20xx幼兒園中班教案多變的表情含反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 如果教師請(qǐng)幼兒上來(lái)有表情的邊表演表說(shuō)為什么，然后引導(dǎo)幼兒想想，整個(gè)的活動(dòng)氣氛可能會(huì)更好一些。幼兒通過(guò)互相交流，有了更多的情緒體驗(yàn)與積累?！ ±骸?〕、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花。 教師小結(jié)：小朋友通過(guò)觀察得出來(lái)了人的表情是通過(guò)眼睛、眉毛、還有嘴巴的變化來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的彎曲程度是不一樣的。mdash?！ 〔僮鞑牧蟤dash?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 表情娃娃人手一份(哭、笑、怒、愁) mdash。 嘗試體驗(yàn)和表達(dá)不同的毒情變化，感受積極的情緒。mdash。mdash。從孩子的講述中，取比擬典型的事例分析?！ 〗處熆偨Y(jié)： 鼓勵(lì)幼兒做一名開(kāi)開(kāi)心心的小寶貝或微笑寶貝?！ ∝S富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)?！ 〗虒W(xué)反思： 教材的價(jià)值，在于能有效激活幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。現(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來(lái)代替語(yǔ)言進(jìn)行交流，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。本次活動(dòng)，教師并未僅僅停留在幼兒對(duì)不同情緒體驗(yàn)上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒作為最
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