【正文】 適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看幼兒園中班科學桔子的秘密教案吧。在活動中，通過給幼兒提供足夠的操作、探索的時間、時機，引導幼兒運用觀察、比擬電池，了解電池的外形特征；調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，動手操作、安裝電池，了解電池的安裝方法及作用，并體驗安裝成功的喜悅。〕　　幼兒實驗操作。　　師：今天我們這有許多的電動玩具，我們一起來玩一玩。教師在課前準備，不單要材料的準備，還要有知識的準備?！　』顒臃此?　　活動開始我采用謎語的形式的引入，因為孩子都充滿好奇心，所以一下興趣全部跳動起來?！　』顒与y點:　　了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特。　　教學反思　　本次活動我主要注重幼兒的動手操作能力，給幼兒創(chuàng)設了一個寬松自由的探究氣氛，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒對常見科學現(xiàn)象的興趣。用吸管吹，讓幼兒觀察后答復，吹出泡泡了沒有　　?！　?，并與同伴分享自己的心得。鼓勵幼兒動手操作，感受科學的趣味?；顒觾?nèi)容與幼兒的實際生活密切相連，利用身邊的事物作為研究對象。　　2，請幾名幼兒到場地中間和老師一起示范游戲?！　?，請幼兒說說自己的想法?！　《拙植俊　　惨弧常鍪緢A形吹泡器，幼兒觀察吹泡器的形狀，并想象它會吹出什么形狀的泡泡?！　　Ｔ诨顒又懈兄w驗并能清楚得講述結(jié)論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃厚?！　　惨弧秤^察操作,了解紙質(zhì)是不同的　　?！　』顒舆^程：　　一、紙花開了，初步感知紙的吸水性　　〔一〕教師操作，引出探究問題　　指導語：今天許老師給大家?guī)砹硕淦恋男〖埢?，大家猜猜這朵紙花能自己開放嗎　　教師實驗。培養(yǎng)動手操作能力。　　總起來說，我對這節(jié)活動課的效果比擬滿意，也希望在今后的工作中更上一層樓。　　活動反思：　　?紙花開放?是由我執(zhí)教的一節(jié)中班下科學探索活動，活動的目標首先讓孩子認識紙的吸水性，在此根底上了解不同材質(zhì)的紙吸水性不同。老師還準備了宣紙，如果把這兩種不同材質(zhì)的紙同時放進水里，你覺得哪個會先盛開幼兒猜測　　幼兒再次操作：制作花苞，老實說開始時，所有幼兒將兩朵花同時放到水中?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。　　活動反思：　　我根據(jù)中班幼兒年齡特點，他們對于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動，能運用各種感官探究問題?！　　捕巢聹y活動：　　出示不同紙質(zhì)的睡蓮，幼兒猜測?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。由于事先準備的操作材料比擬多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比擬，整節(jié)課情緒高漲?！　∮變悍纸M玩賽車游戲?！　〉谝徊剑篘極碰N極怎樣教師引導幼兒交流結(jié)果。　　投影顯示這些實物，引導幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方　　〔4〕教師小結(jié)，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比方硬幣。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片?！　?．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。通過一次又一次的試驗、猜測與排除，最終建構(gòu)了認識：在小瓶子里吹不大氣球；能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒有關(guān)系，瓶上有洞洞的氣球才能被吹大，解決本次活動的重難點。通過實驗和記錄發(fā)現(xiàn)紅色氣球的瓶子吹起來更省力?！　煟菏遣皇沁@樣呢，我們來聽聽電腦小博士是怎么說的?！驳诙瓮斗挪牧希褐?、大瓶有洞無洞均有〕　　師：有的氣球吹大了，有的還是沒有吹大，怎么會這樣呢這里一定有秘密，你們再去比一比、看一看、找一找?！　　卜治觯号d趣是最好的老師，氣球的出現(xiàn)讓幼兒有將它吹大的欲望?！　』顒与y點：　　理解在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。在本次活動中我主張讓幼兒自己去探究，與幼兒、與材料進行充分的互動，在不同的探究中發(fā)現(xiàn)、分析得出不同的問題?，F(xiàn)在，我們一起到外面找找看?！　∷?、經(jīng)驗延伸，了解人類的保護色。