20xx幼兒園大班語言教案小馬過河含反思-免費閱讀
【正文】 因此，我設(shè)計了這樣一個問題：如果你是那匹小馬，你能過河嗎這個問題一定會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他們的思維，他們會利用以有的生活經(jīng)驗去思考，去實踐，甚至?xí)栴}放到現(xiàn)實生活中去解決。在隨后的教學(xué)中，緊緊圍繞小馬過河這個故事展開教學(xué)，從小馬練本領(lǐng)、小馬接受任務(wù)遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個情境中進行的，使學(xué)生作為故事的主人公參與學(xué)習(xí)過程，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容融為一個整體。屏幕上出示一條小河的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，能過河的小動物站到radic。┉沒想過提問：河水到底是深是淺引導(dǎo)幼兒討論?；顒又仉y點：樂于傾聽故事，感受故事生動、有趣的情節(jié)，能用語言大膽表述自己的想法。，初步認(rèn)識深淺的含義，懂得深淺不是固定不變的，而是隨著比擬對象的改變而改變的，理解深淺的相對性，能用語言大膽表述自己的想法。教師特意安排的，營造一種輕松、愉快的氣氛?！乘摹⒂螒蚧顒印∠硎芸鞓?。教學(xué)反思：本次活動適合本
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