【正文】 適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班科學(xué)桔子的秘密教案吧。在活動中，通過給幼兒提供足夠的操作、探索的時間、時機(jī)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比擬電池，了解電池的外形特征；調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，動手操作、安裝電池，了解電池的安裝方法及作用，并體驗安裝成功的喜悅?！场　∮變簩嶒灢僮??！　煟航裉煳覀冞@有許多的電動玩具，我們一起來玩一玩。教師在課前準(zhǔn)備，不單要材料的準(zhǔn)備，還要有知識的準(zhǔn)備。　　活動反思:　　活動開始我采用謎語的形式的引入，因為孩子都充滿好奇心，所以一下興趣全部跳動起來。　　活動難點:　　了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特?！　〗虒W(xué)反思　　本次活動我主要注重幼兒的動手操作能力，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的探究氣氛，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣。用吸管吹，讓幼兒觀察后答復(fù)，吹出泡泡了沒有　　?！　。⑴c同伴分享自己的心得。鼓勵幼兒動手操作，感受科學(xué)的趣味?；顒觾?nèi)容與幼兒的實際生活密切相連，利用身邊的事物作為研究對象。　　2，請幾名幼兒到場地中間和老師一起示范游戲?！　?，請幼兒說說自己的想法。　　二．根底局部　　〔一〕．出示圓形吹泡器，幼兒觀察吹泡器的形狀，并想象它會吹出什么形狀的泡泡?！　?。在活動中感知體驗并能清楚得講述結(jié)論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃厚?！　　惨弧秤^察操作,了解紙質(zhì)是不同的　　?！　』顒舆^程：　　一、紙花開了，初步感知紙的吸水性　　〔一〕教師操作，引出探究問題　　指導(dǎo)語：今天許老師給大家?guī)砹硕淦恋男〖埢?，大家猜猜這朵紙花能自己開放嗎　　教師實驗。培養(yǎng)動手操作能力。　　總起來說，我對這節(jié)活動課的效果比擬滿意，也希望在今后的工作中更上一層樓?！　』顒臃此迹骸　?紙花開放?是由我執(zhí)教的一節(jié)中班下科學(xué)探索活動，活動的目標(biāo)首先讓孩子認(rèn)識紙的吸水性，在此根底上了解不同材質(zhì)的紙吸水性不同。老師還準(zhǔn)備了宣紙，如果把這兩種不同材質(zhì)的紙同時放進(jìn)水里，你覺得哪個會先盛開幼兒猜測　　幼兒再次操作：制作花苞，老實說開始時，所有幼兒將兩朵花同時放到水中。　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　』顒臃此迹骸　∥腋鶕?jù)中班幼兒年齡特點，他們對于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動，能運(yùn)用各種感官探究問題。　　〔二〕猜測活動：　　出示不同紙質(zhì)的睡蓮，幼兒猜測?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比擬多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比擬，整節(jié)課情緒高漲。　　幼兒分組玩賽車游戲?！　〉谝徊剑篘極碰N極怎樣教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果?！　⊥队帮@示這些實物，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方　　〔4〕教師小結(jié)，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比方硬幣。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片?！　?．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。通過一次又一次的試驗、猜測與排除，最終建構(gòu)了認(rèn)識：在小瓶子里吹不大氣球；能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒有關(guān)系，瓶上有洞洞的氣球才能被吹大，解決本次活動的重難點。通過實驗和記錄發(fā)現(xiàn)紅色氣球的瓶子吹起來更省力?！　煟菏遣皇沁@樣呢，我們來聽聽電腦小博士是怎么說的。〔第二次投放材料：中、大瓶有洞無洞均有〕　　師：有的氣球吹大了，有的還是沒有吹大，怎么會這樣呢這里一定有秘密，你們再去比一比、看一看、找一找?！　　卜治觯号d趣是最好的老師，氣球的出現(xiàn)讓幼兒有將它吹大的欲望?！　』顒与y點：　　理解在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。在本次活動中我主張讓幼兒自己去探究，與幼兒、與材料進(jìn)行充分的互動，在不同的探究中發(fā)現(xiàn)、分析得出不同的問題?，F(xiàn)在，我們一起到外面找找看。　　四、經(jīng)驗延伸，了解人類的保護(hù)色。提問：這是誰它會隱藏在哪里出示草地和黃花?！　