20xx小學(xué)六年級語文教案——以大觀小以小窺大——我的伯父魯迅先生第二課時教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 學(xué)到這兒，我突然想到，還有一個詞沒講，就是飽經(jīng)風(fēng)霜，請大家想一想，那位拉車的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉是一張什么樣的臉?！ ⊥瑢W(xué)們，就是這樣一位對黑暗的舊社會十分憎恨，對勞動人民十分同情的伯父，就是這樣一位對下一代特別慈祥的伯父，逝世了。③小組成員之間交流一下?！ 怖首x指導(dǎo)略〕 剛剛，大家都用自己的朗讀表達了自己的理解，很好?？v觀上述過程，學(xué)生的認(rèn)識由淺薄到深刻、由感性到理性，最終帶來了質(zhì)的變化，原本一句零散的句子因為有了大語文觀念的支撐也有了神采。接著我讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由組合研究小組，自主選擇小專題，或研究上下文，或借助現(xiàn)代科技手段查閱當(dāng)時的時代背景資料。文章讀通了讀透了，這時進行語言文字的訓(xùn)練也會水到渠成。導(dǎo)者，就是多方設(shè)法，但不是設(shè)計教學(xué)程序。小學(xué)六年級語文教案——以大觀小以小窺大——?我的伯父魯迅先生?第二課時教學(xué)設(shè)計 一、設(shè)計理念 閱讀是學(xué)生的個性化活動。教師要創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，必須破陳舊、落后、繁瑣、低效的語文教學(xué)方法、模式，使語文課成為學(xué)生愛上、學(xué)生會上、學(xué)生越學(xué)越聰明的一門課程。寫本課教案時，我沒有精心設(shè)計我怎么教，而是花了許多心思在我怎么讓學(xué)生主動來學(xué)上，注重課堂的動態(tài)生成。由于研究專題是學(xué)生自主確立的，研究切入口又小，所以學(xué)生容易觸摸，從而最大限度地去挖掘相關(guān)信息，并積極地對采集來的信息進行整理加工、重組創(chuàng)造，將研究逐步引向深入。 三、教學(xué)過程 〔一〕、朗讀重點句導(dǎo)入。那從伯父這些音容笑貌中你又感受到了一個怎樣的伯父呢 〔師出示研究主題：你覺得這是一個_________
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