20xx幼兒園大班語言教案蒲公英找家含反思-免費閱讀
【正文】 課堂上，我設計了幾個情境，我是一粒悠閑的小蒲公英種子，教師范讀課文第一自然段：慈祥的太陽公公說話了，你們聽指名度；讓學生把自己想象成一顆顆小種子，讀一讀課文，這樣不光是為了運用課文的語言進行語言實踐活動，也是讓學生真正領會課文所要告訴我們的道理?！ ⊥ㄟ^觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。而自編的兒歌，那么是以圖片配上文字的形式呈現(xiàn)的，主要是為了讓幼兒在欣賞的同時，穩(wěn)固對于自己的祖國、上海、松江及天馬具有代表性人文景觀的經(jīng)驗，從而激發(fā)幼兒的自豪之情，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。上海rarr。?蒲公英找家?是我是中國人主題背景下的一個語言活動，主要是讓幼兒欣賞故事，大膽清楚地表述，運用對家鄉(xiāng)的已有經(jīng)驗幫助故事主人公解決問題，欣賞并初步跟讀兒歌，穩(wěn)固關于家鄉(xiāng)的經(jīng)驗，進一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。幼兒園大班語言教案?蒲公英找家?含反思大班語言教案?蒲公英找家?含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容，運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解，根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園大班語言?蒲公英找家?含反思教案吧?！ ≡谖沂侵袊说闹黝}中，幼兒對tiananmen、長城等已有了一定的了解，而幼兒平時通過社會實踐活動、出門游玩、電視播送等各種途徑對身邊較有代表性的
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1