煟航裉煳乙痛蠹乙黄鹜孀矫圆氐挠螒?，你愿意參加嗎〔愿意〕我要藏了，快把眼睛閉起來，我數(shù)到五的時候你才可以掙開哦。PPT：?特種兵??！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！　〖ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?！　∫曨l：?動物的保護(hù)色??！步處熌煤诎?，邊數(shù)15〕快找找艾瑪藏哪了　　幼兒根據(jù)圖片尋找，并說出理由。幼兒講述，并說出理由?！　】碢PT：?特種兵?。　　活動反思：　　本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性。希望通過這次活動，讓幼兒充分體驗科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的整個過程，從而提高幼兒的探究能力。　　活動準(zhǔn)備：　　大小不一瓶口套好氣球的瓶子假設(shè)干〔包括無洞、少洞和多洞〕。而且這個環(huán)節(jié)以這種形式調(diào)動起幼兒經(jīng)驗，這樣幼兒就能更好地掌握吹氣球的方法，為下面的活動做好鋪墊?！　煟好孛苁鞘裁础　∮祝浩孔拥紫掠卸炊??！　　卜治觯捍谁h(huán)節(jié)通過幼兒自由說說原因、電腦小博士來告訴你，發(fā)揮了信息技術(shù)在教學(xué)中的有效作用，借助形象生動的課件，幫助幼兒穩(wěn)固了所學(xué)知識，又讓幼兒體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。最后通過觀察瓶子身上的秘密來培養(yǎng)幼兒良好的探究習(xí)慣。揭示出來的奧秘不該就這樣被擱置停留在原地，所以又增加了瓶中吹氣球比賽這一環(huán)節(jié)，使得每個幼兒都有時機(jī)去體驗成功，并在此根底上又一次提升了科學(xué)認(rèn)知。　　活動準(zhǔn)備：　　教具準(zhǔn)備：各種各樣的磁鐵ppt　　玩賽車游戲的道具：長1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道?！　〗虒W(xué)過程：　　一、認(rèn)識磁鐵不拘一格的外形　　1．教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小朋友們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎　　幼兒交流，教師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。根據(jù)這個特點我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品?！　〉诙剑篠極碰S極怎樣教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果?！　∮變喝〕稣n前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪流玩賽車游戲，教師提醒幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動，否那么賽車就會停下來。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。　　激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。　　指導(dǎo)語：請你們猜一猜，把這四種不同的紙制作的睡蓮?fù)瑫r放入水中，哪種紙做的睡蓮先開放呢哪種紙做的睡蓮后開放呢　　指導(dǎo)語：請你把猜到的記在記錄表中第一行，你猜到哪一朵第一名開了，就在它的下面寫上1，第二名開的寫上2，第三名開的寫上3，第四名開的寫上4。于是我設(shè)計此節(jié)科學(xué)活動?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。　　幼兒操作，記錄結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。在課前材料方面我做了充分的準(zhǔn)備，在上課前也進(jìn)行了屢次實驗，活動過程中，我和孩子們一起探索、學(xué)習(xí)，積極主動地投入到活動中。第6篇、中班科學(xué)活動紙的吸水性教案反思　　設(shè)計意圖：　　?紙的吸水性?是山大版教材主題一中?送紙船?的生成活動，在認(rèn)識紙的特性中提取了紙的吸水性為重點掌握內(nèi)容，并加深了難度，讓幼兒初步感知紙的吸水性與紙質(zhì)有關(guān)?！　?，比照觀察發(fā)現(xiàn)不同紙的紙吸水性不同，并初步感知吸水性與紙質(zhì)有關(guān)。　　指導(dǎo)語：紙花放在水里有什么變化為什么在水里的花能開吶　　〔二〕幼兒自主操作探究　　?！　?。第7篇、中班科學(xué)有趣的泡泡教案反思　　活動設(shè)計背景　　一次課間活動中我發(fā)現(xiàn)有幾個小女孩在吹泡泡，后面跟了一大群孩子，他們又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多快樂了?！　〗虒W(xué)重點、難點　　用不同形狀的工具吹泡泡，觀察泡泡的變化情況?！灿變合嗷ビ懻?，大膽想象〕　　1．指名答復(fù)討論結(jié)果?！　　踩秤變悍纸M吹泡泡　　孩子們想不想自己動手