提問：這是誰它會隱藏在哪里出示草地和黃花?！　煟航裉煳乙痛蠹乙黄鹜孀矫圆氐挠螒颍阍敢鈪⒓訂帷苍敢狻澄乙亓?，快把眼睛閉起來，我數(shù)到五的時候你才可以掙開哦。PPT：?特種兵??！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！　〖ぐl(fā)幼兒對科學活動的興趣。　　視頻：?動物的保護色?。〔教師拿黑板，邊數(shù)15〕快找找艾瑪藏哪了　　幼兒根據(jù)圖片尋找，并說出理由。幼兒講述，并說出理由。　　看PPT：?特種兵?。　　活動反思：　　本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發(fā),教學結(jié)構(gòu)嚴謹,各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性。希望通過這次活動，讓幼兒充分體驗科學探究、科學發(fā)現(xiàn)的整個過程，從而提高幼兒的探究能力?！　』顒訙蕚洌骸　〈笮〔灰黄靠谔缀脷馇虻钠孔蛹僭O干〔包括無洞、少洞和多洞〕。而且這個環(huán)節(jié)以這種形式調(diào)動起幼兒經(jīng)驗，這樣幼兒就能更好地掌握吹氣球的方法，為下面的活動做好鋪墊。　　師：秘密是什么　　幼：瓶子底下有洞洞?！　　卜治觯捍谁h(huán)節(jié)通過幼兒自由說說原因、電腦小博士來告訴你，發(fā)揮了信息技術(shù)在教學中的有效作用，借助形象生動的課件，幫助幼兒穩(wěn)固了所學知識，又讓幼兒體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。最后通過觀察瓶子身上的秘密來培養(yǎng)幼兒良好的探究習慣。揭示出來的奧秘不該就這樣被擱置停留在原地，所以又增加了瓶中吹氣球比賽這一環(huán)節(jié)，使得每個幼兒都有時機去體驗成功，并在此根底上又一次提升了科學認知。　　活動準備：　　教具準備：各種各樣的磁鐵ppt　　玩賽車游戲的道具：長1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道?！　〗虒W過程：　　一、認識磁鐵不拘一格的外形　　1．教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小朋友們，通過上一節(jié)課的學習，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎　　幼兒交流，教師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。根據(jù)這個特點我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。　　第二步：S極碰S極怎樣教師引導幼兒交流結(jié)果?！　∮變喝〕稣n前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪流玩賽車游戲，教師提醒幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動，否那么賽車就會停下來。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式?！　〖ぐl(fā)幼兒對科學活動的興趣?！　≈笇дZ：請你們猜一猜，把這四種不同的紙制作的睡蓮同時放入水中，哪種紙做的睡蓮先開放呢哪種紙做的睡蓮后開放呢　　指導語：請你把猜到的記在記錄表中第一行，你猜到哪一朵第一名開了，就在它的下面寫上1，第二名開的寫上2，第三名開的寫上3，第四名開的寫上4。于是我設計此節(jié)科學活動。　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！　∮變翰僮鳎涗浗Y(jié)果，教師巡回指導。在課前材料方面我做了充分的準備，在上課前也進行了屢次實驗，活動過程中，我和孩子們一起探索、學習，積極主動地投入到活動中。第6篇、中班科學活動紙的吸水性教案反思　　設計意圖：　　?紙的吸水性?是山大版教材主題一中?送紙船?的生成活動，在認識紙的特性中提取了紙的吸水性為重點掌握內(nèi)容，并加深了難度，讓幼兒初步感知紙的吸水性與紙質(zhì)有關(guān)?！　?，比照觀察發(fā)現(xiàn)不同紙的紙吸水性不同，并初步感知吸水性與紙質(zhì)有關(guān)?！　≈笇дZ：紙花放在水里有什么變化為什么在水里的花能開吶　　〔二〕幼兒自主操作探究　　。　　。第7篇、中班科學有趣的泡泡教案反思　　活動設計背景　　一次課間活動中我發(fā)現(xiàn)有幾個小女孩在吹泡泡，后面跟了一大群孩子，他們又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多快樂了?！　〗虒W重點、難點　　用不同形狀的工具吹泡泡，觀察泡泡的變化情況?！灿變合嗷ビ懻?，大膽想象〕　　1．指名答復討論結(jié)果。　　〔三〕幼兒分組吹泡泡　　孩子們想不想自己動手