理而成，學(xué)生是我所不熟悉的，但是卻有著五年級學(xué)生的共性。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文中的9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線中四個(gè)生字。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的熱情?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：教師搜集有關(guān)資料，制作課件?！ ∫螅喊盐恼伦x正確?！ ?〕出示練一練?！ ?．瀏覽課文，理清脈絡(luò)?！ ?．提示容易錯(cuò)的字音：嬰、呈、性、莖是后鼻音。注意姿勢?！ ?1．質(zhì)疑： 〔1〕為什么說廣玉蘭具有旺盛的生命力 〔2〕為什么說一棵廣玉蘭就像一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族 要求明確，注重方法的指導(dǎo)?？圩∏拔臄?shù)世同堂進(jìn)一步提問，使問題層層深入。6句具體地描繪了花開的各種形態(tài)，好好讀讀課文，把你最喜愛的一種介紹給大家。一。一。一?！ ?〕盛開著的：聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)到的廣玉蘭盛開時(shí)的嬌嫩以及蓬勃的生命力：你見過的嬰兒是什么樣的你看了有什么想法讀出喜愛。一。為孩子們提供更多的讀書時(shí)機(jī)，不吝嗇時(shí)間?！ ?．我們一起背。一。試背的過程，允許背不會(huì)，可邊讀邊背，這也是一種背書的過程訓(xùn)練，進(jìn)而到達(dá)背會(huì)、背得非常流利的程度。教學(xué)中，不僅要把讀通、讀懂課文作為目標(biāo)，還必須把課后練習(xí)1〔朗讀背誦課文〕與練習(xí)5的訓(xùn)練有機(jī)地滲透于教學(xué)過程之中，第五題表達(dá)了蘇教版教材長短線讀寫結(jié)合的特點(diǎn)，要以第三自然段為例，讓學(xué)生內(nèi)化文本語言，指導(dǎo)觀察方法，先說后寫，有效進(jìn)行讀寫遷移。一。 多媒
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