20xx蘇教版四年級語文“生命橋”一課說課稿-免費閱讀
【正文】 這些文章閱讀起來都有些難度，所以，讓感興趣的同學前來領取。？這樣的提問，一下子促動了學生的思維，在學生與學生之間的交流中，大家的理解又會加深一層。它們不能用語言商量，卻能在危機前，在那么短暫的時間內，做出決定。很多地方能意會而不會言傳。第三自然段寫一隊隊羚羊照著前面的樣子秩序井然地快速飛躍，以老羚羊的死亡換取了年輕羚羊的生命，那悲壯神圣的場面驚得獵人放下了獵槍。謳歌了區(qū)區(qū)弱者在生死攸關的關鍵時刻所表現(xiàn)出的可貴的合作與獻身精神。那么一篇這樣的文章如何讓我們小學生在閱讀時候，能讀懂，能心為所動呢？ 巧抓互動點，教師穿針引線。當學生說不出來的時候，不直接告訴學生答案，而是巧妙地引導學生去感悟。緊跟rsquo。情動才涌，學生讀到深處，理解到深處，自然就有說不盡的想法。 內容總結
〔1〕蘇教版四年級語文“生命
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